教师常规考核制度

PAGE教师常规考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的教育教学工作表现，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，特制定本教师常规考核制度。本制度旨在激励教师积极履行岗位职责，不断提升自身专业素养和教育教学能力，推动学校教育事业持续健康发展。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖教育教学工作的各个环节。2.客观性原则：以客观事实为依据，通过多种方式收集评价信息，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，过程公开，确保每位教师都能得到公平公正的评价。4.激励性原则：考核结果与教师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用。（三）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼任教师以及从事教育教学相关工作的管理人员。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。存在轻微违反职业道德行为，如对学生态度不够耐心等，得47分。出现严重违反职业道德行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，备课认真充分，教案规范完整，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，但存在一些不足之处，得47分。教学计划不合理，备课敷衍，教案质量差，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重学生主体地位，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学基本符合要求，但在教学方法、师生互动等方面存在一些问题，得1015分。教学目标不明确，教学内容混乱，教学方法单一，师生互动差，教学效果不佳，得09分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，针对性强，批改及时、认真，有批改记录，能认真辅导学生，对学习困难学生有帮扶措施，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，但存在批改不及时或辅导不够到位等情况，得47分。作业布置不合理，批改不认真，对学生辅导不力，得03分。4.教学评价（10分）能认真进行教学反思，及时调整教学策略，积极参与教学评价活动，评价结果客观公正，得810分。教学反思和评价工作开展一般，得47分。不重视教学反思和评价，得03分。（三）教研科研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动承担教研任务，发表自己的见解和建议，得45分。能参加教研活动，但参与度不高，得23分。很少参加教研活动，得01分。2.课题研究与论文发表（10分）主持或参与校级以上课题研究，有研究成果，在正规刊物上发表教育教学论文，得810分。参与课题研究有一定进展，或撰写过有一定质量的教育教学论文但未发表，得47分。未参与课题研究，也未发表过教育教学论文，得03分。（四）工作态度与出勤（15分）1.工作态度（10分）工作认真负责，积极主动，勇于创新，具有较强的敬业精神和团队合作精神，得810分。工作态度较好，但主动性和创新性不足，得47分。工作敷衍，缺乏敬业精神，得03分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退累计次数较少，得23分。迟到、早退累计次数较多，或有旷工现象，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在年级组（学科组）负责人负责，每月对教师的工作表现进行记录和评价，重点考核教师的日常教学工作、教研活动参与情况、出勤情况等。2.学期考核：在平时考核的基础上，每学期末进行一次全面考核。教师需提交个人工作总结、教学成果、教研成果等材料，由学校考核小组进行综合评价。3.年度考核：每年年底，根据教师的学期考核结果，结合师德师风表现、教育教学业绩等进行年度考核。年度考核结果作为教师奖惩、晋升、聘任等的重要依据。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一年的工作进行总结和自评，填写考核自评表。2.年级组（学科组）评价：年级组（学科组）负责人组织本组成员对每位教师进行评价，评价结果以无记名方式进行统计。3.学生评教：学校通过问卷调查、座谈会等方式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，评价结果纳入教师考核总分。4.学校考核小组审核：学校成立考核小组，由学校领导、教务处、教研室等相关部门人员组成。考核小组对教师的自评、年级组（学科组）评价、学生评教等结果进行审核，并结合教师的教学成果、教研成果等进行综合评定，确定考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师。四、考核等次与结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在[X]分以上，且师德师风表现突出，教育教学业绩显著，教研科研成果丰硕，工作态度认真负责，出勤全勤。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标基本达到要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或出现师德师风严重问题，教育教学工作存在重大失误，教研科研工作毫无进展，工作态度不认真，出勤情况较差等情况。（二）结果运用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、优先晋升职称等。在评优评先、推荐参加各类培训和学术交流活动时，优先考虑考核优秀的教师。2.惩罚对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格的教师，学校将视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、解除聘用合同等处理。3.其他运用考核结果作为教