幼儿园各类人员考核制度

PAGE幼儿园各类人员考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园管理，提高教育教学质量，建设高素质的教职工队伍，特制定本考核制度。通过科学、公正、客观的考核，全面评价幼儿园各类人员的工作表现，激励教职工积极进取，推动幼儿园各项工作健康发展，确保幼儿园教育教学工作的规范化、科学化和精细化，为幼儿提供优质的教育服务。（二）考核原则1.全面性原则：考核涵盖幼儿园各类人员的工作内容，包括师德师风、教育教学、班级管理、家园合作、安全卫生等方面，确保全面评价人员表现。2.客观性原则：以事实为依据，通过观察、记录、数据统计等方式获取客观准确的考核信息，避免主观臆断和偏见。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，考核过程公开透明，确保每位教职工在考核中得到公平对待。4.激励性原则：考核结果与教职工的奖惩、晋升、培训等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教职工不断提高工作质量。（三）考核范围本考核制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员、管理人员等。二、考核内容与标准（一）教师考核1.师德师风（20分）热爱教育事业，关爱幼儿，尊重家长，具有良好的职业道德和团队合作精神，得1620分。遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得1115分。存在违反师德师风行为，视情节轻重扣110分。2.教育教学（50分）教学计划科学合理，目标明确，教学方法灵活多样，注重幼儿个体差异，教学效果显著，得4150分。能按教学计划组织教学活动，教学方法较得当，幼儿能掌握基本知识和技能，得3140分。教学计划执行不够严格，教学方法单一，幼儿学习效果一般，得2130分。教学计划混乱，教学方法不当，幼儿学习效果差，得120分。3.班级管理（15分）班级秩序良好，幼儿行为习惯养成教育成效显著，班级环境创设富有教育意义，得1215分。班级管理有序，幼儿行为习惯有所改善，班级环境整洁，得911分。班级管理存在一些问题，幼儿行为习惯有待加强，班级环境一般，得68分。班级管理混乱，幼儿行为习惯差，班级环境不佳，得15分。4.家园合作（10分）积极与家长沟通交流，定期召开家长会，及时反馈幼儿情况，家长满意度高，得810分。能与家长保持联系，偶尔召开家长会，家长对幼儿情况基本了解，得67分。与家长沟通较少，家长会召开不及时，家长对幼儿情况了解不足，得45分。很少与家长沟通，家长对幼儿园工作不满意，得13分。（二）保育员考核1.职业道德（15分）热爱本职工作，责任心强，关爱幼儿，服务意识好，得1215分。遵守保育员职业道德规范，工作认真负责，得911分。工作态度不够积极，存在一些失误，得68分。工作敷衍了事，出现严重失误，得15分。2.卫生消毒（30分）严格执行卫生消毒制度，班级环境整洁卫生，幼儿生活用品消毒规范，无卫生死角，得2530分。能较好执行卫生消毒制度，班级卫生基本达标，幼儿生活用品消毒较规范，得2024分。卫生消毒制度执行不严格，班级卫生有瑕疵，幼儿生活用品消毒不够及时，得1519分。卫生消毒工作不到位，班级卫生差，幼儿生活用品消毒不达标，得114分。3.生活护理（35分）细心照顾幼儿生活起居，能根据幼儿需求及时提供帮助，幼儿生活习惯良好，得2835分。能照顾幼儿基本生活，幼儿生活习惯有一定改善，得2127分。生活护理工作存在不足，幼儿生活习惯有待提高，得1420分。生活护理不到位，幼儿生活受到影响，得113分。4.配合教育教学（20分）积极配合教师开展教育教学活动，协助准备教学材料，配合组织幼儿活动，得1620分。能配合教师完成部分教育教学工作，得1215分。配合教育教学工作不主动，效果一般，得811分。不配合教育教学工作，影响教学活动开展，得17分。