骨干教师考核制度

PAGE骨干教师考核制度一、总则（一）目的为加强骨干教师队伍建设，提高骨干教师的教育教学水平和专业素养，充分发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]认定的各级骨干教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、客观、公正地评价骨干教师的工作表现和业绩。2.注重实绩原则：以骨干教师在教育教学、专业发展、指导培养青年教师等方面的实际工作成果为主要考核依据。3.激励发展原则：通过考核，激励骨干教师不断提高自身素质，促进其持续发展，更好地发挥骨干教师的作用。二、考核内容与标准（一）教育教学工作（40分）1.教学计划与实施（15分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法得当，教学进度安排符合要求。（5分）严格按照教学计划组织教学活动，教学过程完整，环节紧凑，注重因材施教，关注学生的学习情况和反馈。（5分）积极运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率和质量。（3分）按时完成教学任务，无教学事故发生。（2分）2.课堂教学（15分）教学基本功扎实，语言表达清晰、准确、生动，板书规范、工整、美观。（3分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。（4分）课堂教学组织有序，师生互动良好，教学效果显著，学生对课堂教学满意度高。（5分）积极参加公开课、示范课等教学展示活动，并能起到良好的示范作用。（3分）3.教学评价与反馈（10分）认真做好学生学业成绩评价工作，评价方式科学合理，评价结果客观公正。（4分）及时批改作业，认真分析学生作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解。（3分）定期对自己的教学工作进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。（3分）（二）专业发展（30分）1.教育教学研究（10分）积极参与教育教学改革研究，每年至少撰写1篇教育教学论文或教学反思，并在学校或更高级别的刊物上发表或交流。（5分）参与学校或上级教育部门组织的课题研究，承担一定的研究任务，按时完成课题研究报告。（3分）积极探索教育教学新方法、新模式，推广应用先进的教育教学经验，取得一定的实践成果。（2分）2.专业培训与学习（10分）积极参加各类专业培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提高专业知识水平。（5分）每年参加培训或学习的时间不少于规定学时，并认真撰写学习心得和总结。（3分）积极阅读教育教学相关书籍和期刊，不断拓宽知识面，提升自身素养。（2分）3.专业技能提升（10分）具备扎实的学科专业知识和技能，能够熟练运用学科知识解决教学中的实际问题。（4分）积极参加学科竞赛、教学技能比赛等活动，不断提高自己的专业技能水平，并取得较好成绩。（4分）能够熟练掌握和运用现代教育技术设备，为教学工作提供有力支持。（2分）（三）指导培养青年教师（20分）1.师徒结对（5分）按照学校安排，与青年教师签订师徒结对协议，明确师徒双方的职责和任务。（3分）定期与青年教师交流沟通，了解其工作和学习情况，帮助其制定专业发展规划。（2分）2.指导培养（10分）指导青年教师备课、上课、批改作业等教学常规工作，帮助其提高教学水平。（4分）通过听课、评课等方式，对青年教师进行专业指导，指出存在的问题并提出改进建议。（4分）关心青年教师的思想和生活，帮助其解决工作和生活中的困难，促进其健康成长。（2分）3.培养成果（5分）所指导的青年教师在教育教学水平、专业发展等方面取得明显进步，在学校或上级组织的教学竞赛、论文评选等活动中获得较好成绩。（3分）青年教师能够独立承担教学任务，教学效果良好，得到学生和家长的认可。（2分）（四）师德师风（10分）1.思想政治素质（3分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想政治素质。（1分）积极参加政治学习和师德师风教育活动，不断提高自身的政治觉悟和师德修养。（1分）具有正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉遵守教师职业道德规范。（1分）2.师德表现（4分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（1分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，勤奋工作，乐于奉献。（1分）为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）团结协作，与同事关系融洽，积极参与学校的各项工作，共同营造良好的教育教学氛围。（1分）3.廉洁自律（3分）严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）坚持公正公平原则，在招生、考试、评优等工作中不徇私情，廉洁奉公。（1分）树立良好的教师形象，维护教师的尊严和荣誉。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式考核采用个人自评、同行评价、学生评价、学校考核相结合的方式进行。1.个人自评：骨干教师每年对自己的工作进行总结和自评，填写《骨干教师考核自评表》，提交个人工作总结和相关支撑材料。2.同行评价：组织骨干教师所在学科组或年级组的教师对其进行评价，评价内容包括教育教学工作、专业发展、指导培养青年教师等方面，填写《骨干教师同行评价表》。3.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对骨干教师教学工作的满意度和评价意见，填写《骨干教师学生评价表》。4.学校考核：学校考核小组根据骨干教师的个人自评、同行评价、学生评价结果，结合平时工作表现和业绩，对骨干教师进行全面考核，填写《骨干教师学校考核表》。（二）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行考核。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：在教育教学、专业发展、指导培养青年教师等方面表现突出，成绩显著，师德师风良好，得到学生、家长和同事的高度认可。2.合格（6089分）：能够较好地完成各项工作任务，在教育教学、专业发展等方面有一定的进步，师德师风表现合格。3.不合格（低于60分）：未能达到考核要求，在教育教学、专业发展等方面存在明显不足，师德师风方面出现问题。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的骨干教师，学校给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资、职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。2.督促改进：对考核结果为合格的骨干教师，学校进行谈话提醒，指出存在的问题，提出改进建议，督促其限期整改。3.淘汰处理：对考核结果为不合格的骨干教师，取消其骨干教师称号，不再享受相关待遇，并根据学校有关规定进行处理。五、申诉与复议（一）申诉骨干教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布之日起[