学校疫情期间考核制度

PAGE学校疫情期间考核制度一、总则（一）目的为了确保学校在疫情期间各项工作的顺利开展，保障师生的健康与安全，确保教育教学质量不受影响，特制定本考核制度。本制度旨在规范学校各部门及教职工在疫情期间的工作行为，明确工作标准与要求，激励全体人员积极应对疫情挑战，共同维护学校的正常运营秩序。（二）适用范围本考核制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。涵盖学校在疫情期间的教学工作、疫情防控工作、行政管理工作、后勤保障工作等各个方面。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受个人情感和偏见影响，确保每位教职工都能在公平的环境中接受考核。2.全面考核原则：综合考量教职工在疫情期间的工作表现，不仅关注教学成果，还要兼顾疫情防控措施落实、工作态度、团队协作等多个维度，全面评价其工作贡献。3.激励与约束并重原则：通过合理的考核机制，对表现优秀的教职工给予激励和表彰，对未能达到工作要求的进行督促改进，以激发全体教职工的工作积极性和责任感。4.动态调整原则：根据疫情形势的变化和学校工作重点的调整，适时对考核制度进行优化和完善，确保制度的适应性和有效性。二、考核内容与标准（一）教学工作1.线上教学质量教学计划执行：严格按照学校制定的线上教学计划开展教学活动，课程内容安排合理，教学进度符合要求，得10分；基本符合要求，得6分；存在明显偏差，得04分。教学方法运用：积极采用多样化的教学方法，如直播授课、线上讨论、作业布置与批改等，有效激发学生学习兴趣，教学效果良好，得10分；教学方法较单一，但能完成基本教学任务，得6分；教学方法不当，学生参与度低，教学效果差，得04分。教学互动情况：注重与学生的互动交流，及时解答学生疑问，学生反馈良好，得10分；能进行一定互动，但互动效果一般，得6分；互动极少，学生满意度低，得04分。2.教学资源建设课程资源准备：精心准备线上教学所需的课件、教案、视频等资源，内容丰富、准确、实用，得10分；资源基本齐全，但质量有待提高，得6分；资源匮乏或质量较差，得04分。教学平台使用：熟练掌握并有效利用学校指定的教学平台进行教学，平台操作顺畅，教学功能运用得当，得10分；能使用教学平台，但操作不够熟练，得6分；对教学平台使用不熟练，影响教学开展，得04分。3.学生指导与辅导学业指导：关注学生的学习情况，为学生提供有效的学习方法指导和学业规划建议，学生学习成绩有明显提升，得10分；能给予一定指导，但效果不显著，得6分；对学生学业指导不足，学生成绩下滑，得04分。心理辅导：重视学生在疫情期间的心理健康，主动与学生沟通交流，及时发现并疏导学生的心理问题，学生心理状态良好，得10分；能关注学生心理状况，但辅导不够及时或深入，得6分；对学生心理问题关注不足，导致学生出现心理危机，得04分。（二）疫情防控工作1.防控措施落实健康监测：严格按照学校要求，每日对师生进行健康监测，数据准确、上报及时，得10分；能完成健康监测，但存在数据漏报或上报不及时情况，得6分；健康监测工作落实不到位，数据混乱，得04分。校园防控：认真执行校园封闭管理、消毒通风、人员出入登记等防控措施，校园防控工作无漏洞，得10分；防控措施基本落实，但存在一些小问题，得6分；防控措施执行不力，出现防控隐患，得04分。应急处置：熟悉疫情应急预案，在突发疫情情况下能够迅速响应，妥善处理各类突发事件，得10分；对应急预案有一定了解，但应急处理能力有待提高，得6分；对应急预案不熟悉，应急处理混乱，得04分。2.防控知识宣传宣传工作开展：积极通过多种渠道向师生宣传疫情防控知识，宣传内容准确、及时，师生防控意识明显提高，得10分；能进行防控知识宣传，但宣传力度不够或内容不够全面，得6分；防控知识宣传不到位，师生防控意识淡薄，得04分。宣传效果评估：通过问卷调查、学生反馈等方式对防控知识宣传效果进行评估，根据评估结果及时调整宣传策略，宣传效果良好，得10分；能进行效果评估，但改进措施不明显，得6分；未进行宣传效果评估，宣传工作盲目开展，得04分。