学生综合素考核制度

PAGE学生综合素考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价学生的综合素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，激励学生积极进取，培养适应社会发展需要的高素质人才，特制定本学生综合素质考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在校学生。（三）考核原则1.全面性原则：综合考核学生在思想道德、学业成绩、社会实践、身心健康等方面的表现。2.客观性原则：以客观事实为依据，采用科学合理的考核方法和标准，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：对所有学生一视同仁，公平公正地进行考核，不受任何因素干扰。4.激励性原则：通过考核，激发学生的内在动力，促进学生自我完善和发展。二、考核内容与标准（一）思想道德素质1.政治态度：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习和思想政治教育活动，关心国家大事，政治立场坚定。2.道德品质：遵守社会公德、职业道德和家庭美德，诚实守信，正直善良，尊敬师长，团结同学，乐于助人。3.行为规范：遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序，爱护公共财物，讲究环境卫生，文明礼貌，举止得体。考核标准：根据学生的日常表现，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。表现突出，在思想道德方面起到模范带头作用的评为优秀；表现较好，基本符合要求的评为良好；表现一般，没有明显违规违纪行为的评为合格；违反学校规章制度，道德品质恶劣的评为不合格。（二）学业成绩1.课程学习：认真学习专业课程，按时完成作业，积极参加课堂讨论和实践教学活动，学习成绩良好。2.考试成绩：按照学校规定的考试制度，参加各类课程考试，成绩合格以上。3.学业进步：在学习过程中，不断提高自己的学习能力和综合素质，成绩有明显进步。考核标准：以学生的课程考试成绩、平时作业成绩、实践教学成绩等为依据，综合评定学业成绩。成绩排名在班级前[X]%的评为优秀；成绩排名在班级[X]%[X]%的评为良好；成绩排名在班级[X]%[X]%的评为合格；成绩排名在班级后[X]%的评为不合格。（三）社会实践与志愿服务1.社会实践活动：积极参加学校组织的各类社会实践活动，如社会调查、生产实习、公益活动等，具有较强的实践能力和创新精神。2.志愿服务活动：热心参与志愿服务工作，累计志愿服务时长达到学校规定要求，具有良好的社会责任感和奉献精神。考核标准：根据学生参加社会实践和志愿服务活动的表现、成果以及志愿服务时长等，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。表现突出，取得显著成果的评为优秀；表现较好，完成规定任务的评为良好；表现一般，基本参与活动的评为合格；未按要求参加活动或表现较差的评为不合格。（四）身心健康素质1.身体素质：积极参加体育锻炼，达到国家规定的体育锻炼标准，身体健康，具有良好的运动习惯和体能素质。2.心理素质：具备良好的心理素质，能够正确面对学习、生活中的各种压力和挫折，情绪稳定，乐观向上，具有较强的心理调适能力。考核标准：通过学生的体育成绩、体质健康测试结果以及心理健康测评等进行综合评定。体育成绩优秀、体质健康测试达标且心理健康状况良好的评为优秀；体育成绩良好、体质健康测试基本达标且心理素质较好的评为良好；体育成绩合格、体质健康测试合格且心理状态正常的评为合格；体育成绩不合格、体质健康测试不达标或存在严重心理问题影响正常学习生活的评为不合格。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由任课教师、班主任等根据学生的日常表现进行考核，包括课堂出勤、作业完成情况、课堂表现、实践活动参与等方面。2.阶段性考核：每学期进行一次阶段性考核，对学生本学期的学习、实践、身心等方面的表现进行综合评价。3.学期考核：每学期末进行学期考核，汇总平时考核和阶段性考核结果，形成学生本学期的综合素质考核成绩。4.毕业考核：在学生毕业前，对学生在校期间的综合素质进行全面考核，作为学生毕业和就业推荐的重要依据。（二）考核程序1.学生自评：学生根据考核内容和标准，对自己本学期的表现进行自我评价，填写自评表。2.教师评价：任课教师、班主任等根据学生的日常表现和阶段性考核情况，对学生进行评价，填写评价表。3.班级评议：各班级组织学生进行班级评议，对班级内学生的综合素质进行民主评议，形成班级评议意见。4.学院审核：各学院对学生的自评、教师评价和班级评议结果进行审核，综合评定学生的综合素质考核成绩，并公示无异议后上报学校。5.学校审定：学校对各学院上报的学生综合素质考核成绩进行审定，最终确定学生的综合素质考核结果。四、考核结果的应用（一）评优评先综合素质考核结果作为学生评优评先的重要依据。考核成绩优秀的学生，可优先推荐参加各级各类评优评先活动，如优秀学生、优秀学生干部、三好学生等。（二）奖学金评定综合素质考核成绩在奖学金评定中占有重要比重。根据考核结果，按照学校奖学金评定办法，确定学生是否具备获得奖学金的资格以及奖学金的等级。（三）升学推荐对于有升学意愿的学生，综合素质考核结果可作为学校向高校推荐的重要参考依据。学校将根据学生的综合素质表现，向相关高校推荐优秀学生。（四）就业推荐在学生就业推荐过程中，用人单位可参考学生的综合素质考核结果，了解学生的全面情况，选择综合素质优秀的学生。（五）学业预警与帮扶对于综合素质考核成绩不合格的学生，学校将进行学业预警，及时通知学生本人及其家长，并根据学生的具体情况制定帮扶措施，帮助学生改进提高。五、考核的组织与管理（一）组织领导学校成立学生综合素质考核工作领导小组，由学校领导、相关职能部门负责人和学院领导组成。领导小组负责制定考核制度、审核考核结果、协调解决考核工作中出现的问题等。（二）职责分工1.教务处：负责组织实施学生学业成绩的考核与管理，汇总学生的课程考试成绩、学分等信息。2.学生工作处：负责组织实施学生思想道德素质、社会实践与志愿服务、身心健康素质等方面的考核与管理，指导各学院开展班级评议等工作。3.各学院：负责本学院学生综合素质考核工作的具体组织实施，包括学生自评、教师评价材料的收集整理、班级评议的组织等，审核本学院学生的综合素质考核成绩，并上报学校。4.任课教师：负责对所授课学生的日常表现进行考核，填写教师评价表。5.班主任：负责组织班级评议，了解学生的综合素质表现，协助学院做好学生综合素质考核工作。（三）监督与申诉1.学校设立学生综合素质考核工作监督小组，对考核工作进行全程监督，确保考核工作公平公正、规范有序。2.学生如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向