初中考核制度细则

PAGE初中考核制度细则一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价初中教师的工作表现和教学成果，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本考核制度细则。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质和教育教学水平。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性评价相结合的方式，力求考核结果科学合理。（三）考核范围本考核制度细则适用于我校全体初中教师。二、考核内容及标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（35分）敬业精神一般，能完成基本教学任务。（12分）缺乏敬业精神，工作敷衍了事。（0分）2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。（35分）能关注学生，但在个别学生关爱方面存在不足。（12分）存在歧视、体罚或变相体罚学生行为。（0分）3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品德和创新精神，促进学生全面发展。（35分）教学方法较为传统，育人效果一般。（12分）教学中忽视育人环节。（0分）4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，为学生树立良好榜样。（35分）师表形象基本符合要求。（12分）存在违反师德规范行为。（0分）（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（5分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学进度安排合理，备课认真充分，教案规范完整。（45分）教学计划基本合理，备课较认真，教案基本完整。（23分）教学计划不完善，备课不认真，教案质量差。（01分）2.课堂教学（10分）教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，能有效激发学生学习兴趣和主动性。（810分）教学过程较顺利，教学方法有一定效果，学生参与度一般。（57分）教学目标不清晰，教学方法单一，教学效果较差。（04分）3.作业批改与辅导（5分）作业布置适量、适度，有针对性，批改及时、认真，反馈全面，能根据学生情况进行个别辅导，辅导效果良好。（45分）作业批改基本及时，能进行一般性辅导。（23分）作业批改不及时，辅导不到位。（01分）4.教学评价（5分）能运用多种评价方式对学生进行全面、客观、公正的评价，评价结果能有效促进学生发展，注重教学反思，能及时调整教学策略。（45分）评价方式较单一，能进行基本评价和反思。（23分）评价不科学，缺乏反思。（01分）5.专业发展（5分）积极参加各类培训、教研活动，不断更新教育观念，提高专业素养，有个人专业发展规划并能认真实施，取得一定专业发展成果。（45分）能参加培训和教研活动，有一定专业发展意识。（23分）很少参加培训和教研活动，专业发展停滞不前。（01分）（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象。（810分）迟到、早退累计次数较少。（57分）迟到、早退累计次数较多或有旷工现象。（04分）2.工作纪律（5分）严格遵守学校各项规章制度，服从工作安排，认真履行工作职责，无违规违纪行为。（45分）能遵守规章制度，偶有工作失误。（23分）违反学校规章制度，工作责任心不强。（01分）3.工作积极性（5分）工作热情高，主动承担工作任务，积极参与学校各项活动，具有较强的团队合作精神。（45分）工作态度较积极，能完成本职工作。（23分）工作消极被动，缺乏团队合作精神。（01分）（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生在学业水平测试、中考等考试中成绩优秀且进步明显，与同年级同学科相比成绩突出。（1215分）教学成绩良好，有一定进步。（811分）教学成绩一般，无明显进步。（07分）2.教育成果（5分）所带班级班风正、学风浓，学生行为习惯良好，在学校组织的各项活动中表现优秀，获得校级以上表彰奖励。（45分）班级管理有一定成效，学生有一定进步。（23分）班级管理不善，学生问题较多。（01分）3.教研成果（5分）在教育教学研究方面有较高水平，撰写的论文、案例等在市级以上刊物发表或在市级以上教研活动中获奖，主持或参与校级以上课题研究并取得阶段性成果。（45分）有一定教研成果，如在县级刊物发表文章或参与校级课题研究。（23分）教研成果较少。（01分）4.指导学生竞赛（5分）指导学生参加学科竞赛、文体活动等取得优异成绩，获得市级以上奖励。（45分）指导学生竞赛获得县级奖励。（23分）很少指导学生竞赛或无成果。（01分）三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核由各年级组、备课组负责，主要记录教师日常工作表现；学期考核由学校考核工作领导小组组织实施，采取个人自评、学生评教、同行互评、领导评价等方式进行。（二）考核程序1.个人自评：教师根据本考核制度细则，对自己一学期的工作进行全面总结，填写《初中教师考核自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评教：学校组织学生对任课教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。学生评教应在学期末进行，评价内容包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。3.同行互评：各年级组、备课组组织教师相互评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。同行互评应注重对教师教学业务能力、工作态度等方面的评价。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现、教学业绩等情况，对教师进行评价，评价结果按一定比例计入教师考核总分。5.综合评定：学校考核工作领导小组对个人自评、学生评教、同行互评、领导评价的结果进行汇总，综合评定教师的考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，合格等级为参加考核教师总数的[X]%，不合格等级为参加考核教师总数的[X]%。（二）考核结果运用1.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资，不合格等级的教师绩效工资下浮[X]%。2.职称评定：考核结果在教师职称评定中具有重要作用，连续[X]年考核优秀的教师在职称评定中优先考虑。3.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任调整，优秀等级的教师可优先聘任高一级岗位，不合格等级的教师可低聘一级岗位。4.表彰奖励：对考核优秀的教师给予表彰奖励，授予“优秀教师”等荣誉称号，并在全校范围内进行宣传推广。五、考核申诉教师如对考核结果有异