校园欺凌学校考核制度

PAGE校园欺凌学校考核制度一、总则（一）目的为有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和全面发展，特制定本校园欺凌学校考核制度。本制度旨在通过明确考核标准和要求，促使学校各部门、全体教职工积极履行职责，共同做好校园欺凌防治工作，确保校园安全稳定。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职工、各班级以及学校各职能部门。（三）基本原则1.预防为主原则通过加强教育、完善制度、强化管理等多种措施，提前预防校园欺凌事件的发生，将问题解决在萌芽状态。2.教育与惩戒相结合原则对校园欺凌行为，在严肃处理的同时，注重对涉事学生的教育引导，帮助其认识错误，改正行为，树立正确的价值观和行为准则。3.全员参与原则校园欺凌防治工作涉及学校工作的方方面面，需要全体教职工、学生及家长的共同参与，形成家校社协同育人的良好局面。4.依法依规原则严格依据国家法律法规和教育部门相关规定，开展校园欺凌防治工作，确保各项措施合法合规。二、组织与职责（一）学校成立校园欺凌防治工作领导小组1.领导小组组成由学校校长担任组长，副校长担任副组长，各职能部门负责人、年级组长、班主任为成员。2.主要职责全面领导和统筹学校校园欺凌防治工作，制定工作规划和年度计划。定期召开会议，研究解决校园欺凌防治工作中的重大问题。协调各方资源，确保校园欺凌防治工作顺利开展。（二）各职能部门职责1.德育部门负责制定校园欺凌防治教育方案，组织开展形式多样的教育活动，提高学生的法律意识、道德素养和人际交往能力。建立健全学生心理健康档案，关注学生心理健康状况，及时发现和干预可能引发校园欺凌的心理问题。对校园欺凌事件中的涉事学生进行教育引导和心理辅导，协助学校做好后续处理工作。2.安全管理部门负责校园安全保卫工作，加强校园巡查，及时发现和制止校园欺凌行为。制定校园欺凌事件应急预案，组织开展应急演练，提高应对突发事件的能力。配合德育部门做好涉事学生的教育处理工作，提供相关安全信息和支持。3.教学部门将校园欺凌防治教育纳入课程体系，通过课堂教学、主题班会等形式，对学生进行系统的教育。关注教师教学行为，引导教师树立正确的教育观念，避免因教育方式不当引发校园欺凌问题。协助德育部门开展相关教育活动，提供教学资源和支持。4.后勤部门保障校园欺凌防治工作所需的物资和经费，确保各项工作顺利开展。加强校园设施设备的维护和管理，消除安全隐患，为学生创造安全的学习生活环境。（三）年级组职责1.负责组织本年级学生开展校园欺凌防治教育活动，落实学校相关工作要求。2.及时了解本年级学生的思想动态和行为表现，发现问题及时报告学校，并协助做好处理工作。3.指导本年级班主任开展班级管理工作，加强班级文化建设，营造团结友爱、互帮互助的班级氛围。（四）班主任职责1.加强班级管理，关注学生日常行为表现，及时发现和处理班级内的矛盾纠纷，预防校园欺凌事件的发生。2.组织开展班级安全教育活动，通过主题班会、案例分析等形式，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。3.与家长保持密切沟通，及时了解学生在家的情况，共同做好学生的教育工作。4.一旦发现校园欺凌事件，立即报告学校，并配合学校做好调查处理工作。三、校园欺凌的预防（一）加强教育1.法治教育将法治教育纳入学校课程体系，定期邀请法治副校长、法律专家到校开展法治讲座，普及法律法规知识，增强学生的法律意识和法治观念。2.道德教育通过品德与生活、品德与社会等课程，以及主题班会、团队活动等形式，加强学生的道德教育，培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念。3.心理健康教育配备专职心理健康教师，开设心理健康教育课程，开展心理咨询和辅导活动，帮助学生掌握应对压力、挫折和情绪管理的方法，提高学生的心理素质和心理调适能力。4.安全教育将校园欺凌防治教育纳入安全教育内容，通过安全课、应急演练等形式，向学生传授防范校园欺凌的知识和技能，提高学生的自我保护意识和能力。（二）完善制度1.建立健全校园欺凌事件报告制度明确校园欺凌事件的报告流程和责任人，要求教职工、学生发现校园欺凌事件后，应立即向学校报告，学校应在规定时间内向上级教育主管部门报告。2.制定校园欺凌事件应急处置预案明确应急处置的组织机构、职责分工、处置流程和保障措施等，确保在校园欺凌事件发生时，能够迅速、有效地进行处置，最大限度地减少伤害和损失。3.完善学生管理制度加强对学生的日常管理，建立健全学生考勤、请假、奖惩等制度，规范学生行为，及时发现和纠正学生的不良行为。4.建立家校沟通机制加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作。对存在校园欺凌隐患的学生，及时与家长沟通，共同制定教育措施，加强家校协同教育。（三）强化管理1.加强校园安全管理完善校园安全设施设备，加强校园巡查和监控，确保校园安全无死角。严格执行门禁制度，禁止无关人员进入校园。2.加强班级管理班主任要关注班级学生的思想动态和人际关系，及时发现和化解学生之间的矛盾纠纷。建立班级日志，记录学生的日常行为表现，为预防校园欺凌提供参考。3.