老师效绩考核制度

PAGE老师效绩考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的工作业绩，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本教师效绩考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。4.定性与定量相结合原则：将定量考核与定性评价相结合，力求考核结果科学合理。（三）考核范围本制度适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，积极完成各项教学任务，无敷衍塞责现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现和解决学生的问题与困难，无歧视、体罚或变相体罚学生行为。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当有效，注重学生学习兴趣和学习能力的培养。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学内容安排得当。备课认真充分，教案完整规范，教学环节设计合理，教学方法选择恰当，有教学反思记录。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学。教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，注重师生互动和学生主体地位的发挥。教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、合理，教态亲切自然，仪表端庄大方。按时上下课，不迟到、不早退、不无故缺课，课堂秩序良好。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，有针对性，符合学生实际，及时批改作业，批改认真细致，符号规范统一。注重对学生作业情况的分析与反馈，针对学生存在的问题及时进行辅导，辅导效果良好。4.教学评价（10分）认真组织学生进行学业评价，评价方式多样，评价结果客观公正。及时对教学效果进行自我评价和反思，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。（三）教研工作（15分）1.参与教研活动（不少于5分）积极参加学校组织的各类教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流。主动承担教研任务，为教研活动的开展贡献自己的智慧和力量。2.课题研究（5分）积极参与课题研究工作，承担相应的研究任务，按时完成研究计划和研究报告。课题研究成果具有一定的推广应用价值。3.教学改革与创新（5分）积极探索教育教学改革新方法、新途径，勇于创新，取得一定的教学改革成果。撰写教学改革经验总结或教学论文，在学校或更高级别范围内交流或发表。（四）班主任工作（15分）1.班级管理（5分）班级管理制度健全，班级秩序良好，学生行为规范，形成良好的班风和学风。注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。2.学生思想教育（5分）认真做好学生的思想政治教育工作，定期开展主题班会，注重学生的品德修养和心理健康教育。及时了解学生的思想动态，关心学生的成长与发展，有针对性地做好个别学生的思想工作。3.家校沟通（3分）积极与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。主动与家长合作，共同做好学生的教育工作，形成家校教育合力。4.班级活动组织（2分）组织开展丰富多彩的班级活动，如文体活动、社会实践活动等，培养学生的综合素质和团队合作精神。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各年级组、学科组负责对教师日常工作表现进行考核记录，包括教学常规检查、课堂教学观察、学生评教等。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末对教师进行全面考核，考核结果作为教师学期绩效评定的依据。3.年度考核：每年年底对教师进行年度考核，综合各学期考核结果，确定教师年度考核等级。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准进行自我总结和评价，填写《教师效绩考核自评表》。2.学生评教：组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据。3.同行互评：组织教师之间进行互评，评价内容包括教学能力、教学态度、教学效果等方面。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现和业绩，对教师进行评价。5.综合评定：考核小组综合教师自评、学生评教、同行互评和领导评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。如有异议，教师可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后作出答复。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、教研工作、班主任工作等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X]分之间，各项工作表现符合要求。3.基本合格：考核得分在[X][X]分之间，工作表现存在一定问题，需改进提高。4.不合格：考核得分在[X]分以下，工作表现较差，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据教师考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等级的教师绩效工资上浮[X]%，合格等级的教师发放全额绩效工资，基本合格等级的教师绩效工资下浮[X]%，不合格等级的教师不发放绩效工资。2.职称评定：考核结果作为教师职称评定的重要依据之一。在同等条件下，优秀等级的教师在职称评定中优先考虑。3.岗位聘任：根据教师考核结果，进行岗位聘任调整。优秀等级和合格等级的教师可优先聘任高一级岗位，基本合格等级的教师降低一级岗位聘任，不合格等