学校老师考核制度

PAGE学校老师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作表现和业绩，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，确保考核结果全面反映教师的综合素质。2.客观性原则：考核过程和结果应基于客观事实，避免主观随意性，确保考核的公正性。3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提高自身素质和工作水平。4.导向性原则：考核指标和标准应体现学校的教育教学目标和发展方向，引导教师积极投身教育教学改革。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极承担教学任务，工作量饱满，服从学校工作安排。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，给予必要的帮助和指导。建立良好的师生关系，深受学生喜爱，无学生投诉现象。3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学方法得当，教学效果良好。积极参与学生的思想政治教育和品德培养工作，注重言传身教。4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的礼品、宴请等。团结协作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉。（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与备课（8分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容充实。认真备课，精心设计教学方案，教学环节完整，教学方法灵活多样。能根据教学需要制作高质量的教学课件、教具等，教学资源准备充分。2.课堂教学（16分）教学目标明确，教学重点突出，教学难点突破得当，教学过程流畅。教学方法运用得当，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。教学语言准确、简洁、生动，教态亲切自然，板书规范工整。合理运用现代教育技术手段，教学媒体使用恰当，教学效果良好。课堂组织有序，学生参与度高，课堂气氛活跃，无教学事故发生一年累计不超过[X]分钟。3.作业批改与辅导（8分）作业布置适量、适度，针对性强，符合学生实际，能及时批改作业，批改认真、规范。对学生作业中的问题能及时反馈，注重个别辅导，帮助学生解决学习困难。定期进行学业成绩检测，认真分析学生成绩，及时调整教学策略。4.教学研究与创新（8分）积极参加学校组织的教研活动，认真参与教学研讨，主动承担教研任务。结合教学实践，开展教学研究，撰写教学论文或教学反思，每年至少有[X]篇教学成果在学校范围内交流或发表。积极探索教育教学改革，勇于创新教学方法和手段，取得一定的教学改革成果。（三）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，严谨细致，积极主动，具有较强的敬业精神。对待工作热情高，有强烈的事业心和责任感，勇于承担工作任务，不推诿、不敷衍。具有团队合作精神，能与同事密切配合，共同完成学校的各项工作任务。2.出勤情况（5分）严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。请假手续完备，无无故缺席学校组织的会议、活动等情况。全勤得5分，迟到、早退每次扣[X]分[累计超过[X]次该项不得分]，旷工每次扣[X]分[累计超过[X]天该项不得分]。（四）工作业绩（25分）1.教学成绩（15分）所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，平均分、优秀率、及格率等教学质量指标达到或超过学校规定的目标。学生在各类学科竞赛中取得优异成绩，为学校赢得荣誉。2.教育成果（5分）所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好，学生行为规范，受到学校和家长的好评。积极开展班级管理创新工作，形成具有特色的班级管理模式，在学校范围内得到推广。3.其他业绩（5分）在学校的教育教学改革、课程建设、师资培训等方面做出突出贡献，得到学校的认可和表彰。指导学生社团活动、社会实践活动等取得显著成效，丰富了学生的课余生活，促进了学生的全面发展。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、学科组负责对教师的日常工作表现进行考核，包括教学常规检查、课堂教学观察、学生评教等，每月进行一次小结，每学期进行一次综合评价。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末对教师进行全面考核，考核结果作为教师学期绩效工资发放、评优评先、职称晋升等的重要依据。3.年度考核：每年年底对教师进行年度考核，考核结果作为教师年度绩效工资发放、评优评先、职称晋升等的重要依据。年度考核优秀比例不超过参加考核教师总数的[X]%。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：每学期末，组织学生对任课教师进行评教，评教结果作为教师考核的参考依据。学生评教采用无记名方式进行，评教内容包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。3.同行互评：组织教师进行同行互评，同行互评采用无记名方式进行，互评内容包括教学能力、工作态度、团队合作等方面。4.年级组（学科组）评价：各年级组、学科组根据平时考核情况，对本年级组、学科组教师进行综合评价，填写《教师考核评价表》。5.学校考核小组审核：学校成立考核小组，对各年级组、学科组上报的教师考核材料进行审核，确定教师的考核等次。考核小组由学校领导、教师代表等组成，人数不少于[X]人。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学能力、工作态度与出勤、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核总分在[X]分至[X]分之间，且在各方面表现符合学校要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学能力、工作态度与出勤、工作业绩等方面存在严重问题。（二）考核结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教师的绩效工资。考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核结果为合格的教师，发放全额绩效工资；考核结果为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。2.评优评先：考核结果为优秀的教师，在学校评优评先中优先考虑；考核结果为不合格的教师，取消当年评优评先资格。3.职称晋升：考核结果为优秀的教师，在职称晋升中同等条件下优先推荐；考核结果为不合格的教师，在职称晋升中一票否决。4.岗位聘任：考核结果为优秀的教师，在岗位聘任中同等条件下优先聘任；考核结果为不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。5.培训与发展：根据考核结果，学校为教师提供有针对性的培训和发展机会。对于考核结果为优秀的教师，学校将给予更多的外出学习、培训、交流等机会；对于考核结果为不合格的教师，学校将组织专门的培训和辅导，帮助其提高教育教学水平。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉，申诉应提交书面材料，说明申诉理由和事实依据