小学导师制考核制度

PAGE小学导师制考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学导师的工作表现，加强导师队伍建设，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确的考核标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面综合原则：对导师的师德表现教育教学工作、学生指导、专业发展等方面进行全面考核，综合评价导师的工作成效。3.激励发展原则：通过考核，激励导师不断提高自身素质和工作水平，促进导师队伍的整体发展。（三）考核范围本考核制度适用于我校全体小学导师。二、考核内容与标准（一）师德表现（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入导师工作。严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。2.关爱学生（5分）关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性差异，建立良好的师生关系。关注学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难。对学生一视同仁，不歧视任何学生，公平公正地对待每一位学生。3.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，不接受学生及家长的礼品、宴请等。诚实守信，正直善良，具有良好的道德品质和职业操守。4.团结协作（5分）与同事之间相互尊重、相互支持、团结协作，共同完成教育教学任务。积极参与年级组、学科组的教研活动，分享教育教学经验和资源。配合学校各部门的工作，共同营造良好的教育教学环境。（二）教育教学工作（40分）1.教学计划与备课（8分）根据学生的实际情况和教学大纲，制定详细、合理的教学计划。认真备课，精心设计教学方案，教学目标明确，教学内容准确无误。提前一周备课，教案书写规范、完整，有教学反思。2.课堂教学（12分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂教学组织有序，教学环节紧凑，时间分配合理。教学语言准确、简洁、生动，板书工整、规范。关注学生的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学效果。3.作业批改与辅导（8分）认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，作业批改规范、认真。根据学生的作业情况，有针对性地进行辅导，帮助学生解决学习困难。定期组织课外辅导活动，为学生提供个性化的学习指导。4.教学评价（4分）定期对学生的学习成绩进行评价，分析学生的学习情况和进步趋势。采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，全面评价学生的学习效果。根据教学评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。5.教学研究与创新（8分）积极参与教学研究活动，撰写教学论文或教学反思，总结教育教学经验。勇于探索创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效率和质量。参与学校组织的课题研究或教学改革项目，为学校的发展贡献智慧和力量。（三）学生指导（20分）1.学习指导（10分）帮助学生制定学习计划，明确学习目标，掌握学习方法和技巧。定期与学生进行学习交流，了解学生的学习进展和困难，及时给予指导和帮助。组织学习小组或学习活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。2.生活指导（5分）关心学生的日常生活，指导学生养成良好的生活习惯和自理能力。关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，帮助学生树立积极向上的心态。与家长保持密切联系，及时反馈学生的生活情况，共同促进学生的健康成长。3.品德教育（5分）注重学生的品德教育，培养学生的良好品德和行为习惯。通过言传身教，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。组织开展品德教育活动，如主题班会、社会实践等，增强学生的社会责任感和道德意识。（四）专业发展（20分）1.培训与学习（10分）积极参加学校组织的各类培训活动，认真学习教育教学理论和专业知识，不断提高自身素质。主动参加校外培训或学术交流活动，拓宽视野，了解教育教学改革的最新动态。坚持自学，不断更新教育教学理念，提升自己的专业水平。2.教育教学成果（10分）在教育教学工作中取得显著成绩，如学生成绩提高、学生获得奖项、教学成果得到推广等。指导学生参加各类竞赛活动，获得优异成绩。在教育教学研究方面有一定的成果，如发表论文、出版著作、参与课题研究等。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由导师本人每月填写工作自评表，对自己当月的工作进行总结和评价。同时，年级组长、学科组长根据导师的日常工作表现，进行不定期的检查和评价。平时考核成绩占年度考核总成绩的30%。2.学期考核：学期末，导师按照考核内容和标准，撰写个人工作总结，并提交相关材料。学校组织考核小组，通过查阅资料、听课、学生评教、家长评价等方式进行全面考核。学期考核成绩占年度考核总成绩的40%。3.年度考核：年度考核在学期考核的基础上进行，综合平时考核和学期考核成绩，确定导师的年度考核等级。年度考核成绩占年度考核总成绩的30%。（二）考核程序1.个人自评：导师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《小学导师年度考核自评表》。2.学生评教：学校组织学生对导师的教育教学工作进行评价，评价结果作为考核的重要依据之一。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对导师工作的意见和建议，家长评价结果作为考核的参考。4.年级组、学科组评价：年级组长、学科组长根据导师的日常工作表现，对导师进行评价，评价结果占一定比例。5.考核小组评价：学校成立考核小组，对导师的工作进行全面考核。考核小组通过查阅资料、听课、访谈等方式，了解导师的工作情况，并按照考核标准进行评分。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为5个工作日。如有异议，导师可在公示期内向考核小组提出申诉，考核小组进行调查核实后，做出最终裁定。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三个等级。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的导师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.职称评定：考核结果作为导师职称评定的重要依据之一，在同等条件下，优先推荐考核优秀的导师晋升职称。3.岗位聘任：根据考核结果，调整导师的岗位聘任等级，激励导师不断