（三）后勤人员考核1.职业道德（15分）热爱后勤工作，服务意识强，吃苦耐劳，工作认真负责，得1215分。遵守后勤人员职业道德规范，履行岗位职责，得911分。工作态度不积极，有拖延现象，得68分。工作敷衍塞责，给幼儿园工作造成影响，得15分。2.工作质量（40分）各项工作完成出色，质量高，能及时解决工作中出现的问题，得3340分。工作质量较好，能按时完成任务，基本满足幼儿园需求，得2532分。工作质量一般，存在一些小问题，对幼儿园工作有一定影响，得1724分。工作质量差，经常出现失误，严重影响幼儿园正常运转，得116分。3.安全管理（30分）严格执行安全制度，定期检查设施设备，及时消除安全隐患，全年无安全事故，得2530分。能落实安全制度，设施设备检查较及时，安全隐患整改较到位，得1924分。安全制度执行不严格，设施设备检查不及时，安全隐患整改不彻底，得1318分。安全管理不到位，发生安全事故，得112分。4.协作配合（15分）积极与其他部门协作配合，主动提供服务，工作协调顺畅，得1215分。能与其他部门配合，完成本职工作，得911分。协作配合意识不强，工作协调有困难，得68分。不配合其他部门工作，影响整体工作推进，得15分。（四）管理人员考核1.管理能力（30分）管理理念先进，组织协调能力强，决策科学合理，能有效推动幼儿园各项工作发展，得2530分。具备一定管理能力，工作安排有序，能较好完成管理任务，得1924分。管理能力一般，工作存在一些漏洞，管理效果有待提高，得1318分。管理能力不足，工作混乱，影响幼儿园正常秩序，得112分。2.工作业绩（40分）幼儿园整体工作成绩突出，在教育教学、管理水平、社会声誉等方面有显著提升，得3340分。幼儿园各项工作稳步推进，有一定进步，得2532分。幼儿园工作进展缓慢，存在一些问题，得1724分。幼儿园工作停滞不前，问题较多，得116分。3.团队建设（15分）注重教职工队伍建设，关心教职工成长，团队凝聚力强，教职工满意度高，得1215分。能开展团队建设活动，教职工关系较融洽，得911分。团队建设工作薄弱，教职工之间沟通不畅，得68分。团队建设不力，教职工矛盾较多，得15分。4.创新发展（15分）积极推动幼儿园创新发展，有新思路、新举措，取得明显成效，得1215分。能提出一些创新想法，部分得到实施，有一定效果，得911分。创新意识不足，工作按部就班，得68分。抵制创新，阻碍幼儿园发展，得15分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人负责，对本部门人员的日常工作表现进行观察、记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。2.定期考核：每月或每学期末进行一次全面考核，由考核小组按照考核标准对各类人员进行集中考核。考核小组由园领导、各部门负责人和教师代表组成。3.家长评价：通过问卷调查、家长会反馈等方式，收集家长对教师和保育员工作的评价意见，作为考核的参考依据。（二）考核周期1.月度考核：每月末进行，主要对人员当月的工作表现进行简要评价，重点考核日常工作任务完成情况和出勤情况。2.学期考核：每学期末进行，全面评价人员本学期的工作表现，结合月度考核结果，按照考核标准进行综合评分。3.年度考核：每年末进行，以学期考核结果为基础，评选年度优秀人员，确定考核等级，并与奖惩、晋升等挂钩。四、考核结果运用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放比例。得分高者绩效工资比例高，得分低者相应降低。（二）奖惩1.年度考核优秀的人员，给予表彰和奖励，如荣誉证书、奖金、晋升机会等。2.考核不合格的人员，给予警告、诫勉谈话等处理，并要求制定整改措施，限期改进。连续两年考核不合格者，予以辞退。（三）岗位晋升在同等条件下，优先考虑考核成绩优秀的人员晋升岗位，激励教职工积极进取，提高工作质量。（四）培训与发展根据考核结果，针对教职工存在的