新教师教学过关考核制度

PAGE新教师教学过关考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高新教师的教学水平和专业素养，确保新教师能够顺利胜任教学工作，特制定本考核制度。通过科学、全面、严格的考核，促进新教师不断改进教学方法，提升教学质量，为学校教育教学事业的发展提供坚实的师资保障。（二）适用范围本制度适用于本校新入职的所有教师，包括但不限于各学科专任教师、实习教师等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程严格遵循既定标准和程序，确保对每位新教师的评价客观、公正，不受主观因素干扰。2.全面性原则：考核内容涵盖教学能力、专业知识、师德师风等多个方面，全面评估新教师的综合素质。3.激励性原则：通过考核，鼓励新教师积极进取，不断提升自身教学水平，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发其工作热情。4.发展性原则：注重考核结果的反馈与应用，帮助新教师发现自身不足，明确发展方向，促进其专业成长。二、考核内容与标准（一）教学能力1.教学设计（20分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，具有可操作性（5分）。教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能合理整合教学资源（8分）。教学方法选择恰当，灵活多样，注重启发式、探究式教学，能激发学生学习兴趣（4分）。教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，时间分配科学（3分）。2.课堂教学（50分）教学基本功扎实，语言表达清晰、准确、流畅，板书规范、工整、美观（10分）。教学态度亲切自然，仪表端庄大方，教态亲切和蔼，能营造良好的课堂氛围（5分）。教学目标达成度高，学生积极参与课堂活动，思维活跃，教学效果良好（20分）。教学方法运用得当，能根据教学内容和学生特点灵活调整教学策略，注重培养学生的自主学习能力和创新思维（10分）。教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能有效掌控课堂纪律，时间分配合理（5分）。3.教学评价（15分）能及时对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，包括课堂提问、作业批改、测验考试等（5分）。评价语言丰富、具体、有针对性，能肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予合理的建议（5分）。能根据评价结果及时调整教学策略，改进教学方法，促进学生的学习和发展（5分）。4.教学反思（15分）每节课后能及时进行教学反思，反思内容具体、深入，能分析教学过程中的优点和不足（8分）。能针对教学中存在的问题提出切实可行的改进措施，并在后续教学中加以落实（7分）。（二）专业知识1.学科专业知识（30分）对所教学科的基础知识掌握扎实，能准确无误地传授给学生（10分）。熟悉所教学科的课程标准和教材体系，能把握教学重点和难点（10分）。了解所教学科的前沿知识和发展动态，能将相关知识融入教学中，拓宽学生的视野（10分）。2.教育教学理论知识（20分）掌握教育学、心理学的基本原理，能将其应用于教学实践中（10分）。熟悉现代教育技术理论，能熟练运用多媒体等教学手段辅助教学（5分）。了解教育教学改革的最新趋势和理念，能积极探索创新教学模式（5分）。（三）师德师风1.爱岗敬业（15分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教学工作（5分）。认真履行教师职责，精心备课、上课、批改作业，辅导学生，不敷衍塞责（5分）。积极参加学校组织的各项教学活动，主动承担教学任务，乐于奉献（5分）。2.关爱学生（15分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生（5分）。关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的学习和生活情况，给予必要的帮助和指导（5分）。建立良好的师生关系，营造和谐融洽的教学氛围，深受学生喜爱（5分）。3.教书育人（20分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力（10分）。传授知识与培养品德相结合，注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观（10分）。4.为人师表（15分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样（5分）。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益（5分）。团结协作，尊重同事，关心集体，维护学校荣誉（5分）。三、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由学校领导、教学管理人员、学科骨干教师等组成，负责考核工作的组织实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、程序和时间安排等。3.组织新教师学习考核制度和方案，使其熟悉考核要求和流程。（二）实施阶段1.教学能力考核新教师根据考核要求，完成教学设计、课堂教学、教学评价和教学反思等任务。考核小组通过听课、查阅教学设计、教学评价记录、教学反思等材料，对新教师的教学能力进行全面评估。2.专业知识考核组织新教师参加学科专业知识和教育教学理论知识考试，考试形式可以为笔试、面试等。考核小组根据考试成绩和表现，对新教师的专业知识水平进行评价。3.师德师风考核通过学生评教、同事互评、家长评价等方式，广泛收集新教师在师德师风方面的表现情况。考核小组综合各方评价意见，对新教师的师德师风进行考核。（三）结果评定阶段1.考核小组根据各项考核指标的得分情况，对新教师的考核结果进行综合评定。2.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：各项考核指标得分均达到85分以上，且在教学能力、专业知识、师德师风等方面表现突出。合格：各项考核指标得分均达到60分以上，且无明显违规违纪行为。不合格：有下列情形之一者，考核结果为不合格：各项考核指标得分有一项低于60分；教学过程中出现严重教学事故；师德师风存在严重问题，受到学生、家长或社会的投诉并经查实。（四）反馈与公示阶段1.考核小组将考核结果及时反馈给新教师，向其指出存在的问题和不足，并提出改进建议。2.对考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，新教师可向考核小组提出申诉，考核小组应进行调查核实，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核结果的应用（一）培训与发展1.对于考核结果为优秀的新教师，学校将给予表彰和奖励，并提供更多的培训机会和发展平台，鼓励其发挥示范引领作用，带动其他教师共同进步。2.对于考核结果为合格的新教师，学校将针对其存在的问题和不足，制定个性化的培训计划，帮助其提升教学水平和专业素养。3.对于考核结果为不合格的新教师，学校将视情况进行补考、重新培训或调整岗位等处理。如连续两次考核不合格，学校将予以辞退。（二）职称评定与岗位晋升**1.考核结果作为新教师