晚托班教师考核制度

PAGE晚托班教师考核制度一、总则（一）目的为加强晚托班教师队伍建设，提高教师的工作质量和服务水平，确保晚托班教育教学工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程中应依据明确、具体的考核标准，全面、客观地评价教师的工作表现，确保考核结果真实、准确、公平。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩和教育教学效果。3.激励发展原则：考核结果与教师的薪酬待遇、职业发展等挂钩，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师队伍的整体发展。（三）考核范围本制度适用于晚托班全体教师。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱晚托班教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作。（4分）对学生关爱有加，耐心辅导，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。（4分）2.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。（3分）遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，无违规违纪行为。（3分）3.团队协作（6分）积极与同事沟通协作，共同完成晚托班各项工作任务。（3分）能够配合其他教师开展教学活动，互相支持，形成良好的工作氛围。（3分）（二）教育教学能力（40分）1.教学计划与准备（8分）能根据学生实际情况制定科学合理的教学计划，教学目标明确，教学内容丰富。（4分）认真备课，精心设计教学方案，教学方法灵活多样，注重因材施教。（4分）2.课堂教学（16分）教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能有效吸引学生注意力。（4分）教学方法运用得当，讲解清晰，重点突出，难点突破有效，学生参与度高。（6分）注重培养学生的学习兴趣和学习能力，引导学生积极思考，主动学习。（3分）教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、有条理。（3分）3.作业辅导（8分）认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，对学生作业中的问题进行耐心辅导。（4分）针对学生的薄弱环节，有针对性地进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。（4分）4.教学创新（8分）积极探索教育教学新方法、新途径，不断改进教学模式，提高教学质量。（4分）能够结合晚托班实际情况，开展特色教学活动，丰富学生课余生活。（4分）（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）严格遵守晚托班工作时间，按时上下班，无迟到、早退现象。（5分）请假手续完备，无无故旷工情况。（5分）2.工作责任心（5分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，不推诿、不敷衍。（3分）对学生的安全和健康高度重视，确保晚托班教学活动安全有序进行。（2分）3.工作积极性（5分）主动参与晚托班的各项活动，积极提出合理化建议，为晚托班发展贡献力量。（3分）具有较强的自我提升意识，不断学习新知识、新技能，提高自身业务水平。（2分）（四）工作业绩（20分）1.学生学习成绩提高（10分）通过晚托班的辅导，学生在学业成绩上有明显提高，期末考试成绩与入学时相比有显著进步。（6分）学生在班级中的排名有所上升，学习态度和学习习惯得到明显改善。（4分）2.家长满意度（10分）家长对教师的工作态度、教学质量等方面满意度较高，家长投诉率低。（8分）通过家长反馈和问卷调查等方式，家长对教师工作的好评率达到[X]%以上。（2分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由晚托班管理人员对教师的日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、教学活动参与度等方面。2.定期考核：每月末或每学期末进行一次全面考核，通过教学成果展示、学生成绩分析、家长评价等方式，对教师的教育教学能力、工作业绩等进行综合评估。3.学生评价：每学期组织学生对教师进行评价，了解学生对教师教学方法、教学态度等方面的满意度和意见建议。4.家长评价：定期向家长发放调查问卷，征求家长对教师工作的评价和意见，家长评价结果作为考核的重要依据之一。（二）考核周期考核分为月度考核和学期考核。月度考核于每月末进行，主要对教师当月的工作表现进行评价；学期考核于每学期末进行，综合月度考核结果和学期内教师的整体工作情况进行全面考核。四、考核程序（一）教师自评教师根据考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《晚托班教师考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）学生评价组织学生对教师进行评价，评价方式可以采用问卷调查、学生座谈会等形式。学生评价结果按照一定比例计入教师考核总分。（三）家长评价通过家长会、家长微信群、问卷调查等方式，广泛征求家长对教师工作的意见和建议，家长评价结果按照一定比例计入教师考核总分。（四）管理人员评价晚托班管理人员根据日常观察、工作记录等，对教师的工作态度、教育教学能力、工作业绩等方面进行评价，填写《晚托班教师考核评价表》。（五）综合评定考核小组根据教师自评、学生评价、家长评价和管理人员评价结果，对教师进行综合评定，确定考核等级。（六）结果反馈考核结果以书面形式反馈给教师本人，同时向教师说明考核结果的依据和理由。如教师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，考核小组将进行复查和处理。五、考核结果与运用（一）考核等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：教师在职业道德、教育教学能力、工作态度和工作业绩等方面表现突出，全面达到考核标准，且在某一方面有显著成绩或突出贡献。2.良好（8089分）：教师在各方面表现较好，基本达到考核标准，工作业绩较突出，无明显失误和不足。3.合格（6079分）：教师能够完成基本工作任务，达到考核标准的基本要求，但在某些方面还存在一定差距，需要进一步改进和提高。4.不合格（60分以下）：教师在职业道德、教育教学能力、工作态度或工作业绩等方面存在严重问题，未能达到考核标准的基本要求。（二）结果运用1.薪酬调整：考核结果与教师的薪酬挂钩，优秀等级的教师给予适当的奖励性薪酬增加；良好等级的教师维持原薪酬水平；合格等级的教师视情况进行薪酬调整或绩效改进计划；不合格等级的教师扣发部分绩效工资或进行岗位调整。2.职业发展：考核结果作为教师职称评定、岗位晋升和评优评先的重要依据。连续多次获得优秀等级的教师在职称评定、岗位晋升等方面将优先考虑；不合格等级的教师将限制其职业发展，如暂停晋升、参加培训等。培训与发展：根据考核结果，针