教师奖金考核制度

PAGE教师奖金考核制度一、总则（一）目的为了建立科学合理、公平公正的教师奖金考核体系，充分调动教师的工作积极性和主动性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师。（三）基本原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位教师得到公平的评价和奖励。2.全面考核原则：从教学工作、师德师风、专业发展、教育科研等多个维度对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励导向原则：通过合理的奖金分配，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，推动学校教育教学水平的整体提升。4.动态调整原则：根据教育教学改革的要求和学校发展的实际情况，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际，教学目标明确，教学重难点突出，得68分。教学计划基本合理，但存在一些不足之处，得35分。教学计划不合理，存在较多问题，得02分。备课认真，教案详细规范，教学方法得当，教学过程设计合理，得68分。备课较认真，教案基本完整，但有个别瑕疵，得35分。备课不认真，教案质量差，得02分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，注重启发式教学，学生参与度高，课堂气氛活跃，得1216分。教学目标较明确，教学内容基本正确，教学方法有一定特色，学生参与度尚可，课堂气氛一般，得811分。教学目标不够明确，教学内容存在一些错误，教学方法单一，学生参与度较低，课堂气氛沉闷，得07分。严格遵守课堂纪律，教学秩序良好，按时上下课，得45分。基本遵守课堂纪律，但偶尔出现一些小问题，得23分。课堂纪律较差，经常出现问题，得01分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改认真及时，有详细的批改记录，对学生作业中的问题能及时反馈并辅导，得68分。作业布置基本合理，批改较认真，但批改记录不够详细，对学生辅导不够及时，得35分。作业布置不合理，批改不认真，无批改记录，对学生辅导不到位，得02分。4.教学评价（10分）能按照学校要求及时完成学生学业成绩评价，评价结果客观公正，能对教学效果进行全面分析和总结，提出改进措施，得68分。能按时完成学生学业成绩评价，评价结果较客观，但对教学效果分析不够深入，改进措施不够具体，得35分。不能按时完成学生学业成绩评价，评价结果不准确，对教学效果无分析和改进措施，得02分。（二）师德师风（20分）1.思想政治表现（5分）拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，具有良好的政治素质，得34分。政治立场基本正确，无明显政治问题，得12分。出现政治立场错误等严重问题，得0分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德风范，无违规违纪行为，得68分。职业道德表现一般，偶有一些小的违规行为，但未造成不良影响，得35分。存在严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得02分。3.团队协作（5分）积极参与学校和年级组的各项活动，与同事关系融洽，协作能力强，得34分。能参与学校和年级组活动，与同事关系较好，协作能力一般，得12分。不参与团队活动，与同事关系不和谐，协作能力差，得0分。（三）专业发展（15分）1.培训学习（5分）积极参加学校组织的各类培训学习活动，认真完成培训任务，学习成果显著，得34分。能参加培训学习活动，但学习态度不够积极，学习效果一般，得12分。不参加培训学习活动，得0分。2.教育教学研究（5分）积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文或案例，在学校、区县级以上刊物发表或获奖，得34分。参与一些教育教学研究活动，但成果不明显，得12分。不参与教育教学研究活动，得0分。3.专业技能提升（5分）通过自学、参加培训等方式，不断提升自己的专业技能，在教学实践中能熟练运用新的教学方法和手段，教学效果良好，得34分。专业技能有一定提升，但进步不明显，得12分。专业技能无提升，教学方法和手段陈旧，得0分。（四）教育科研（15分）1.课题研究（5分）主持或参与校级以上课题研究，按时完成课题研究任务，研究成果具有一定的推广价值，得34分。参与课题研究，但未按时完成任务，研究成果一般，得12分。未参与课题研究，得0分。2.教学改革实验（5分）积极开展教学改革实验，探索新的教学模式和方法，取得较好的教学效果，得到学校或上级部门认可，得34分。参与教学改革实验，但效果不显著，得12分。未参与教学改革实验，得0分。3.教育科研成果应用（5分）将教育科研成果有效应用于教学实践，提高了教学质量，得34分。尝试应用教育科研成果，但应用效果不明显，得12分。未应用教育科研成果，得0分。三、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师奖金考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师教学工作、师德师风等方面的意见和建议，学生评价结果按一定比例计入教师考核总分。（三）同事评价组织教师之间进行互评，评价内容包括教学工作、团队协作等方面。同事评价结果按一定比例计入教师考核总分。（四）领导评价学校领导根据教师日常工作表现、教学成果等，对教师进行综合评价，领导评价结果按一定比例计入教师考核总分。（五）考核汇总与公示学校考核工作小组对各项评价结果进行汇总统计，计算教师考核总分，并将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。（六）结果反馈与申诉公示结束后，学校考核工作小组向教师反馈考核结果。教师如对考核结果有异议，可在公示期结束后[X]个工作日内，向学校考核工作小组提出书面申诉。学校考核工作小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。四、奖金分配（一）奖金总额学校根据年度财务预算，确定教师奖金总额。（二）奖金分配方式1.根据教师考核得分，将教师分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核得分在[X]分及以上为优秀，[XX]分为良好，[XX]分为合格，[X]分以下为不合格。2.优秀等级教师奖金系数为[X]，良好等级教师奖金系数为[X]，合格等级教师奖金系数为[X]，不合格等级教师不发放奖金。3.每位教师的奖金