德育量化考核制度

PAGE德育量化考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作的规范化、科学化管理，提高德育工作的实效性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育量化考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工和学生。（三）基本原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为导向，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.科学性原则：遵循教育规律和学生身心发展特点，科学合理地制定考核指标和方法。3.公平公正原则：考核过程公开透明，考核结果公平公正，确保考核工作的可信度和权威性。4.激励性原则：通过考核，激励师生积极参与德育工作，不断提高自身的德育素养。二、考核内容与标准（一）教师德育工作考核1.师德师风（30分）爱岗敬业（10分）：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成各项工作任务。关爱学生（10分）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。教书育人（5分）：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，廉洁奉公，自觉遵守社会公德和职业道德，为学生树立良好的榜样。2.班级管理（30分）班级建设（10分）：建立健全班级规章制度，培养良好的班风和学风，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。班级活动（10分）：积极组织开展形式多样的班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践活动等，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。学生教育（5分）：关注学生思想动态，及时了解学生的学习、生活和心理状况，做好学生的思想教育和心理疏导工作。家校合作（5分）：加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同促进学生健康成长。3.德育课程教学（20分）课程实施（10分）：认真落实德育课程标准，开齐开足德育课程，注重教学方法的改革与创新，提高课堂教学质量。教学效果（10分）：学生对德育课程的学习兴趣浓厚，思想道德素质得到明显提高，在行为习惯、道德品质、社会责任感等方面表现良好。4.德育活动组织与参与（10分）活动策划（5分）：积极参与学校德育活动的策划与组织工作，提出有创意、有价值的活动方案。活动实施（5分）：认真组织实施德育活动，确保活动顺利开展，取得良好的教育效果。5.个人德育素养提升（10分）学习培训（5分）：积极参加学校组织的德育培训和学习活动，不断更新教育观念，提高德育工作能力。自我反思（5分）：定期对自己的德育工作进行反思和总结，不断改进工作方法，提高工作水平。（二）学生德育考核1.思想品德（30分）政治态度（10分）：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，积极拥护党的路线方针政策。道德品质（10分）：遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，诚实守信，团结友爱，乐于助人。行为习惯（5分）：养成良好的行为习惯，举止文明，礼貌待人，爱护公物，保护环境。心理健康（5分）：具有良好的心理素质，能够正确对待学习和生活中的困难与挫折，保持积极乐观的心态。2.学业表现（20分）学习态度（10分）：学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，积极主动学习。学习成绩（10分）：认真完成学习任务，学习成绩良好，在班级中处于中等以上水平。3.社会实践与志愿服务（20分）社会实践（10分）：积极参加学校组织的社会实践活动，如参观访问、社会调查、生产劳动等，了解社会，增长见识。志愿服务（10分）：热心参与志愿服务活动，关心他人，关爱社会，具有较强的社会责任感。4.文体活动（15分）体育锻炼（5分）：积极参加体育锻炼，具有良好的身体素质，达到国家规定的体育锻炼标准。文化活动（5分）：积极参加学校组织的文化活动，如文艺演出、演讲比赛、书法绘画比赛等，展示个人才艺。团队协作（5分）：在文体活动中，能够与同学密切配合，发挥团队协作精神。5.日常行为规范（15分）出勤情况（5分）：按时到校，不迟到，不早退，不旷课，请假手续完备。课堂纪律（5分）：遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，不做与课堂无关的事情。校园秩序（5分）：遵守校园秩序，爱护校园环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不打架斗殴。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：教师和学生根据考核内容和标准，对自己的德育工作和表现进行自我评价，填写自评表。2.互评：教师之间、学生之间相互评价，评价结果作为考核的参考依据。3.家长评：学生家长对学生的德育表现进行评价，评价结果作为学生德育考核的重要组成部分。4.组织评：学校德育工作领导小组根据教师和学生的日常表现、工作业绩、活动参与情况等，进行综合评价。（二）考核程序1.制定计划：每学期初，学校德育工作领导小组制定德育量化考核工作计划，明确考核内容、标准、方法和程序。2.宣传动员：通过教职工大会、学生大会、校园网等渠道，向全体师生和家长宣传德育量化考核制度的目的、意义和内容，提高师生和家长的认识和参与度。3.组织实施：教师考核：教师按照考核内容和标准，认真填写自评表，撰写工作总结。各年级组、学科组对教师的德育工作进行互评，填写互评表。学校德育工作领导小组根据教师的自评、互评结果，结合日常工作表现，对教师进行综合评价，确定考核等级。学生考核：学生按照考核内容和标准，认真填写自评表。班主任组织学生进行互评，填写互评表。家长对学生的德育表现进行评价，填写家长评价表。学校德育工作领导小组根据学生的自评、互评、家长评价结果，结合学生的日常行为表现，对学生进行综合评价，确定考核等级。4.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，师生和家长如有异议，可以向学校德育工作领导小组提出申诉，学校德育工作领导小组进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。5.存档备案：考核结束后，学校德育工作领导小组将考核结果进行存档备案，作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任和学生表彰奖励、升学推荐的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等级教师德育考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%；学生德育考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过参加考核学生总数的[X]%。（二）结果运用1.教师评优评先：德育考核结果为优秀的教师，在当年的评优评先、职称晋升、岗位聘任等方面优先考虑。绩效奖励：根据德育考核结果，对表现优秀的教师给予一定的绩效奖励。培训提升：对德育考核结果不合格的教师，学校将组织专门的培训和指导，帮助其改进工作方法，提高德育工作水平。如连续两年考核不合格，学校将视情节轻重，给予相应的纪律处分。2.学生表彰奖励：德育考核结果为优秀的学生，学校将给予表彰奖励，并在升学推荐、综合素质评价等方面予以优先考虑。成长记录：德育考核结果作为学生成长记录的重要内容，存入学生个人档案。教育帮扶：对德育考核结果不合格的学生，学校将建立专门的帮扶机制，安排教师进行一对一帮扶，帮助其改进行为习惯，提高思想道德素质。五、监督与保障（一）监督机制1.学校成立德育量化考核监督小组，负责对考核工作进行全程监督，确保考核过程公平公正、考核结果真实可靠。2.设立举报信箱和举报电话，接受师生和家长的监督举报。对举报反映的问题，学校德育量化考核监督小组将及时进行调查核实，并将处理结果及时反馈给举报人。（二）保障措施1.组织保障：学校成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。德育工作领导小组负责制定学校德育工作计划、组织实施德育工作、协调各部门之间的关系，确保德育工作顺利开展。2.人员保障：学校配备专职德育管理人员，负责学校德育工作的日常管理和指导。各班级设立班主任，负责班级德育工作的组织实施。