六年级小升初常用文言文字词解释

六年级小升初常用文言文字词解释文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。对于即将升入初中的六年级同学而言，掌握一些常用的文言文字词，不仅能帮助我们更好地理解课内所学的古文，也能为初中阶段更深层次的文言文学习打下坚实的基础。本文将对小升初阶段最常遇到的一些文言文字词进行梳理和解释，希望能对同学们有所助益。一、常见实词实词是指那些表示实在意义，能够单独充当句子成分的词语，如名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。在文言文中，实词的一词多义现象较为普遍，我们需要结合具体语境来理解。（一）人称代词*吾(wú)：我。例：“吾日三省吾身。”（《论语》）*我(wǒ)：我。例：“我以日始出时去人近。”（《两小儿辩日》）*余(yú)：我。例：“余尝谓读书有三到。”（《古人谈读书》）*予(yú)：我。例：“予独爱莲之出淤泥而不染。”（《爱莲说》，此句虽为初中内容，但“予”字常用，提前了解）*汝(rǔ)：你。例：“汝知之乎？”（《论语》）*尔(ěr)：你，你的。例：“尔安敢轻吾射！”（《卖油翁》，初中内容，“尔”为常用字）*子(zǐ)：您（对男子的尊称）。例：“子曰：学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）*君(jūn)：您（对对方的尊称）。例：“夫君之行，静以修身，俭以养德。”（《诫子书》）（二）指示代词*此(cǐ)：这，这个，这里。例：“此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》）*是(shì)：这，这个。例：“斯是陋室，惟吾德馨。”（《陋室铭》，“是”在古文中常作指示代词）*斯(sī)：这，这个。例：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《论语》）*彼(bǐ)：那，那个，那里。例：“彼竭我盈，故克之。”（《曹刿论战》，初中内容，了解即可）*夫(fú)：那，那个（作指示代词时，读fú）。例：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”（《岳阳楼记》，初中内容，了解即可）（三）常见动词*行(xíng)：走，行走；实行，做。例：“三人行，必有我师焉。”（《论语》）*走(zǒu)：跑。例：“兔走触株，折颈而死。”（《守株待兔》）*食(shí)：吃。例：“饭疏食，饮水。”（《论语》）（sì：喂养，如“食马者不知其能千里而食也”，初中内容）*饮(yǐn)：喝。例：“渴，欲得饮。”（《夸父逐日》）*见(jiàn)：看见，看到；拜见。例：“见两小儿辩斗。”（《两小儿辩日》）*闻(wén)：听见，听到；听说。例：“余闻之也久。”（《伤仲永》，初中内容）*知(zhī)：知道，了解；智慧（通“智”）。例：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语》）*觉(jué)：睡醒；发觉，感到。例：“众狙皆寤。”（《狙公》，“寤”同“悟”，醒悟）*去(qù)：离开；距离。例：“我以日始出时去人近。”（《两小儿辩日》，此处为“距离”）*往(wǎng)：去，到……去。例：“及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”（《两小儿辩日》中隐含“往”的意思）*至(zhì)：到，到达。例：“日中不至，则是无信。”（《陈太丘与友期行》）*到(dào)：到达。例：“僧富者不能至而贫者至焉。”（《为学》）*谓(wèi)：说；对……说；认为，以为。例：“谓其妻曰。”（《邹忌讽齐王纳谏》，初中内容）“予谓菊，花之隐逸者也。”（《爱莲说》）*曰(yuē)：说。例：“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：‘我以日始出时去人近……’”（《两小儿辩日》）*云(yún)：说。例：“古人云：‘读书百遍，其义自见。’”（《古人谈读书》）*言(yán)：说，说话。例：“言而有信。”（《论语》）（四）常见形容词*大(dà)：与“小”相对。例：“此不为远者小而近者大乎？”