成县教师考核制度

PAGE成县教师考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，激励教师爱岗敬业，积极进取，不断提高教育教学质量，促进教师队伍整体素质的提升，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务能力、工作业绩等进行全面考核，注重考核工作过程和成效。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，鼓励教师不断提高自身素质，努力完成教育教学任务。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教师的各项考核指标进行综合评价。（三）考核范围本考核制度适用于成县各级各类学校在职教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，积极参加政治学习，得35分。政治立场不坚定，对党的方针政策有抵触情绪，参加政治学习不认真，得02分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等违规违纪行为，视情节轻重扣110分。3.团队协作（5分）积极参与学校各项活动，与同事团结协作，共同完成工作任务，得45分。缺乏团队合作精神，不配合学校工作，得03分。（二）业务能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得1015分。教学能力不足，教学方法单一，教学效果一般，得0(9)分。2.专业知识水平（10分）具备扎实的专业知识，能熟练运用专业知识解决教学中的问题，得810分。专业知识不够扎实，在教学中遇到问题不能及时解决，得07分。3.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文或参与课题研究，得35分。很少参与教育科研活动，无教育教学论文或课题研究成果，得02分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计达[X]次或旷工达[X]天及以上，视情节轻重扣110分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得810分。工作责任心不强，敷衍了事，不能按时完成工作任务，得07分。（四）工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生成绩在年级中名列前茅，教学质量显著提高，得1015分。教学成绩一般，与同年级其他班级相比无明显优势，得09分。2.学生管理（10分）班级管理有序，学生纪律良好，学生行为习惯得到明显改善，得810分。班级管理混乱，学生纪律较差，学生行为习惯无明显变化，得07分。3.其他业绩（5分）在教育教学改革、辅导学生竞赛等方面取得突出成绩，得35分。无其他突出业绩，得02分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由学校负责组织，通过日常教学检查、学生评教、同事互评等方式，对教师的工作表现进行定期或不定期考核。2.学期考核：在每学期末进行，由学校考核小组根据平时考核情况，结合教师个人工作总结，对教师进行全面考核。3.年度考核：在每年年末进行，由学校考核小组根据学期考核结果，综合评价教师一年来的工作表现，确定考核等次。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期或一年来的工作进行总结自评，填写《教师考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价，填写《学生评教表》。3.同事互评：教师之间相互评价工作表现，填写《同事互评表》。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现，对教师进行评价，填写《领导评价表》。5.考核小组综合评定：学校考核小组汇总教师自评、学生评教、同事互评、领导评价结果，结合平时考核情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间，且在各方面表现符合岗位要求。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在思想政治表现、业务能力、工作态度、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。优秀等次的教师，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教师，发放全额绩效工资；不合格等次的教师，绩效工资下浮[X]%。2.与职称评定挂钩：在职称评定中，考核结果作为重要的参考依据。近[X]年考核结果均为优秀或合格的教师，在职称评定中可优先考虑；考核结果有不合格等次的教师，在职称评定中予以适当限制。3.与岗位聘任挂钩：根据考核结果，对教师进行岗位聘任。优秀等次的教师，可优先聘任到高一级岗位；合格等次的教师，可继续聘任原岗位；不合格等次的教师，学校可根据实际情况调整其岗位。4.与表彰奖励挂钩：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰奖励，并向上级教育主管部门推荐参加各类先进评选；对考核结果为不合格的教师，学校进行诫勉谈话，督促其限期整改。五、考核组织与管理（一）考核组织学校成立教师考核领导小组，由学校领导、教师代表等组成，负责组织实施教师考核工作。考核领导小组下设考核办公室，负责考核工作的具体组织和协调。（二）考核管理1.学校要建立健全教师考核档案，将教师的考核材料及时归档，作为教师考核评价的重要依据。2.考核工作人员要严格遵守考核纪律，认真履行职责，确保考核工作的公正、公平、公开。对在