医学院教师考核制度

PAGE医学院教师考核制度一、总则（一）目的为了加强医学院教师队伍建设，提高教师的教学水平、科研能力和职业道德素养，促进医学教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程应严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：对教师的教学、科研、师德等方面进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作绩效，促进教师的专业发展。4.反馈改进原则：及时向教师反馈考核结果，针对存在的问题提出改进建议，帮助教师不断改进工作。（三）适用范围本制度适用于医学院全体专任教师、兼任教师。二、考核内容与标准（一）教学工作（40分）1.教学计划与准备（5分）教学计划制定科学合理，符合教学大纲和专业培养目标要求，能够体现学科前沿和实践应用。（3分）认真备课，教案规范、详细，教学内容准确无误，教学方法得当，注重因材施教。（2分）2.课堂教学（20分）教学态度端正，仪表端庄，语言表达清晰、准确、生动，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。（5分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，能够有效引导学生积极思考，培养学生的创新能力和实践能力。（5分）教学内容熟练掌握，重点突出，难点讲解透彻，能够结合实际案例进行教学，增强教学的实用性。（5分）严格遵守教学纪律，按时上下课，不随意调课、停课，课堂秩序良好。（3分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，教学效果良好。（2分）3.实践教学（10分）实践教学计划执行情况良好，能够认真指导学生实验、实习、课程设计等实践教学环节，确保实践教学质量。（5分）注重培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，实践教学方法得当，能够及时纠正学生的错误操作。（3分）实践教学资料齐全，包括实验指导书、实习报告等，能够认真批改学生的实践作业。（2分）4.教学评价（5分）学生评教成绩良好，学生对教师教学的满意度较高。（3分）同行评教结果较好，能够得到同行教师的认可和好评。（2分）（二）科研工作（30分）1.科研项目（10分）积极申报各级各类科研项目，有一定数量的在研科研项目。（5分）科研项目立项级别较高，能够承担省部级以上科研项目。（3分）科研项目经费充足，能够保障科研工作的顺利开展。（2分）2.科研成果（10分）在国内外学术期刊上发表一定数量的高质量学术论文，论文发表刊物级别较高。（5分）获得各级各类科研成果奖，科研成果具有一定的创新性和应用价值。（3分）出版学术著作或教材，著作或教材质量较高。（2分）3.科研团队建设（5分）积极参与科研团队建设，能够带领团队开展科研工作，团队协作良好。（3分）培养和指导青年教师开展科研工作，取得一定的科研成果。（2分）4.学术交流（5分）积极参加国内外学术会议，在学术会议上发表学术报告或论文。（3分）邀请国内外知名专家学者来校讲学、交流，促进学术交流与合作。（2分）（三）师德师风（20分）1.思想政治素质（5分）坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质。（3分）积极参加政治学习和思想政治教育活动，不断提高自身的政治觉悟和理论水平。（2分）2.职业道德（5分）遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德修养。（3分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。（2分）3.学术道德（5分）遵守学术道德规范，诚实守信，严谨治学，不抄袭、剽窃他人学术成果，不弄虚作假。（3分）积极维护学术尊严和学术自由，营造良好的学术氛围。（2分）4.社会公德（5分）遵守社会公德，举止文明，言行一致，具有良好的社会形象。（3分）积极参与社会公益活动，关心社会发展，为构建和谐社会贡献力量。（2分）（四）社会服务（10分）1.医疗服务（5分）积极参与临床医疗工作，具有较高的医疗技术水平，能够为患者提供优质的医疗服务。（3分）承担一定的临床教学任务，指导实习医生和住院医师，提高临床教学质量。（2分）2.社区服务（3分）积极参与社区医疗服务活动，开展健康教育、疾病防治等工作，提高社区居民的健康水平。（2分）参与社区卫生服务机构的建设和管理，为社区卫生事业发展提供支持。（1分）3.学术讲座与培训（2分）积极开展学术讲座和培训活动，传播医学知识和学术成果，提高行业人员的业务水平。（1分）为基层医疗卫生机构提供技术指导和培训，促进基层医疗卫生事业的发展。（1分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各教学单位及相关职能部门负责，对教师日常教学、科研、师德师风等方面的表现进行定期检查和不定期抽查，并做好记录。2.年度考核：每年进行一次，由教师本人填写年度考核表，总结一年来的工作表现，所在教学单位进行初评，学校组织审核。3.聘期考核：在教师聘期届满时进行，全面考核教师在聘期内的教学、科研、师德师风等方面的工作业绩。（二）考核周期1.平时考核：每月至少进行一次。2.年度考核：每年12月份进行。3.聘期考核：根据教师的聘任期限确定，一般为35年。四、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写考核表。（二）单位初评各教学单位成立考核小组，对本单位教师的考核材料进行审核，组织教师进行述职述廉，根据平时考核记录和教师自评情况，对教师进行初评，确定考核等级，并将初评结果报学校人事处。（三）学校审核学校人事处对各教学单位上报的考核结果进行汇总审核，报学校考核工作领导小组审定。（四）结果公示学校将考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间有异议的，由学校考核工作领导小组进行调查核实，并做出处理决定。（五）结果反馈考核结果确定后，学校人事处将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可在接到反馈结果之日起[X]个工作日内，向学校考核工作领导小组提出申诉。学校考核工作领导小组应在接到申诉之日起[X]个工作日内进行复查，并将复查结果通知申诉人。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：教学、科研、师德师风等方面表现突出，工作业绩显著，在本学科领域具有较高的知名度和影响力。考核得分在[X]分以上。2.合格：教学、科研、师德师风等方面表现较好，能够完成各项工作任务，考核得分在[X][X]分之间。3.不合格：教学、科研、师德师风等方面存在严重问题，不能胜任本职工作，考核得分在[X]分以下。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先推荐参加各类培训、学术交流活动，在职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。设立教学优秀奖（[X]元）、科研优秀奖（[X]元）、师德师风优秀奖（[X]元）等专项奖励，对表现突出的教师进行奖励。2.培训与发展对考核结果为合格的教师，学校根据其存在的问题，有针对性地组织培训和指导，帮助其提高业务水平。对考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或低聘