教职工岗位考核制度

PAGE教职工岗位考核制度一、总则（一）目的为了加强学校教职工队伍建设，提高教职工的工作质量和效率，促进学校教育教学事业的发展，特制定本岗位考核制度。通过科学、公正、全面的考核，激励教职工积极履行岗位职责，不断提升自身素质和业务能力，确保学校各项工作目标的实现。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、行政管理人员、后勤服务人员等。（三）考核原则1.客观公正原则：考核以事实为依据，采用科学合理的考核方法和标准，确保考核结果真实、准确、公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作业绩和实际贡献，同时兼顾职业道德、专业能力、工作态度等综合素质的评价。3.激励与约束并重原则：考核结果与教职工的薪酬待遇、职称晋升、岗位聘任、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，同时对考核不合格者进行相应的约束和处理。4.动态管理原则：根据学校发展和工作需要，适时调整考核内容和标准，使考核制度更加适应学校实际情况和发展要求，实现对教职工队伍的动态管理。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，政治立场坚定，得810分。政治学习态度一般，能基本完成学习任务，得47分。对政治学习不重视，存在违反政治纪律行为，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，关爱学生，为人师表，师德高尚，得810分。工作责任心较强，能较好地履行教师职责，无明显师德问题，得47分。存在责任心不强、体罚或变相体罚学生等师德失范行为，得03分。（二）业务能力（30分）1.教育教学能力（15分）教学方法得当，教学效果显著，能有效激发学生学习兴趣，提高学生成绩，得1215分。教学方法基本合理，教学效果一般，能完成教学任务，得811分。教学方法陈旧，教学效果较差，不能满足教学要求，得07分。2.专业知识与技能（10分）专业知识扎实，能熟练掌握并运用学科知识，具有较强的专业技能，得810分。专业知识基本掌握，能运用所学知识解决教学中的一般问题，得47分。专业知识欠缺，专业技能不足，影响教学工作，得03分。3.教育科研能力（5分）积极参与教育科研活动，有一定的科研成果，如发表论文、参与课题研究等，得45分。参与过教育科研活动，但成果较少，得23分。对教育科研不感兴趣，从未参与相关活动，得01分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）根据学校考勤制度，全勤无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退次数较少，未影响正常工作，得47分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得03分。2.工作积极性与主动性（10分）工作热情高，主动承担工作任务，积极主动解决问题，得810分。工作态度较好，能完成本职工作，有一定的主动性，得47分。工作消极被动，推诿工作任务，得03分。（四）工作业绩（30分）1.教学业绩（15分）所教班级学生成绩优秀，在年级或同类班级中名列前茅，得1215分。学生成绩有一定提高，处于中等水平，得811分。学生成绩无明显进步，或出现下滑现象，得07分。2.育人业绩（10分）注重学生品德教育和综合素质培养，所带班级学生思想道德素质高，行为规范良好，得810分。能关注学生成长，班级学生整体表现较好，得47分。对学生教育管理不到位，班级出现较多问题，得03分。3.其他工作业绩（5分）在学校管理、服务等其他工作中表现突出，取得显著成绩，得45分。能较好完成其他工作任务，有一定表现，得23分。其他工作任务完成情况一般，无突出表现，得01分。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁从政（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，无违规违纪行为，得45分。廉洁自律意识较强，未发现明显违规迹象，得23分。存在廉洁方面的问题，经查实有违规行为，得01分。2.廉洁从教（5分）坚持廉洁从教，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得45分。廉洁意识较好，未出现明显违规情况，得23分。违反廉洁从教规定，有收受礼品礼金或从事有偿家教等行为，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，根据教职工日常工作表现，如出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等进行记录和评价，每月进行一次小结，及时反馈教职工工作中的优点和不足。2.学期考核：在每学期末进行，由各部门组织，对教职工本学期的工作进行全面考核。考核内容包括师德师风、业务能力、工作态度、工作业绩等方面。考核方式可采用个人述职汇报、学生评教、同事互评、领导评价等相结合的方式进行。3.年度考核：以学期考核结果为基础，结合教职工全年工作表现，进行年度综合考核。年度考核结果作为教职工薪酬调整、职称晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据。（二）考核周期考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核每月进行一次，学期考核每学期末进行一次，年度考核每年年末进行一次。四、考核程序（一）个人自评教职工按照考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《教职工岗位考核自评表》，客观、公正地评价自己的工作表现，明确优点和不足，并提出改进措施和努力方向。（二）部门初评各部门负责人根据教职工平时考核记录和个人自评情况，组织本部门教职工进行互评，并结合部门工作实际，对每位教职工进行综合评价，填写《教职工岗位考核部门初评表》，确定本部门教职工的考核等次建议。（三）学生评教（专任教师适用）在学期末，组织学生对专任教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。学生评教采用无记名方式进行，评价结果作为教师考核的重要参考依据。（四）综合评定学校考核工作领导小组根据个人自评、部门初评、学生评教等情况，对教职工进行综合评定，确定考核等次。考核等次分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等次比例一般不超过参加考核教职工总数的[X]%。（五）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉。考核工作领导小组对申诉进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。（六）结果存档考核工作结束后，将考核结果存入教职工个人档案，作为教职工今后薪酬调整、职称晋升、岗位聘任、评优评先等的重要依据。五、考核结果的运用（一）薪酬调整1.年度考核优秀的教职工，在下一年度薪酬调整中给予适当倾斜，提高薪酬待遇。2.年度考核合格的教职工，按照学校正常薪酬调整政策进行调整。3.年度考核不合格的教职工，视情况降低薪酬待遇，或取消当年薪酬调整资格。（二）职称晋升1.年度考核优秀的教职工，在职称晋升时同等条件下优先考虑。2.近[X]年内年度考核有[X]次及以上不合格记录的教职工，在职称晋升时予以限制。（三）岗位聘任1.根据考核结果，对教职工的岗位进行动态调整。考核优秀的教职工可优先聘任到更高层次的岗位，或在岗位竞聘中获得加分。2.考核不合格的教职工，学校可根据实际情况调整其工作岗位，或进行待岗培训，待岗培训期间只发放基本工资。（四）评优评先1.年度考核优秀的教职工，优先推荐参加各级各类评优评先活动。2.在评选学校优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号时，考核结果作为重要依据。六、申诉与处理教职