教学主管考核制度

PAGE教学主管考核制度一、总则（一）目的为了加强教学管理，提高教学质量，规范教学主管的工作行为，充分调动教学主管的工作积极性和主动性，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于公司[公司名称]所有教学主管岗位人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，确保公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从教学管理的各个方面进行综合考核，包括教学计划制定、教学组织实施、教师管理、教学质量监控等。3.激励与约束并重原则：通过考核，对表现优秀的教学主管给予激励，对存在问题的教学主管进行约束和改进指导。二、考核内容与标准（一）教学计划与课程安排（20分）1.根据公司业务需求和学员特点，制定科学合理、符合教学大纲要求的年度教学计划（10分）。教学计划目标明确，涵盖教学内容、教学方法、教学进度等方面，得610分。教学计划基本合理，但存在部分内容不完善或进度安排不够清晰等问题，得35分。教学计划存在明显不合理之处，得02分。2.合理安排课程设置，确保课程体系的完整性和连贯性（5分）。课程设置科学合理，符合教学目标和学员需求，得35分。课程设置基本合理，但有个别课程安排不太恰当，得12分。课程设置存在较多不合理情况，得0分。3.及时根据实际教学情况调整教学计划和课程安排（5分）。能够根据教学反馈及时灵活调整，保证教学顺利进行，得35分。对教学情况变化反应较慢，调整不够及时有效，得12分。对教学变化无应对措施，得0分。（二）教师管理（25分）1.负责教师队伍的建设与发展，制定教师招聘、培训、考核等计划并有效实施（10分）。教师队伍建设规划清晰，招聘渠道广泛，培训内容针对性强，考核机制完善，得610分。有一定的教师队伍建设措施，但部分环节存在不足，得35分。教师队伍建设工作混乱，无明确规划和措施，得02分。2.定期组织教师培训与教研活动，提高教师教学水平和专业素养（8分）。培训与教研活动组织频繁且效果显著，教师教学能力和专业素养提升明显，得58分。能组织培训与教研活动，但效果一般，得34分。很少组织相关活动，教师能力提升不明显，得02分。3.对教师的教学工作进行日常监督与指导，及时解决教师教学中遇到的问题（5分）。监督指导工作到位，教师问题解决及时，教学秩序良好，得35分。对教师监督指导不够及时，部分问题未得到有效解决，得12分。对教师教学问题不闻不问，得0分。4.负责教师的绩效考核与奖惩，激励教师积极工作（2分）。绩效考核公正合理，奖惩分明，有效激励教师，得12分。绩效考核存在一定问题，奖惩效果不明显，得0分。（三）教学组织与实施（30分）1.按照教学计划组织教学活动，确保教学任务按时完成（10分）。教学活动组织有序，教学任务按时高质量完成，得610分。能基本完成教学任务，但存在一些小失误，得35分。教学任务经常拖延或出现较多教学事故，得02分。2.合理安排教学资源，包括教室、教材、教具等，保障教学顺利进行（8分）。教学资源配置合理充足，无资源短缺影响教学情况，得58分。教学资源基本能满足教学需求，但偶尔有资源紧张情况，得34分。教学资源严重不足，经常影响教学，得02分。3.关注教学过程中的学员反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果（8分）。高度重视学员反馈，能迅速调整教学，教学效果显著提升，得58分。对学员反馈有一定关注，调整措施有一定效果，得34分。对学员反馈不重视，教学方法和策略无改进，得02分。4.组织开展教学实践活动，培养学员实际操作能力（4分）。教学实践活动丰富多样，学员实践能力提升明显，得34分。能组织一些教学实践活动，但效果一般，得12分。很少组织教学实践活动，得0分。（四）教学质量监控（15分）1.建立完善的教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查与评估（8分）。监控体系完善，检查评估全面及时，能准确反映教学质量状况，得58分。监控体系基本健全，检查评估有一定成效，但存在部分漏洞，得34分。监控体系不完善，检查评估不规范，无法有效掌握教学质量，得02分。2.根据教学质量评估结果，提出改进措施并跟踪落实情况（5分）。能针对问题提出切实可行的改进措施并有效跟踪落实，教学质量明显提升，得35分。有改进措施，但跟踪落实不到位，效果不明显，得12分。对评估结果无改进措施或措施无效，得0分。3.定期向公司管理层汇报教学质量情况，为决策提供依据（2分）。汇报及时准确，为管理层决策提供有力支持，得12分。汇报不及时或内容不准确，得0分。（五）团队协作与沟通（10分）1.与其他部门保持良好的协作关系，共同推动公司业务发展（5分）。积极主动与其他部门协作，配合默契，对公司业务发展有明显促进作用，得35分。能与其他部门协作，但协作效果一般，得12分。与其他部门协作不畅，影响公司业务，得0分。2.及时向上级领导汇报教学工作进展和问题，有效沟通教学相关信息（3分）。汇报及时、准确，沟通顺畅，得23分。汇报有时不及时或信息沟通有偏差，得1分。汇报和沟通存在较大问题，得0分。3.组织召开教学工作会议，传达公司教学政策和要求，协调解决教学工作中的问题（2分）。会议组织高效，政策传达清晰，问题解决有效，得12分。会议组织一般，问题解决不彻底，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用自评、上级评价、学员评价、同事评价相结合的方式。自评：教学主管对自己本学期的工作进行总结和评价，填写自评表。上级评价：由教学部门负责人根据教学主管的日常工作表现、工作成果等进行评价。学员评价：通过问卷调查等方式收集学员对教学主管教学管理工作的评价意见。同事评价：组织教学部门内部同事对教学主管的团队协作等方面进行评价。2.不定期考核：根据公司工作安排或教学管理中出现的突出问题，随时对教学主管进行专项考核。（二）考核周期考核周期为一个学期，每学期末完成考核工作，并公布考核结果。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放1.根据考核得分确定绩效奖金系数，考核得分在90分及以上，绩效奖金系数为1.2；8089分，绩效奖金系数为1.1；7079分，绩效奖金系数为1；6069分，绩效奖金系数为0.8；60分以下，绩效奖金系数为0.5。2.绩效奖金=基础绩效奖金×绩效奖金系数。（二）晋升与奖励1.连续两个学期考核得分在90分及以上的教学主管，在职务晋升、评优评先等方面优先考虑。2.对在教学管理工作中表现特别突出，有重大创新成果或为公司带来显著效益的教学主管，给予额外的奖励，如奖金、荣誉证书等。（三）培训与发展1.考核得分在6069分的教学主管，公司将安排针对性的培训和辅导，帮助其改进工作。2.考核得分在60分以下的教学主管，公司将视情况进行岗位调整或辞退处理。五、申诉与处理（一）申诉渠道教学主管如对考核结果有异议，可在考核结果公布