学校名师工作室考核制度

PAGE学校名师工作室考核制度一、总则（一）目的为加强学校名师工作室建设，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量提升，特制定本考核制度。（二）考核原则1.公平公正原则：严格按照既定的考核标准和程序进行考核，确保考核结果客观、公正，不受人为因素干扰。2.全面性原则：从工作室的工作目标达成、团队建设、教学成果、科研贡献、社会影响等多方面进行综合考核，全面评价工作室的整体工作绩效。3.激励性原则：通过考核，激励工作室成员积极进取，充分发挥工作室的优势和特色，不断提升工作室的工作水平和影响力。4.动态调整原则：根据教育发展形势和学校工作要求，适时对考核制度进行调整和完善，确保考核制度的科学性和有效性。（三）考核对象学校名师工作室及其成员二、工作室考核内容及标准（一）工作室建设与管理（20分）1.制度建设（5分）工作室制定完善的工作计划、管理制度、成员培养计划等，且内容符合学校整体工作要求和教育教学规律，得35分。有基本的制度框架，但部分内容不够完善或针对性不强，得12分。制度缺失或不完善，对工作室工作缺乏有效指导，得0分。2.组织架构（5分）工作室成员分工明确，职责清晰，形成合理的团队结构，得35分。成员分工基本明确，但存在部分职责交叉或模糊情况，得12分。组织架构混乱，成员职责不清，影响工作室工作开展，得0分。3.活动开展（5分）定期组织开展教学研讨、培训交流、课题研究等活动，活动计划详实，记录完整，得35分。能按要求开展活动，但活动计划不够详细，记录不够完整，得12分。活动开展不及时，记录不完整，得0分。4.档案管理（5分）工作室档案资料齐全，分类清晰，包括工作计划、活动记录、成员成果、考核材料等，得35分。档案资料基本齐全，但存在部分资料缺失或分类不够合理的情况，得12分。档案管理混乱，资料严重缺失，得0分。（二）成员发展与培养（30分）1.个人成长规划（5分）工作室成员制定明确、合理的个人成长规划，与工作室发展目标紧密结合，得35分。有个人成长规划，但与工作室目标结合不够紧密，得12分。未制定个人成长规划，得0分。2.专业发展（10分）成员在教育教学理论学习、教学技能提升、教育科研能力等方面取得显著进步，有相关学习成果或获奖证书，得610分。成员有一定的专业发展成果，但进步不够明显，得35分。成员在专业发展方面无明显进展，得02分。3.示范引领（10分）成员在学校或区域内积极开展示范课、讲座、师徒结对等活动，发挥示范引领作用，效果良好，得610分。成员参与了部分示范引领活动，但效果一般，得35分。成员很少参与示范引领活动，得02分。4.团队协作（5分）工作室成员之间协作良好，相互学习、相互支持，形成积极向上的团队氛围，得35分。团队协作基本正常，但存在个别成员协作不积极的情况，得12分。团队协作氛围差，成员之间矛盾较多，得0分。（三）教育教学成果（30分）1.教学质量提升（15分）工作室成员所教班级学生在学业成绩、综合素质等方面有显著提高，在学校或区域内教学质量评估中成绩突出，得915分。学生成绩和综合素质有一定提升，但进步幅度不够明显，得48分。教学质量无明显变化，得03分。2.教学改革创新（10分）工作室成员积极参与教学改革，在教学方法、课程设计、教学评价等方面有创新举措，并取得良好效果，得610分。有教学改革尝试，但创新力度不够，效果一般，得35分。未开展教学改革创新活动，得02分。3.课程建设（5分）工作室成员参与开发校本课程、精品课程等，课程质量高，得到学校或上级部门认可，得35分。参与了课程建设工作，但课程质量一般，得12分。未参与课程建设工作，得0分。（四）教育科研工作（15分）1.课题研究（10分）工作室主持或参与校级以上课题研究，课题研究成果显著，有论文发表、专著出版或获得科研奖励，得610分。参与了课题研究，但成果不够突出，得35分。未参与课题研究工作，得02分。2.论文撰写（5分）工作室成员在省级以上刊物发表教育教学相关论文，或在论文评选中获奖，得35分。有论文发表，但刊物级别较低或未获奖，得12分。未发表论文，得0分。（五）社会影响与辐射（5分）1.工作室影响力（3分）工作室在学校、区域内具有较高知名度和影响力，得到同行认可和好评，得23分。有一定的影响力，但知名度有待提高，得1分。影响力较小，得0分。2.成果推广（2分）工作室的教育教学成果、科研成果等在学校或区域内得到广泛推广应用，得12分。成果有一定的推广，但范围较窄，得0分。未开展成果推广工作，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.工作室自评：工作室每年年底对照考核标准进行自我评估，撰写自评报告，总结工作成效、存在问题及改进措施。2.学校评估：学校成立考核小组，通过听取汇报、查阅资料、实地考察、问卷调查、学生评教等方式，对工作室进行全面考核评估。3.专家评审：邀请教育领域专家对工作室的工作进行评审，听取专家意见和建议，作为考核的重要参考。（二）考核周期考核周期为一年，每年年底进行一次考核。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在85分及以上，工作室在各方面工作表现突出，成绩显著，具有较强的示范引领作用。2.合格：总分在6084分之间，工作室各项工作基本达到考核要求，能够较好地完成工作室的工作任务。3.不合格：总分在60分以下，工作室存在较多问题，未能达到考核标准，需限期整改。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的工作室及其成员进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。2.经费支持：根据考核结果，对优秀工作室给予更多的经费支持，用于开展工作室活动、成员培训、课题研究等。3.成员发展：考核结果作为工作室成员职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。对考核优秀的成员，在同等条件下优先考虑；对考核不合格的成员，进行诫勉谈话，督促其改进工作，如连续两年考核不合格，取消其工作室成员资格。4.工作室调整：对考核不合格的工作室，学校将责令其限期整改。整改后仍不合格的，予以撤销工作室，并收回相关经费和资源。同时，根据学校发展需要，重新组建名师工作室。