（《两小儿辩日》）*小(xiǎo)：与“大”相对。例：同上。*高(gāo)：从下向上距离大。例：“危楼高百尺。”（《夜宿山寺》）*低(dī)：从下向上距离小。例：“举头望明月，低头思故乡。”（《静夜思》）*多(duō)：数量大。例：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语》，“多”的意味）*少(shǎo)：数量小。例：“少时，一狼径去。”（《狼》，初中内容，“少”：一会儿）*远(yuǎn)：距离长。例：“远者小而近者大。”（《两小儿辩日》）*近(jìn)：距离短。例：同上。*易(yì)：容易。例：“天下事有难易乎？”（《为学》）*难(nán)：困难。例：同上。（五）常见名词（时间、地点等）*日(rì)：太阳；日子。例：“日初出大如车盖。”（《两小儿辩日》）*月(yuè)：月亮。例：“床前明月光。”（《静夜思》）*年(nián)：年，年龄。例：“吾十有五而志于学。”（《论语》）*岁(suì)：年。例：“一岁一枯荣。”（《赋得古原草送别》）*时(shí)：时间；时候；时常。例：“学而时习之。”（《论语》，时常）*旦(dàn)：早晨。例：“通宵达旦。”*暮(mù)：傍晚，日落的时候。例：“暮而果大亡其财。”（《智子疑邻》）*朝(zhāo)：早晨。例：“朝辞白帝彩云间。”（《早发白帝城》）*夕(xī)：傍晚。例：“朝令夕改。”*中(zhōng)：中间；里面。例：“日中如探汤。”（《两小儿辩日》）*外(wài)：外面。例：“中通外直。”（《爱莲说》）*里(lǐ)：里面；长度单位。例：“一里不同俗。”*间(jiān)：中间；期间。例：“中间力拉崩倒之声。”（《口技》，初中内容，jiàn：间隙，参与）二、常见虚词虚词没有实在意义，主要起语法作用，帮助造句。小升初阶段接触的虚词不多，但非常重要。*之(zhī)：*代词：他（她、它），他们（她们、它们），这，那。例：“学而时习之。”（《论语》，代指学过的知识）*助词：的。例：“君子之交淡如水。”*助词：用于主谓之间，取消句子独立性，不译。例：“大道之行也，天下为公。”（《大道之行也》，初中内容，了解）*助词：宾语前置的标志，不译。例：“何陋之有？”（《陋室铭》）*助词：凑足音节，无实义，不译。例：“久之，目似瞑。”（《狼》，初中内容）*乎(hū)：*语气助词：吗，呢，呀。例：“不亦乐乎？”（《论语》）“汝知之乎？”（《论语》）*介词：相当于“于”。例：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（《师说》，初中内容，了解）*者(zhě)：*代词：……的人，……的事物，……的情况。例：“学弈者也。”（《学弈》）“得道者多助。”（《得道多助失道寡助》，初中内容）*助词：用在句中，表停顿，不译。例：“北山愚公者，年且九十。”（《愚公移山》，初中内容）*也(yě)：*语气助词：表判断（是），表肯定，表陈述或解释。例：“陈胜者，阳城人也。”（《陈涉世家》，初中内容，判断语气）“此世所以不传也。”（《石钟山记》，初中内容，陈述语气）*语气助词：表感叹。例：“苛政猛于虎也！”（《捕蛇者说》，初中内容）*以(yǐ)：*介词：用，拿，把；因为；凭借。例：“徐以杓酌油沥之。”（《卖油翁》，用）“不以物喜，不以己悲。”（《岳阳楼记》，因为，初中内容）*连词：来，用来；而；以致。例：“意将隧入以攻其后也。”（《狼》，来，初中内容）*于(yú)：*介词：在，向，对，从，比。例：“吾于天下亦不轻矣。”（《论语》，对于）“冰，水为之，而寒于水。”（《劝学》，比，初中内容）“箕畚运于渤海之尾。”（《愚公移山》，到，初中内容）*而(ér)：*连词：表示并列（又，并且）、承接（就，然后）、转折（但是，却）、修饰（地）、因果（因而）等关系。例：“敏而好学。”（《论语》，并列）“学而时习之。”（《论语》，承接）“人不知而不愠。”（《论语》，转折）“面山而居。”（《愚公移山》，修饰，初中内容）三、学习建议掌握文言文字词，非一日之功，需要同学们在日常学习中：1.多读多背：语感的培养对于文言文学习至关重要，多读经典篇章，背诵名句，能帮助你自然地理解字词含义。2.勤查工具书：遇到不认识的字词，要及时查阅《古汉语常用字字典》等工具书，了解其本义和引申义。3.联系语境：不要孤立地记字词，要把字词放在具体的句子和篇章中去理解，注意一词多义现象。4.归