函授站老师岗位考核制度

PAGE函授站老师岗位考核制度一、总则（一）目的为加强函授站师资队伍建设，提高教学质量，规范老师教学行为，充分调动老师的工作积极性和主动性，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于在本函授站从事教学工作的所有老师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果要以客观事实为依据，做到公平、公正、公开。2.全面考核原则：从教学任务完成情况、教学质量、师德师风等多个方面进行全面考核。3.激励发展原则：通过考核，激励老师不断提高自身素质和教学水平，促进个人与函授站共同发展。二、考核内容与标准（一）教学任务完成情况（40分）1.课程教学计划执行（20分）严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动，每学期初提交详细的课程教学进度表，且教学进度与计划相符，得1520分。基本能按照教学计划进行教学，但存在个别微调情况，得1014分。教学进度与计划偏差较大，得09分。2.授课任务完成（20分）按时完成所承担课程的全部授课任务，无无故缺课、停课现象，得1520分。出现12次迟到、早退或调课情况，但不影响整体教学进度，得1014分。缺课、停课次数较多，或因个人原因严重影响教学进度，得09分。（二）教学质量（40分）1.教学方法与手段（10分）教学方法灵活多样，能有效运用现代教育技术手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果，得810分。教学方法基本得当，能使用常规教学手段进行教学，得57分。教学方法单一，教学手段落后，课堂氛围沉闷，得04分。2.课堂教学效果（15分）课堂教学目标明确，重点突出，难点讲解透彻，学生参与度高，教学效果良好，得1215分。教学目标较明确，能完成基本教学内容，但学生参与度一般，得811分。教学目标不清晰，教学内容混乱，学生参与度低，得07分。3.作业批改与辅导（10分）认真批改学生作业，及时反馈学生学习情况，定期组织课外辅导，学生学习问题得到有效解决得810分。能批改作业，但反馈不及时，辅导次数较少，得57分。作业批改不认真，长期不组织辅导，得04分。4.考试组织与成绩评定（5分）严格按照考试要求组织考试，命题科学合理，评分公正公平，成绩评定准确无误，得45分。考试组织基本规范，命题、评分无明显失误，得3分。考试组织混乱，命题或评分存在严重问题，得02分。（三）师德师风（10分）1.爱岗敬业（3分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，全身心投入教学工作，得23分。基本能履行岗位职责，但工作积极性一般，得1分。对工作敷衍了事，缺乏敬业精神，得0分。2.关爱学生（3分）：关心爱护学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得23分。有轻微违反情况，得1分。存在严重违规行为，得0分。3.为人师表（2分）：言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样，得12分。言行有失教师风范，得0分。4.廉洁自律（2分）：严格遵守廉洁自律规定，无收受学生及家长礼品、礼金或谋取其他不正当利益行为，得12分。有违规行为，得0分。（四）教学研究与专业发展（10分）1.教学研究（5分）积极参与教学研究活动，每学年撰写并发表至少1篇教学研究论文或参与教学改革项目，得45分。参与教学研究活动，但未发表论文或参与项目，得23分。从不参与教学研究活动，得01分。2.专业发展（5分）注重自身专业知识更新，积极参加各类培训、学术交流活动，不断提升专业素养，得45分。参加过一些培训或交流活动，但专业提升效果不明显，得23分。忽视自身专业发展，长期不参加相关活动，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.学生评教：每学期末组织学生对授课老师进行网上评教，评教内容涵盖教学态度、教学方法、教学效果等方面，学生评教结果占教学质量考核得分的一定比例。2.教学检查：定期开展教学检查，包括教学计划执行情况、教案撰写、课堂教学秩序、作业批改等，检查结果作为教学任务完成情况考核的重要依据。3.同行评价：组织站内同行教师对授课老师进行评价，评价内容主要为教学水平、教学创新等方面，同行评价结果占教学质量考核得分的一定比例。4.教学管理部门评价：函授站教学管理部门根据日常教学管理工作中掌握的情况，对老师进行综合评价，评价结果作为各项考核得分的参考。（二）考核周期考核分为学期考核和年度考核。学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行，年度考核结果以各学期考核结果为基础综合评定。四、考核程序（一）个人自评每学期末和年末，老师按照考核内容与标准进行自我总结和评价，填写自评表，提交个人教学工作总结、教学研究成果、参加培训及学术交流情况等相关材料。（二）学生评教教学管理部门组织学生在规定时间内通过网络平台对授课老师进行评教，系统自动生成评教数据。（三）教学检查教学管理部门定期对老师教学情况进行检查，检查人员填写教学检查记录表，详细记录检查中发现的问题及情况。（四）同行评价组织同行教师对授课老师进行评价，同行教师填写评价表，阐述评价意见和建议。（五）教学管理部门评价教学管理部门根据日常教学管理工作记录，如教学任务安排执行情况、教学事故处理情况等，对老师进行评价打分。（六）综合评定教学管理部门汇总各项考核得分，按照考核内容所占权重进行综合计算，得出老师学期考核和年度考核结果。（七）结果反馈考核结果及时反馈给老师本人，如老师对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉，教学管理部门组织专人进行调查核实，并将最终结果通知老师。五、考核结果应用（一）绩效奖励1.年度考核结果为优秀的老师，给予一定的绩效奖励，奖励标准根据函授站实际情况制定。2.学期考核成绩优秀的老师，在学期绩效分配中给予适当倾斜。（二）岗位晋升考核结果作为老师岗位晋升的重要依据之一。连续多年年度考核优秀且教学业绩突出的老师，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑。（三）培训与发展根据考核结果，对于存在不