高三孩子考核制度

PAGE高三孩子考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价高三学生的学习情况和综合素质，激励学生积极进取，提高学习成绩，为高考做好充分准备，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校高三全体学生。（三）考核原则1.全面性原则：综合考量学生的学习成绩、学习态度、课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多个方面。2.客观性原则：以事实为依据，确保考核结果真实、准确、可靠。3.激励性原则：通过考核激发学生的学习动力，促进学生不断进步。4.公平公正原则：对所有学生一视同仁，严格按照考核标准进行评价。二、考核内容与标准（一）学习成绩1.平时测验每周进行一次学科小测验，根据测验成绩进行排名。成绩排名前10%的学生得10分，11%3前十%的学生得8分，31%60%的学生得6分，61%80%的学生得四4分，8一1%以后的学生得2分。每月进行一次综合小测验，成绩排名按照上述标准计分。2.期中考试期中考试成绩按照年级排名计分。成绩排名前10%的学生得20分，11%30%的学生得16分，31%60%的学生得12分，61%80%的学生得8分，81%以后的学生得4分。3.期末考试期末考试成绩按照年级排名计分。成绩排名前10%的学生得30分，11%30%的学生得24分，31%60%的学生得18分，61%80%的学生得12分，81%以后的学生得6分。4.高考模拟考试每次高考模拟考试成绩按照年级排名计分。成绩排名前10%的学生得40分，11%30%的学生得32分，31%60%的学生得24分，61%80%的学生得16分，81%以后的学生得8分。（二）学习态度1.课堂表现认真听讲，积极回答问题，主动参与课堂讨论，无违纪行为，得10分。能较好地听讲，偶尔回答问题，基本无违纪行为，得8分。听讲较认真，很少回答问题，有轻微违纪行为，得6分。听讲不认真，经常违纪，得4分。2.作业完成情况按时、高质量完成所有作业，书写工整，得10分。基本按时完成作业，质量较好，偶有小错误，得8分。能完成大部分作业，有少量未完成情况，质量一般，得6分。经常不完成作业，或作业质量差，得4分。3.学习主动性主动预习、复习，积极拓展知识面，主动请教老师和同学，得10分。能进行基本的预习、复习，偶尔请教他人，得8分。预习、复习不主动，很少请教他人，得6分。从不预习、复习，也不请教他人，得4分。（三）考试纪律1.在学校组织的各类考试中，遵守考试纪律，无作弊行为，每次得10分。2.如有违反考试纪律的行为，视情节轻重扣510分；情节严重的，按照学校相关规定严肃处理。（四）综合素质1.品德修养尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信，得10分。表现较好，偶尔有小冲突，基本能做到诚实守信，得8分。与同学关系一般，有轻微不文明行为，诚信方面有小瑕疵，得6分。经常与同学发生冲突，有不文明行为，诚信有问题，得4分。2.社会实践活动积极参加学校组织的各项社会实践活动，表现优秀，得10分。能参加大部分社会实践活动，表现一般，得8分。参加社会实践活动较少，表现平平，得6分。很少参加社会实践活动，得4分。3.身心健康积极参加体育锻炼，身心健康，无心理问题，得10分。能参加体育锻炼，身体较健康，偶尔有小情绪波动，得8分。体育锻炼参与度一般，身体有小毛病，情绪偶尔不稳定，得6分。不参加体育锻炼，身体或心理有问题，得4分。三、考核方式（一）教师评价1.各学科任课教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、平时测验成绩等，每月对学生进行一次评价，给出相应的分数。2.班主任综合各学科教师的评价意见，对学生的学习态度、品德修养等方面进行评价，给出相应的分数。（二）学生自评1.学生每月进行一次自我评价，根据自己的学习情况、行为表现等，对照考核标准，给自己打分。2.学生自评结果作为考核的参考之一，有助于学生自我反思和自我激励。（三）家长评价1.家长每学期对学生在家的学习情况、生活表现等进行评价，给出相应的分数。2.家长评价结果作为考核的参考之一，体现家庭对学生教育的参与和支持。四、考核周期每月进行一次小考核，汇总本月各项考核成绩；每学期进行一次综合考核，汇总本学期各月的考核成绩；高三学年结束时进行总考核，并根据总考核结果进行表彰奖励。五、考核结果应用（一）学业奖励1.根据每月考核成绩，对成绩优秀的学生进行表扬和奖励，如颁发学习进步奖、单科优秀奖等。2.每学期综合考核成绩排名前10%的学生，将获得学校颁发的奖学金。3.高三学年总考核成绩优秀且高考成绩达到一定标准的学生，将获得学校的特别奖励，如高额奖学金、荣誉证书等。（二）升学推荐1.对于在考核中表现优秀、综合素质高的学生，学校将在升学推荐时给予优先考虑。2.学校将向优质高校推荐考核成绩突出的学生，为学生提供更多升学机会。（三）个性化辅导1.根据考核结果，对于学习有困难的学生，学校将安排教师进行个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。2.针对学生在考核中暴露的问题，如学习态度不端正、学习方法不当等，教师将给予针对性的指导和建议。六、申诉与处理（一）申诉渠道学生如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的三个工作日内，向班主任提出申诉。班主任应及时受理学生的申诉，并进行调查核实。（二）处理流程1.班主任接到学生申诉后，应在两个工作日内组织相关教师进行调查，收集证据。2.根据调查结果，如考核结果确实有误，