初二语文短语运用专项训练卷

初二语文短语运用专项训练卷同学们，语言是我们思想的外衣，而短语则是构建这件外衣的基本布料。准确、恰当地运用短语，不仅能让我们的表达更精炼、生动，也是我们理解复杂句子、提升阅读与写作能力的基石。这份专项训练卷，旨在帮助大家梳理短语知识，辨析常见类型，并通过练习熟练掌握其运用技巧。请大家认真对待，用心体会语言文字的魅力。一、短语的基本概念与类型辨析短语，也叫词组，是由两个或两个以上意义相关的词按照一定的语法规则组合而成的语言单位。它介于词和句子之间，没有完整的句调，但能表达相对完整的意思，在句子中常充当一定的成分。初中阶段，我们需要重点掌握以下几种基本短语类型：（一）并列短语构成特点：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词等并列组合而成，词与词之间是平等、并列的关系，没有主次之分。常见结构形式：*名词+名词（如：老师学生、春夏秋冬、报纸杂志）*动词+动词（如：调查研究、听说读写、讨论并通过）*形容词+形容词（如：雄伟壮丽、聪明伶俐、伟大光荣）*代词+代词（如：我和他、这样那样）功能及用法：并列短语在句中可作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。*例句：*（老师和学生）都在认真学习。（作主语）*我们要（积极思考，勇于探索）。（作谓语）*他喜欢（唱歌跳舞）。（作宾语）*这是一个（美丽富饶）的村庄。（作定语）*他（大声而清晰）地朗读。（作状语）（二）偏正短语构成特点：由修饰语和中心语两部分组成，修饰语（偏）对中心语（正）起修饰、限制作用。常见结构形式：1.定中短语：定语+名词（或名词性短语）*（我的）老师、（美丽的）风景、（三斤）苹果、（昨天的）报纸2.状中短语：状语+动词/形容词（或动词性/形容词性短语）*（认真地）学习、（非常）美丽、（已经）完成、（为人民）服务功能及用法：*定中短语在句中主要作主语、宾语、定语等。*例句：（皎洁的月光）洒满大地。（作主语）我喜欢（红色的玫瑰）。（作宾语）*状中短语在句中主要作谓语、状语等。*例句：同学们（刻苦地）学习。（作谓语，其中“刻苦地”为状语修饰“学习”）他（很）高兴。（作谓语，“很”为状语修饰“高兴”）（三）动宾短语构成特点：由动词和它所支配、关涉的对象（宾语）组成。动词在前，表示动作行为；宾语在后，表示动作行为涉及的人或事物。常见结构形式：动词+名词/代词/数量词/名词性短语/动词（多为抽象名词化）/形容词（抽象名词化）*热爱（祖国）、尊敬（老师）、喜欢（他）、买（三斤）、是（学生）、进行（研究）、追求（卓越）功能及用法：动宾短语在句中主要作谓语，其核心动词是谓语中心语，宾语是谓语动词的支配对象。*例句：我们（热爱）自己的（祖国）。（“热爱祖国”作谓语，“热爱”是动词，“祖国”是宾语）*他正在（阅读）一本（有趣的）书。（“阅读书”作谓语核心部分）（四）后补短语（补充短语）构成特点：由中心语和补语两部分组成，补语（后）对中心语（前）起补充说明作用，说明动作行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等，或说明性状的程度、状态等。常见结构形式：1.动补短语：动词+补语*看（清楚）、说（明白）、走（出去）、打（死）、干（得好）、休息（一会儿）、来自（远方）2.形补短语：形容词+补语*好（极了）、红（得发紫）、漂亮（起来）、聪明（过人）功能及用法：后补短语在句中主要作谓语。*例句：他把作业做得（又快又好）。（“做得又快又好”作谓语，“又快又好”补充说明“做”的结果）*天气热（极了）。（“热极了”作谓语，“极了”补充说明“热”的程度）（五）主谓短语构成特点：由主语和谓语两部分组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容（即对象“怎么样”或“是什么”）。两部分之间是陈述与被陈述的关系。常见结构形式：名词/代词/名词性短语+动词/形容词/名词（判断动词“是”连接时）*阳光（灿烂）、心情（舒畅）、我们（学习）、花儿（红）、今天（星期一）、他（是学生）功能及用法：主谓短语在句中可作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，有时也可独立成句。*例句：*（我们学习）。（独立成句，主语“我们”，谓语“学习”）*（祖国繁荣昌盛）是我们的心愿。（作主语）*他觉得（心里很高兴）。（作宾语）*这是（大家都关心的）问题。（作定语，“大家都关心”是主谓短语作定语）（六）其他常见短语（简要介绍）*介宾短语：由介词和它后面的宾语组成，如“在教室里”、“关于这个问题”、“把书”。多作状语、补语、定语。