2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评及生态文明教育工作总结

2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评及生态文明教育工作总结2025-2026学年度第二学期，我校深入贯彻落实习近平生态文明思想，紧扣绿色学校创建复评工作要求，以“立德树人”为根本任务，将生态文明教育融入学校教育教学、校园管理、文化建设全过程，扎实推进绿色学校创建巩固提升工作，全力做好复评筹备，稳步开展生态文明教育系列活动，切实提升师生生态文明素养，营造“人人讲绿色、事事护生态、处处育文明”的校园氛围，圆满完成本学期绿色学校创建复评及生态文明教育各项工作任务。为全面梳理工作成效、总结经验、查找不足，进一步优化工作举措，推动我校绿色学校建设和生态文明教育工作常态化、规范化、长效化发展，特撰写本总结。一、工作总体概况本学期，我校高度重视绿色学校创建复评工作，将其作为学校重点工作之一，结合上一阶段绿色学校创建成果，成立复评工作专项小组，明确职责分工、细化工作方案，对照绿色学校创建复评指标体系，全面开展自查自纠、查漏补缺，全力做好复评各项筹备工作；同时，坚持“以评促建、以评促改、以评促提升”，将生态文明教育贯穿教育教学全过程，立足校园实际，开展形式多样、内容丰富的生态文明教育活动，推动生态文明理念深入人心，提升校园绿化美化水平，规范校园环保管理，确保绿色学校创建复评工作有序推进、生态文明教育落地见效。本学期，我校绿色学校创建复评筹备工作扎实有序，顺利通过上级主管部门的复评检查，获得一致认可；生态文明教育覆盖面达100%，开展各类生态文明教育活动X场次，师生生态文明素养显著提升，校园生态环境持续优化，绿色校园建设成效进一步巩固，圆满完成了本学期既定的工作目标和任务。二、重点工作开展情况及成效（一）强化组织领导，扎实推进绿色学校创建复评筹备工作1.健全工作机制，明确职责分工。学期初，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、骨干教师为成员的绿色学校创建复评专项小组，明确了专项小组的统筹协调、自查整改、材料筹备、现场布置等职责。同时，结合学校实际，制定《2025-2026学年度第二学期绿色学校创建复评工作方案》，细化复评指标、工作任务、责任分工和时间节点，将复评任务分解到每个部门、每个责任人，形成“校长牵头、分管负责、部门落实、全员参与”的工作格局，确保复评各项工作有序推进。2.全面自查自纠，补齐工作短板。专项小组对照绿色学校创建复评指标体系，从组织管理、教育教学、校园环境、环保实践、文化建设等五个方面，开展全面、细致的自查自纠工作。通过查阅资料、现场排查、座谈访谈等方式，全面梳理我校绿色学校创建工作中的亮点成效，精准排查存在的问题和不足，建立自查问题台账，明确整改措施、整改时限和责任人，实行销号管理，确保所有问题整改到位、不留隐患。针对自查中发现的校园绿化养护不细致、生态文明教育资料不完善、环保设施维护不及时等问题，及时组织相关部门整改，补齐工作短板，全面提升绿色学校创建质量。3.完善资料归档，规范筹备工作。安排专人负责复评资料的收集、整理、归档工作，对照复评指标要求，分类整理绿色学校创建工作相关资料，包括组织架构、工作方案、教育活动记录、校园环境整治资料、环保实践成果、师生获奖情况等，确保资料齐全、规范、有序，真实反映我校绿色学校创建工作成效。同时，做好复评现场筹备工作，优化校园绿化布局，整治校园环境，更新环保宣传设施，营造浓厚的复评氛围，全力迎接上级主管部门的复评检查。4.迎接复评检查，巩固创建成果。本学期末，我校顺利迎接上级主管部门绿色学校创建复评检查，复评专家组通过听取汇报、查阅资料、现场查看、师生访谈等方式，对我校绿色学校创建工作进行了全面检查和评估。专家组充分肯定了我校绿色学校创建工作取得的成效，认为我校组织领导有力、工作举措扎实、生态文明教育深入、校园环境优美、创建成果显著，同时也提出了针对性的改进建议。我校高度重视专家组反馈意见，及时召开整改会议，制定整改方案，切实落实整改要求，进一步巩固绿色学校创建成果。（二）深化生态文明教育，提升师生生态文明素养1.融入课堂教学，夯实教育基础。我校坚持将生态文明教育融入各学科教学，结合学科特点，挖掘生态文明教育素材，实现“润物细无声”的教育效果。