加强教职工队伍建设加强对教职工的师德师风教育，提高教职工的职业道德水平和教育教学能力。定期组织教职工培训，学习校园欺凌防治知识和技能，提高教职工应对校园欺凌事件的能力。4.营造良好的校园文化氛围通过开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、体育比赛、社团活动等，营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。四、校园欺凌事件的处理（一）事件报告1.发现报告教职工、学生发现校园欺凌事件后，应立即向学校报告。报告内容应包括事件发生的时间、地点、涉及人员、事件经过等。2.学校报告学校接到报告后，应在[X]小时内进行核实，并向上级教育主管部门报告。报告内容应包括事件基本情况、已采取的措施、下一步工作计划等。（二）调查处理1.成立调查组学校接到校园欺凌事件报告后，应立即成立调查组，对事件进行全面、深入的调查。调查组应由德育部门、安全管理部门、年级组、班主任等相关人员组成。2.调查方式调查组应通过询问当事人、证人、查阅相关资料、查看监控视频等方式，全面了解事件的经过和原因。调查过程中应注重证据收集，确保调查结果客观、公正。3.责任认定根据调查结果，对校园欺凌事件的责任主体进行认定。责任主体包括实施欺凌行为的学生、负有管理责任的教职工、相关职能部门等。4.处理措施对实施欺凌行为的学生，学校应根据其行为的性质、情节和危害程度，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。同时，应责令其家长对其进行教育和监管，确保其不再发生类似行为。对负有管理责任的教职工，学校应根据其失职情况，给予相应的批评教育、诫勉谈话、纪律处分等处理。对校园欺凌事件中涉及的其他相关人员，学校应根据其在事件中的责任，进行相应的教育和处理。（三）教育帮扶1.心理辅导对涉事学生及受欺凌学生，学校应及时安排专业心理健康教师进行心理辅导，帮助他们缓解心理压力，消除恐惧、焦虑等不良情绪，恢复正常的学习和生活。2.行为矫正对实施欺凌行为的学生，学校应制定个性化的行为矫正方案，通过正面引导、行为训练等方式，帮助其认识错误，改正行为，树立正确的行为准则。3.家校合作学校应加强与家长的沟通与合作，共同做好涉事学生的教育帮扶工作。要求家长积极配合学校，加强对孩子的教育和监管，关注孩子的思想动态和行为表现，及时发现问题并与学校沟通解决。（四）后续跟踪1.建立跟踪档案学校应对涉事学生建立跟踪档案，记录其教育帮扶情况、行为表现变化等信息，为后续教育管理提供参考。2.定期回访学校应定期对涉事学生进行回访，了解其心理状态、学习情况和行为表现，及时调整教育帮扶措施，确保教育效果。3.总结反思学校应及时对校园欺凌事件进行总结反思，分析事件发生的原因，总结经验教训，完善校园欺凌防治工作制度和措施，防止类似事件再次发生。五、考核内容与标准（一）组织领导（20分）1.学校成立校园欺凌防治工作领导小组，明确职责分工，得5分。2.领导小组定期召开会议，研究部署校园欺凌防治工作，得5分。3.学校制定校园欺凌防治工作规划和年度计划，并认真组织实施，得5分。4.学校将校园欺凌防治工作纳入学校整体工作考核，得5分。（二）预防工作（30分）1.加强法治教育，每学期邀请法治副校长、法律专家到校开展法治讲座不少于[X]次，得5分。2.加强道德教育，通过多种形式开展道德教育活动，得5分。3.加强心理健康教育，开设心理健康教育课程，配备专职心理健康教师，开展心理咨询和辅导活动，得10分。4.加强安全教育，将校园欺凌防治教育纳入安全教育内容，开展应急演练，得5分。5.完善制度，建立健全校园欺凌事件报告制度、应急处置预案、学生管理制度、家校沟通机制等，得5分。（三）处理工作（30分）1.校园欺凌事件报告及时、准确，得5分。2.调查处理程序规范，调查结果客观、公正，得10分。3.根据事件责任认定，对涉事学生、教职工及相关人员进行恰当处理，得10分。4.对涉事学生和受欺凌学生进行有效的教育帮扶，得5分。（四）宣传教育（10分）1.学校通过多种渠道宣传校园欺凌防治知识，营造良好的舆论氛围，得5分。2.组织开展校园欺凌防治主题活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，得5分。（五）家校社协同（10分）1.加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，共同做好学生的教育工作，得5分。2.积极与社区合作，开展校园欺凌防治宣传教育活动，形成家校社协同育人的良好局面，得5分。六、考核方式与周期（一）考核方式1.自评学校各部门、各班级按照本考核制度的要求，每年进行一次自评，总结工作经验，查找存在的问题，提出改进措施，并形成自评报告。2.上级考核上级教育主管部门每年对学校校园欺凌防治工作进行考核，通过听取汇报、查阅资料、实地查看、问卷调查等方式，对学校工作进行全面评价。（二）考核周期考核周期为每年一次，考核时间为每年[具体考核时间]。七、考核结果运用（一）对学校的考核结果运用1.考核结果作为学校年度工作综合评价的重要依据，与学校评先评优、绩效考核等挂钩。2.对校园欺凌防治工作成绩突出的学校，上级教育主管部门将给予表彰和奖励。3.对校园欺凌防治工作不力，发生校园欺凌事件且造成恶劣影响的