*“的”字短语：由“的”附着在实词或短语后面组成，如“我的”、“教书的”、“红色的”。相当于名词，可作主语、宾语。*连动短语：由两个或两个以上的动词性词语连用，它们之间没有主谓、动宾、偏正等关系，而是表示连续的动作或行为，如“上街买菜”、“打开门走进来”。*兼语短语：由一个动宾短语和一个主谓短语套合而成，动宾短语的宾语同时又是主谓短语的主语，如“请他来”（请他，他来）、“派你去”（派你，你去）。二、专项训练（一）指出下列短语的类型（并列、偏正<定中/状中>、动宾、后补<动补/形补>、主谓）1.雄伟的人民英雄纪念碑（）2.讨论并通过（）3.看清楚（）4.阳光明媚（）5.热爱生活（）6.非常迅速（）7.老师和同学（）8.好得很（）9.一件小事（）10.站在门口（）11.意志坚强（）12.精心设计（）13.唱歌跳舞（）14.获得丰收（）15.慢一点（）（二）下列短语中，哪些是偏正短语？请分别指出其修饰语和中心语，并说明是定中还是状中短语。1.美丽的校园2.热烈欢迎3.辛勤地劳动4.我的老师5.极其壮观6.一件上衣（三）判断下列句子中画线短语的类型，并说明其在句中充当的句子成分。1.我们要保持艰苦朴素的作风。短语类型：（）充当成分：（）2.他的脸上露出了欣慰的笑容。短语类型：（）充当成分：（）3.同学们正在认真地复习功课。短语类型：（）充当成分：（）4.这部电影精彩极了。短语类型：（）充当成分：（）5.山清水秀是家乡的特点。短语类型：（）充当成分：（）（四）下列各句中，短语运用有误的一项是（），并在横线上改正。A.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。B.通过这次活动，同学们的团队合作意识得到了增强。C.他以优异的成绩完成了大学学业。D.我们要努力提高分析问题和解决问题的能力。错误项：（）改正：_________________________________（五）根据要求，将下列词语组合成相应类型的短语。1.用“和”字组成并列短语：（）和（）（可选词：学习、认真、勤劳、思考）2.用“的”字组成定中短语：（）的（）（可选词：天空、湛蓝、小鸟、飞翔）3.组成一个动宾短语：（）（）（可选词：打击、敌人、勇敢地、坚决）4.组成一个后补短语：（）得（）（可选词：跑、快、很、马）（六）仿照例句，用括号内指定的短语类型造句。1.例句：（主谓短语作主语）我们的祖国日益强大。造句：（天气晴朗）_________________________________。2.例句：（动宾短语作谓语）他喜欢打篮球。造句：（热爱祖国）_________________________________。3.例句：（偏正短语作定语）这是一座美丽的城市。造句：（伟大的）_________________________________。三、参考答案与简析（一）指出下列短语的类型1.偏正（定中）2.并列3.后补（动补）4.主谓5.动宾6.偏正（状中）7.并列8.后补（形补）9.偏正（定中）10.后补（动补）【“在门口”补充说明“站”的处所】11.主谓12.偏正（状中）13.并列14.动宾15.后补（形补或动补，视语境，此处偏向形补“慢”）（二）偏正短语辨析1.美丽的校园：偏正（定中）。修饰语“美丽”，中心语“校园”。2.热烈欢迎：偏正（状中）。修饰语“热烈”，中心语“欢迎”。3.辛勤地劳动：偏正（状中）。修饰语“辛勤”，中心语“劳动”。4.我的老师：偏正（定中）。修饰语“我”，中心语“老师”。5.极其壮观：偏正（状中）。修饰语“极其”，中心语“壮观”。6.一件上衣：偏正（定中）。修饰语“一件”，中心语“上衣”。（三）判断画线短语类型及成分1.保持艰苦朴素的作风：动宾短语。充当成分：谓语。2.他的脸上：偏正（定中）短语。充当成分：主语。3.正在认真地复习功课：偏正（状中）短语（“正在认真地”修饰“复习功课”，“复习功课”本身是动宾短语）。充当成分：谓语。4.精彩极了：后补（形补）短语。充当成分：谓语。5.山清水秀：并列短语。充当成分：主语。（四）短语运用有误项A.错误。“认真克服并善于发现”逻辑顺序不当，应先“发现”后“克服”。改正：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。（五）组合短语（参考答案，合理即可）1.学习和思考（或勤劳和认真）2.湛蓝的天空（或飞翔的小鸟，但“飞翔”作定语修饰“小鸟”时，“飞翔的小鸟”是偏正<定中>）3.打击敌人4.跑得快（六）造句（参考答案，合理即可）1.天气晴朗，适合出去郊游。2.我们要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。3.这是一位伟大的领袖。三、总结与提升短语是语言