党校监督考核制度

PAGE党校监督考核制度一、总则（一）目的为加强党校管理，确保党校各项工作规范、高效运行，提高教学质量、科研水平和管理服务能力，依据相关法律法规和行业标准，结合党校实际，制定本监督考核制度。（二）适用范围本制度适用于党校全体教职工及在党校开展的各类培训、教学、科研等活动。（三）基本原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、客观地评价教职工的工作表现和党校各项工作成效。2.科学合理原则：考核指标和评价方法科学合理，符合党校工作特点和发展要求。3.激励约束原则：通过考核，激励教职工积极进取，约束违规行为，促进党校事业健康发展。4.公开透明原则：考核过程和结果公开透明，接受教职工监督。二、考核主体与对象（一）考核主体成立党校监督考核工作领导小组，负责统筹领导和组织实施党校监督考核工作。领导小组由党校领导班子成员、相关部门负责人等组成。设立考核工作小组，具体负责考核的组织实施、数据收集、评价分析等工作。考核工作小组成员应具备专业的考核知识和经验，确保考核工作的公正性和准确性。（二）考核对象党校全体教职工，包括教师、管理人员、后勤服务人员等。三、考核内容与指标（一）教师考核1.教学工作教学计划执行情况：是否按照教学大纲和教学计划认真备课、授课，教学进度是否合理。教学质量：教学方法是否灵活多样，教学效果是否良好，学生满意度如何。教学改革与创新：是否积极参与教学改革，探索新的教学模式和方法，取得的教学成果情况。2.科研工作科研项目：承担的科研项目数量、级别及完成情况。科研成果：发表的论文、著作、研究报告等科研成果的数量和质量。学术交流：参加学术会议、学术讲座等学术交流活动的情况。3.师德师风思想政治表现：是否忠诚于党的教育事业，具有良好的政治素质和职业道德。教书育人：是否关心爱护学生，注重培养学生的综合素质和创新能力。廉洁自律：是否遵守廉洁自律规定，有无违规违纪行为。（二）管理人员考核1.岗位职责履行工作任务完成情况：是否按时、高质量完成本职工作任务，工作效率和工作质量如何。管理服务水平：对教学、科研等工作的支持和服务是否到位，师生满意度如何。沟通协调能力：与校内各部门、校外相关单位的沟通协调是否顺畅，工作协作效果如何。2.工作创新与改进工作创新举措：是否提出创新性的管理思路和方法，对提高工作效率和质量有何贡献。问题解决能力：面对工作中的问题和困难，能否及时有效解决，有无因工作失误给党校造成损失。3.团队协作与纪律团队合作精神：是否积极参与团队工作，与同事协作配合情况如何。遵守纪律情况：是否遵守党校的各项规章制度，有无违规违纪行为。（三）后勤服务人员考核1.服务质量服务态度：对待师生是否热情、周到，服务意识和服务水平如何。服务及时性：对师生提出的服务需求能否及时响应和解决，服务效率如何。服务质量反馈：师生对后勤服务的满意度评价情况。2.工作规范与安全工作流程执行：是否按照规定的工作流程和标准操作，工作质量是否达标。安全管理：是否做好校园安全保卫、设施设备维护等工作，有无安全事故发生。3.节约意识与成本控制节约意识：是否具有节约资源的意识，在工作中是否注重节约水电、办公用品等。成本控制：是否合理控制后勤服务成本，降低不必要的开支。四、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常工作检查和记录，及时发现问题并督促整改。平时考核结果作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每学年末进行一次全面的考核。考核工作小组通过查阅资料、问卷调查、学生评教、教师互评、领导评价等方式，对教职工的工作表现进行综合评价。3.专项考核：根据党校工作需要，对某项重点工作或专项任务进行专项考核。专项考核由考核工作小组制定具体方案，组织实施考核。（二）考核周期考核周期为一学年，每年[具体时间]开始进行考核工作，次年[具体时间]完成考核结果的汇总和反馈。五、考核程序（一）个人总结教职工按照考核要求，对本学年的工作进行全面总结，填写《党校教职工考核登记表》，内容包括工作任务完成情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施等。（二）部门初评各部门负责人根据平时考核情况，结合教职工个人总结，对本部门教职工进行初评，确定考核等次建议，并在本部门范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将初评结果报考核工作小组。（三）考核工作小组审核考核工作小组对各部门报送的初评结果进行审核，通过查阅资料、实地考察、个别谈话等方式，对教职工的工作表现进行核实。如发现问题，及时与相关部门和人员沟通核实，并根据审核情况调整考核等次建议。（四）领导小组审定考核工作领导小组对考核工作小组审核后的结果进行审定，确定最终考核等次。考核结果在党校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。（五）结果反馈与存档公示无异议后，考核工作小组将考核结果反馈给教职工本人。考核结果存入教职工个人档案，作为教职工岗位聘任、职称晋升、评先评优等的重要依据。六、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次比例不超过参加考核人数的[X]%。（二）结果运用1.岗位聘任：考核结果作为教职工岗位聘任的重要依据。连续两年考核优秀的教职工，在岗位聘任时可优先考虑；考核不合格的教职工，根据相关规定予以低聘或解聘。2.职称晋升：在职称评审中，考核结果作为重要参考因素。近三年考核优秀次数较多的教职工，在同等条件下优先晋升职称。3.评先评优：考核优秀的教职工可优先推荐参加各类评先评优活动。4.培训与发展：根据考核结果，针对教职工存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，促进教职工专业成长和能力提升。七、监督与申诉（一）监督机制党校监督考核工作领导小组负责对考核工作进行全程监督，确保考核过程公平、公正、公开。如发现考核过程中有违规行为，及时责令纠正，并对相关责任人进行严肃处理。（二）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工