（三）行政管理工作1.工作执行与效率任务完成情况：按时、高质量完成学校布置的各项行政管理任务，工作无延误、无差错，得10分；基本能完成任务，但存在一些小失误，得6分；任务完成不及时或质量较差，得04分。工作效率提升：积极探索提高行政管理工作效率的方法和途径，优化工作流程，减少不必要的环节，工作效率有明显提升，得10分；能在一定程度上提高工作效率，但效果不显著，得6分；工作效率低下，影响学校整体工作推进，得04分。2.沟通协调能力内部沟通：与学校各部门之间保持良好的沟通协作，信息传递及时、准确，部门间工作衔接顺畅，得10分；能进行基本沟通，但存在信息不畅或协作不紧密情况，得6分；沟通协调能力差，导致部门间工作出现矛盾和问题，得04分。外部沟通：与上级教育主管部门、社区等外部单位保持良好的沟通关系，及时传达学校工作动态，积极争取外部支持，得10分；能与外部单位进行沟通，但沟通效果一般，得6分；外部沟通不畅，影响学校对外形象和工作开展，得04分。（四）后勤保障工作1.物资供应与管理防疫物资保障：确保学校疫情防控所需的口罩、消毒液、体温枪等物资充足供应，物资质量合格，得10分；物资供应基本满足需求，但存在偶尔短缺情况，得6分；物资供应不足，影响学校防控工作，得04分。物资管理规范：建立健全物资管理制度，物资出入库登记准确、规范，物资存放安全、有序，得10分；物资管理基本符合要求，但存在一些小瑕疵，得6分；物资管理混乱，出现物资丢失或浪费现象，得04分。2.校园设施维护设施设备检查：定期对校园内的教学设施、生活设施等进行检查维护，确保设施设备正常运行，得10分；能进行设施设备检查，但存在检查不及时或维护不到位情况，得6分；设施设备维护不力，导致出现安全隐患或影响正常使用，得04分。维修服务质量：及时响应师生提出的设施设备维修需求，维修人员技术熟练，维修质量高，师生满意度高，得10分；能及时维修，但维修质量一般，得6分；维修不及时或质量差，师生意见较大，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校疫情防控工作领导小组办公室定期对各部门及教职工的工作进行检查，检查内容包括工作记录、实际执行情况等，检查结果作为考核的重要依据之一。2.学生评价：通过在线问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对教师教学工作的评价意见，学生评价结果纳入教师教学工作考核范畴。3.部门自评：各部门定期对本部门工作进行总结自评，梳理工作亮点与不足，形成自评报告提交学校疫情防控工作领导小组。4.家长反馈：通过家长微信群、电话沟通等方式收集家长对学校疫情防控工作及教职工工作的反馈意见，家长反馈作为考核的参考因素。（二）考核周期考核周期为一个月，每月末进行集中考核评价。在考核周期内，对教职工的工作表现进行实时记录和跟踪评估，确保考核结果真实、准确反映教职工在疫情期间的工作全貌。四、考核结果运用（一）绩效奖金发放根据考核结果，确定教职工的绩效奖金发放额度。考核结果为优秀（90分及以上）的教职工，全额发放绩效奖金，并给予一定的奖励；考核结果为良好（8089分）的教职工，发放全额绩效奖金；考核结果为合格（6079分）的教职工，发放部分绩效奖金；考核结果为不合格（60分以下）的教职工，扣除一定比例的绩效奖金。（二）评优评先考核结果作为学校评优评先的重要依据。在疫情期间表现优秀的教职工，优先推荐参加校级、市级及以上的各类评优评先活动，如优秀教师、优秀教育工作者、抗疫先进个人等。（三）岗位晋升与调整对于在疫情期间工作表现突出、考核成绩优异的教职工，在岗位晋升、职称评定等方面给予优先考虑；对于考核不合格的教职工，学校将视情况进行岗位调整或组织培训学习，督促其改进工作。五、申诉与复议（一）申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校疫情防控工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）复议程序学校疫情防控工作领导小组收到申诉后，将组