语文教学中，引导学生品读描写自然美景的诗文，感悟自然之美，培养热爱自然、保护环境的情感；科学教学中，讲解生态平衡、环境保护、节能减排等相关知识，引导学生了解生态文明的重要意义，掌握基本的环保知识和技能；道德与法治教学中，强化生态文明法治教育，引导学生树立正确的生态价值观和环保责任意识；美术、音乐教学中，通过绘画、歌唱等形式，展现生态文明之美，激发学生保护环境的热情。本学期，各学科共开展生态文明渗透教学X课时，切实将生态文明教育融入教育教学全过程。2.开展系列活动，丰富教育形式。结合校园实际和学生特点，开展形式多样、内容丰富的生态文明教育系列活动，提升教育的趣味性和实效性。一是开展“生态文明教育主题班会”，各班级围绕“绿色校园、从我做起”“节约资源、保护环境”等主题，开展讨论、演讲、手抄报展示等活动，引导学生树立环保理念，养成环保习惯；二是开展“绿色校园创建”手抄报、征文、绘画比赛，鼓励学生用文字、画笔展现对生态文明的理解和对绿色校园的向往，共收集作品X份，评选优秀作品X份并进行展示；三是开展“节约资源、低碳生活”实践活动，引导学生践行光盘行动、节约水电、垃圾分类、低碳出行，养成绿色生活习惯；四是组织学生开展校园绿化养护实践活动，让学生参与校园花草树木的浇水、除草、修剪等工作，增强学生爱护植物、保护环境的责任意识；五是邀请环保专家来校开展专题讲座，讲解生态文明知识、环保形势和环保技巧，提升师生生态文明素养。3.强化师资培训，提升教育能力。加强对全体教师的生态文明教育师资培训，组织教师参加上级主管部门开展的生态文明教育培训、专题研讨等活动，学习先进的生态文明教育理念和教学方法；开展校内生态文明教育教研活动，组织教师交流教学经验、探讨教学难点，提升教师生态文明教育教学能力。本学期，共组织教师生态文明教育培训X场次、教研活动X场次，切实提升了教师的生态文明教育水平，为生态文明教育的深入开展提供了有力保障。（三）优化校园环境，营造绿色生态氛围1.加强校园绿化养护，提升校园绿化水平。本学期，我校进一步优化校园绿化布局，新增绿化面积X平方米，补种花草树木X株，完善校园绿化景观；安排专人负责校园绿化养护工作，定期对校园花草树木进行浇水、除草、修剪、病虫害防治，确保校园绿化植物生长良好、造型美观，校园绿化覆盖率达到X%，营造了“四季有绿、四季有花”的校园生态环境。2.规范校园环保管理，践行绿色发展理念。严格落实校园环保管理制度，加强校园环境卫生整治，实行班级卫生值日制、校园卫生网格化管理，定期开展校园环境卫生大扫除，确保校园干净、整洁、有序；完善校园环保设施，增设垃圾分类收集桶X个，设置垃圾分类宣传标识，引导师生做好垃圾分类投放；推进校园节能减排工作，更换节能灯具X盏，安装节水龙头X个，引导师生节约水电、节约办公用品，践行低碳环保理念；加强校园环境监测，及时排查校园环境隐患，确保校园生态环境安全。3.打造绿色校园文化，营造浓厚教育氛围。结合绿色学校创建工作，打造特色绿色校园文化，在校园宣传栏、教学楼走廊、操场周边设置生态文明宣传标语、宣传海报、环保知识展板等，宣传生态文明知识、环保理念和绿色校园创建成果；利用校园广播、校园公众号、黑板报等载体，定期推送生态文明知识、环保小贴士等内容，营造“人人讲环保、处处护生态”的浓厚氛围；打造校园绿色文化长廊，展示学生生态文明作品、环保实践成果，让校园的每一处角落都成为生态文明教育的阵地。（四）强化家校社协同，拓宽生态文明教育渠道1.加强家校协同，形成教育合力。通过家长会、家长群、家访等形式，向家长宣传绿色学校创建工作和生态文明教育的重要意义，引导家长树立正确的生态环保理念，配合学校做好学生生态文明教育工作；开展“绿色家庭”创建活动，鼓励家长和学生共同践行低碳环保生活方式，参与家庭垃圾分类、节约资源等实践活动，形成“学校教育引领、家庭积极参与”的家校协同育人格局。本学期，共开展“绿色家庭”评选活动X次，评选优秀绿色家庭X户。2.联动社会力量，拓宽教育渠道。加强与当地环保部门、社区的沟通合作，邀请环保部门专家来校开展环保专题讲座、指导环保实践活动；组织学生走进社区、走进公园，开展环保宣传、垃圾分类志愿服务、环境整治等实践活动，让学生在实践中提升环保意识和实践能力，拓宽生态文明教育渠道。本学期，共组织学生开展校外环保实践活动X场次，参与学生X人次。三、存在的问题与不足在全面总结本学期工作成效的同时，我们也清醒地认识到，我校绿色学校创建复评及生态文明教育工作中仍存在一些问题和不足，需要进一步改进和提升：1.生态文明教育的深度和广度仍需拓展。