德育干事考核制度

PAGE德育干事考核制度一、总则（一）目的为加强学校德育工作队伍建设，提高德育干事的工作质量和效率，促进学校德育工作的规范化、科学化发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、公正地评价德育干事的工作表现。2.注重实绩原则：以德育干事的工作业绩为主要考核依据，重点考核其在德育工作中的实际成效。3.激励发展原则：通过考核，激励德育干事不断提高自身素质和工作能力，促进其个人发展与学校德育工作目标的实现。（三）考核范围本制度适用于学校全体德育干事。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，积极贯彻落实学校德育工作要求。具有正确的世界观、人生观和价值观，政治立场坚定，思想觉悟高。2.职业道德遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁奉公。具有较强的责任心和敬业精神，认真履行德育干事职责。（二）能1.德育工作规划与组织能力能够根据学校德育工作目标和学生实际情况，制定科学合理的德育工作计划，并组织实施。具备较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项德育活动，协调各方资源，确保活动顺利进行。2.学生思想教育与管理能力熟悉学生思想发展规律，能够针对学生的思想问题，开展有针对性的教育活动。具备良好的班级管理能力，能够协助班主任做好班级管理工作，并指导学生干部开展工作。3.沟通与协作能力善于与学生、家长、教师等沟通交流，建立良好的人际关系。能够与学校各部门密切协作，共同推进学校德育工作的开展。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。2.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的工作执行力。（四）绩1.德育工作成效学生的思想道德素质得到明显提高，行为习惯得到有效改善。学校德育活动丰富多彩，取得了良好的教育效果和社会反响。2.工作业绩在德育工作创新方面取得显著成绩，提出的德育工作建议或方案被学校采纳并推广。所负责的德育工作任务按时完成，质量较高，得到学校领导和师生的认可。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由德育处负责人根据德育干事的日常工作表现进行记录和评价。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人述职、民主测评、领导评价等方式，综合评价德育干事的工作表现。3.专项考核：根据学校德育工作的重点和难点，适时开展专项考核，对德育干事在特定工作任务中的表现进行评价。（二）考核周期考核周期为一学期，考核结果作为德育干事绩效工资发放、评优评先、职务晋升等的重要依据。四、考核程序（一）个人自评德育干事在每学期末进行个人总结，填写《德育干事考核自评表》，对自己本学期的工作表现进行自我评价，总结成绩与不足，并提出改进措施。（二）民主测评组织学校教师、学生代表对德育干事进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩等方面。民主测评结果按照一定比例计入考核总分。（三）领导评价德育处负责人和学校领导根据德育干事的日常工作表现、个人述职情况以及民主测评结果，对德育干事进行综合评价，填写《德育干事考核评价表》。（四）结果反馈考核结束后，将考核结果反馈给德育干事本人。德育干事如对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，学校考核工作领导小组将进行调查核实，并给予答复。五、考核结果运用（一）绩效工资发放根据考核结果，确定德育干事的绩效工资发放额度。考核优秀的德育干事，绩效工资上浮一定比例；考核不合格的德育干事，绩效工资下浮一定比例。（二）评优评先考核结果作为评选学校优秀德育工作者、优秀班主任等荣誉称号的重要依据。考核优秀的德育干事优先推荐参加上级教育部门组织的各类评优评先活动。（三）职务晋升在职务晋升时，同等条件下优先考虑考核优秀的德育干事。（四）培训与发展根据考核结果，针对德育干事存在的不足，制定个性化的培训计划，