教体局师德考核制度

PAGE教体局师德考核制度一、总则（一）目的为加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，规范教师职业行为，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和相关政策要求，结合教体局实际，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于教体局直属各学校、幼儿园及其他教育机构（以下统称“学校”）的在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：考核过程要坚持实事求是，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。2.激励导向原则：通过考核，充分发挥师德考核的激励作用，引导教师自觉遵守职业道德规范，不断提高师德修养。3.以人为本原则：尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，将考核与教师的培养、使用、奖惩相结合，促进教师专业成长。4.动态管理原则：师德考核要根据教育教学改革和发展的要求，不断完善考核内容和方法，实行动态管理。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.爱国守法：自觉遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，不发表、不传播有害国家和人民利益的言论。3.教育思想：树立正确的教育观、人才观和价值观，积极践行素质教育理念，促进学生全面发展。（二）爱岗敬业精神1.工作态度：对教育工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献，具有强烈的事业心和责任感。2.工作纪律：遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，认真履行教师岗位职责。3.工作业绩：积极完成教育教学任务，努力提高教育教学质量，在教学改革、课程建设、学生管理等方面取得显著成绩。（三）关爱学生行为1.关心爱护：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。3.学生权益保护：保护学生的合法权益，为学生提供必要的帮助和指导，维护学生身心健康。（四）教书育人能力1.教学水平：具备扎实的专业知识和教育教学能力，教学方法得当，教学效果良好，能够有效激发学生的学习兴趣和潜能。2.教育科研：积极参与教育教学研究，不断探索教育教学规律，提高教育教学水平，在教育科研方面取得一定成果。3.专业发展：注重自身专业发展，不断更新教育观念，提升专业素养，积极参加各类培训和学习活动。（五）为人师表形象1.言行举止：言行文明，举止端庄，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁自律：坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.团结协作：与同事团结协作，相互尊重，相互支持，共同营造良好的教育教学氛围。（六）终身学习意识1.学习态度：具有终身学习的意识和自觉性，不断更新知识结构，提高自身综合素质。2.学习能力：具备较强的学习能力，能够主动学习新知识、新技能，不断适应教育教学改革发展的需要。3.学习成果：在学习过程中取得一定的学习成果，如发表论文、参与课题研究、获得专业证书等。三、考核方式（一）平时考核1.考核主体：学校负责组织实施教师平时考核工作，考核主体包括学校领导、教师本人、学生及家长等。2.考核内容：重点考核教师日常工作中的师德表现，如教学态度、关爱学生、为人师表等方面的情况。3.考核方式：通过教师自评、学生评价、家长评价、同事互评等方式，收集相关信息，对教师进行综合评价。学校要建立教师师德档案，及时记录教师平时的师德表现情况。（二）年度考核1.考核主体：教体局负责组织实施教师年度考核工作，考核主体为学校考核小组。2.考核内容：在平时考核的基础上，全面考核教师一年来的思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生行为、教书育人能力、为人师表形象、终身学习意识等方面的情况。3.考核方式：学校考核小组根据教师平时考核情况、个人工作总结、学生及家长评价、同事互评等材料，对教师进行综合评价，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。（三）专项考核1.考核主体：根据实际工作需要，教体局可组织开展师德专项考核工作，考核主体为教体局相关部门或学校考核小组。2.考核内容：针对教师在某一特定时期或某一特定方面的师德表现进行专项考核，如师德师风建设活动开展情况、师德违规行为查处情况等。3.考核方式：通过查阅资料、问卷调查、实地走访等方式，对教师的师德表现进行全面、深入的考核评价。专项考核结果作为教师年度考核和奖惩的重要依据。四、考核程序（一）准备阶段1.制定方案：教体局制定师德考核工作方案，明确考核目的、内容、方式、程序、时间安排等要求。2.组织培训：对参与考核工作的人员进行培训，使其熟悉考核标准和程序，掌握考核方法和技巧。3.宣传动员：通过多种渠道，向教师宣传师德考核工作的意义、目的、内容和要求，提高教师对考核工作的认识和重视程度。（二）实施阶段1.个人自评：教师根据考核内容，对照自身师德表现，进行自我总结和评价，填写《师德考核自评表》。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果可采用问卷调查、学生座谈会等方式收集。3.家长评价：学校通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。4.同事互评：学校组织教师之间进行互评，评价结果可采用无记名投票等方式产生。5.综合评价：学校考核小组根据教师个人自评、学生评价、家长评价、同事互评等情况，结合教师平时工作表现，对教师进行综合评价，确定考核等次。（三）公示阶段1.结果公示：学校将教师师德考核结果在学校内进行公示，公示期不少于5个工作日。2.异议处理：教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，学校考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果告知教师。（四）反馈阶段1.结果反馈：学校将师德考核结果反馈给教师本人，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。2.总结分析：学校对师德考核工作进行总结分析，针对存在的问题，提出改进措施和建议，不断完善师德考核制度。五、考核结果运用（一）表彰奖励1.师德考核优秀的教师，在年度评优评先、职称晋升、岗位聘任等方面予以优先考虑。2.对师德表现突出的教师，教体局将给予表彰奖励，授予“师德标兵”“优秀教师”等荣誉称号。（二）绩效工资分配1.师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据，与教师的绩效工资挂钩。2.师德考核优秀的教师，绩效工资分配系数可适当提高；师德考核不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。（三）岗位聘任1.学校在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要参考因素，优先聘任师德表现优秀的教师。2.师德考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或降低其岗位等级。（四）培训培养1.针对师德考核中发现的问题，教体局和学校将有针对性地组织教师参加师德培训，提高教师的师德修养。2.对师德表现优秀的教师，教体局将提供更多的培训机会和发展平台，支持其专业成长。（五）解聘辞退1.师德考核不合格且情节严重影响恶劣的教师，学校可根据有关规定予以解聘或辞退。2.对违反师德规范的教师，教体局将依法依规给予相应的行政处分，并取消其当年的评优评先、职称晋升等资格。六、监督与申诉（一）监督机制1.教体局建立健全师德考核监督机制，加强对学校师德考核工作的指导和监督检查。2.学校要成立师德考核监督小组，对考核过程进行全程监督，确保考核工作公平、公正、公开。3.设立师德监督举报电话和邮箱，接受社会各界对教师师德问题的举报和投诉。教体局和学校要及时受理举报投诉，并认真调查核实，依