生态文明教育多以活动形式开展，融入学科教学的深度不够，部分教师对生态文明教育的重视程度不足，教学渗透不够自然、深入；生态文明教育内容不够丰富，针对性和实效性有待进一步提升，对不同年龄段学生的生态文明教育需求关注不够。2.绿色校园创建成果的巩固力度仍需加大。虽然顺利通过绿色学校创建复评，但在校园绿化养护、环保设施维护等方面仍存在细节问题，部分师生的绿色环保习惯尚未完全养成，存在浪费水电、乱扔垃圾等现象，绿色校园创建成果的巩固工作仍需持续发力。3.家校社协同育人机制仍需完善。家校社协同开展生态文明教育的力度不够，家长的参与积极性有待进一步提升，部分家长对生态文明教育的重视程度不足，未能有效配合学校做好学生的环保教育；与社会环保部门、社区的合作不够深入，联动机制不够完善，未能充分发挥社会力量在生态文明教育中的作用。4.生态文明教育师资队伍建设仍需加强。部分教师的生态文明教育专业素养和教学能力不足，缺乏系统的生态文明教育培训，对生态文明知识的掌握不够全面，难以满足生态文明教育深入开展的需求；生态文明教育教研活动的针对性和实效性不够，未能有效解决教学中的难点问题。四、整改措施及后续工作计划针对本学期工作中存在的问题和不足，我校将强化责任落实、细化整改措施，明确后续工作计划，持续推进绿色学校创建和生态文明教育工作，推动各项工作再上新台阶。（一）整改措施1.深化生态文明教育，提升教育实效。进一步加强生态文明教育与各学科教学的融合，挖掘各学科生态文明教育素材，制定学科生态文明教育渗透指南，引导教师将生态文明教育自然融入课堂教学；丰富生态文明教育内容和形式，结合不同年龄段学生的特点，开展针对性的生态文明教育活动，提升教育的趣味性和实效性；加强生态文明教育教研活动，组织教师交流教学经验、探讨教学难点，提升教师的教学能力。2.强化创建成果巩固，健全长效机制。进一步加强校园绿化养护和环保设施维护工作，细化养护和维护方案，明确责任人，定期开展检查和整改，确保校园绿化美观、环保设施完好；加强对师生的绿色环保宣传教育，通过多种形式引导师生养成良好的环保习惯，杜绝浪费水电、乱扔垃圾等现象；健全绿色学校创建长效机制，将绿色学校创建工作纳入学校日常管理，定期开展自查自纠，持续巩固创建成果。3.完善家校社协同机制，拓宽教育渠道。进一步加强家校沟通，通过家长会、家长群、家访等形式，加大生态文明教育宣传力度，引导家长重视并配合学校做好学生的环保教育，提高家长的参与积极性；深化与社会环保部门、社区的合作，建立常态化联动机制，开展更多形式多样的校外环保实践活动，充分发挥社会力量在生态文明教育中的作用，形成家校社协同育人合力。4.加强师资队伍建设，提升专业素养。制定生态文明教育师资培训计划，定期组织教师参加上级主管部门开展的生态文明教育培训、专题研讨等活动，邀请环保专家来校指导，提升教师的生态文明知识水平和教学能力；开展校内生态文明教育师资培训和岗位练兵活动，组织教师开展教学观摩、经验交流等活动，提升教师的教学实践能力；建立生态文明教育教师考核机制，将生态文明教育教学工作纳入教师年度考核，激发教师的工作积极性和主动性。（二）后续工作计划1.持续推进绿色学校创建工作，对照绿色学校创建更高标准，进一步优化校园环境、完善管理制度、丰富创建内容，力争打造具有我校特色的绿色校园品牌，推动绿色学校创建工作再上新水平。2.深化生态文明教育，将生态文明教育纳入学校德育工作体系，完善教育方案，丰富教育形式，加强学科融合，开展常态化、多样化的生态文明教育活动，切实提升师生生态文明素养。3.进一步完善家校社协同育人机制，加强与家长、社会环保部门、社区的沟通合作，开展更多形式多样的环保实践活动，拓宽生态文明教育渠道，形成家校社协同育人的良好格局。4.加强生态文明教育师资队伍建设，持续开展师资培训和教研活动，提升教师的专业素养和教学能力，为生态文明教育的深入开展提供有力保障。5.健全绿色校园管理长效机制，加强校园环境整治、绿化养护、环保设施维护等工作，引导师生践行低碳环保生活方式，营造更加优美、和谐、绿色的校园生态环境。五、总结2025-2026学年度第二学期，我校绿色学校创建复评及生态文明教育工作在上级主管部门的指导下，在学校领导的高度重视和全体师生的共同努力下，扎实推进各项工作，顺利通过绿色学校创建复评，生态文明教育成效显著，校园生态环境持续优化，师生生态文明素养显著提升，圆满完成了本学期既定的工作任务。绿色学校创建和生态文明教育是一项长期而艰巨的任务，容不得丝毫懈怠。今后，我校将以此次复评为契机，正视存在的问题，严格落实整改措施