托管班主班考核制度

PAGE托管班主班考核制度一、总则（一）目的为加强托管班管理，提高托管服务质量，规范主班教师工作行为，激励主班教师积极履行职责，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本托管班全体主班教师。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，确保所有主班教师在相同标准下接受评价。2.全面考核原则：从多个维度对主班教师进行全面考核，包括但不限于教学工作、学生管理、家长沟通等方面。3.激励改进原则：通过考核，激励主班教师不断提高工作绩效，促进个人发展和托管班整体提升。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）每周制定详细、合理的教学计划，涵盖各学科教学内容和活动安排，得68分。教学计划不完整或合理性不足，得35分。未制定教学计划，得02分。认真备课，教案内容丰富，教学方法得当，有明确的教学目标和重难点，得46分。备课质量一般，得23分。备课敷衍，得01分。2.课堂教学（20分）教学过程生动有趣，能吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，课堂秩序良好，得1216分。课堂效果一般，得811分。课堂混乱，学生参与度低，得07分。教学方法灵活多样，注重因材施教，能有效引导学生思考和解决问题，得812分。教学方法单一，得47分。教学方法不当，学生学习困难，得03分。3.教学效果（10分）通过定期测试和日常观察，学生在知识掌握、学习能力提升等方面有明显进步，得68分。学生进步不明显，得35分。学生成绩下滑，得02分。学生对学习的积极性和主动性提高，学习习惯得到改善，得46分。学生学习态度无明显变化，得23分。学生学习态度变差，得01分。（二）学生管理（30分）1.学生安全管理（10分）严格遵守安全制度，确保学生在托管班期间无安全事故发生，得810分。出现轻微安全事故，得47分。发生重大安全事故，得03分。定期对学生进行安全教育，提高学生安全意识，得23分。未进行安全教育，得01分。2.学生行为规范管理（10分）注重培养学生良好的行为习惯和品德修养，学生行为规范良好，得68分。学生行为规范一般，得35分。学生行为问题较多，得02分。及时纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观，得46分。对学生不良行为纠正不及时，得23分。对学生不良行为放任不管，得01分。3.学生心理健康关注（10分）关注学生心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题，得68分。对学生心理问题发现不及时，得35分。忽视学生心理问题，得02分。定期与学生进行谈心交流，建立良好的师生关系，得46分。与学生交流较少，得23分。与学生关系紧张，得01分。（三）家长沟通（20分）1.沟通频率（5分）每周至少与每位学生家长沟通一次，及时反馈学生情况，得35分。沟通次数不足，得12分。很少与家长沟通，得0分。2.沟通内容（10分）沟通内容详细、准确，包括学生学习、生活、行为等方面情况，能有效解答家长疑问，得68分。沟通内容较简单，得35分。沟通内容不清晰，无法满足家长需求，得02分。3.家长满意度（5分）通过家长反馈和调查，家长对沟通工作满意度达到80%及以上，得45分。满意度在60%79%之间，得23分。满意度低于60%，得01分。（四）班级管理（10分）1.班级环境布置（5分）班级环境整洁、温馨，布置富有教育意义，得35分。班级环境一般，得12分。班级环境杂乱，得0分。2.班级秩序维护（5分）班级秩序良好，学生遵守托管班各项规章制度，得35分。班级秩序较混乱，得12分。班级秩序失控，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：主管定期对主班教师的教学工作、学生管理、班级秩序等进行日常检查，记录相关情况。2.学生评价：每学期组织学生对主班教师进行评价，了解学生对教师教学和管理工作的满意度。3.家长反馈：通过家长会、电话回访、问卷调查等方式收集家长对主班教师的意见和建议。4.教学成果评估：定期对学生的学习成绩、学习能力等进行评估，作为教学效果考核的依据。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行综合考核评价。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定主班教师的绩效奖金发放比例。考核优秀（90分及以上）者，绩效奖金发放比例为120%；考核良好（8089分）者，绩效奖金发放比例为100%；考核合格（6079分）者，绩效奖金发放比例为80%；考核不合格（60分以下）者，绩效奖金不予发放，并视情况进行进一步处理。（二）晋升与奖励1.连续两个学期考核优秀的主班教师，在职务晋升、评优评先等方面优先考虑。2.对在教学、学生管理等方面表现突出，为托管班做出重大贡献的主班教师，给予专项奖励，如奖金、荣誉证书等。（三）培训与改进1.考核不合格的主班教师，需参加针对性的培训和辅导，制定改进计划，在下一学期进行补考。补考仍不合格者，予以辞退。2.对考核结果中反映出的普遍问题和不足之处，组织全体主班教师进行集中培训和研讨，共同改进提高。五、申诉与处理（一）申诉渠道主班教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布后一周内，向托管班主管提出书面申诉。（二）申诉处理主管接到申诉后，应在三个