师德师风监督及考核制度

PAGE师德师风监督及考核制度一、总则（一）目的为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障教育教学质量，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本师德师风监督及考核制度。本制度旨在确保教师遵守职业道德规范，树立良好师表形象，促进教育事业健康、持续发展。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体教师。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规及教育行业相关标准，确保制度的合法性和严肃性。2.客观公正原则：以客观事实为依据，全面、公正地评价教师师德师风表现，确保考核结果真实、可靠。3.激励与约束并重原则：通过合理的考核机制，激励教师积极提升师德师风水平，同时对违反师德师风行为进行有效约束。4.全员参与原则：涵盖公司/组织内所有教师，形成全员重视、共同参与师德师风建设的良好氛围。二、师德师风规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感。2.对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。3.树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育教学改革，不断提高教育教学质量。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不歧视、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、侮辱学生，严禁以任何形式侵犯学生的合法权益。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣和潜能。3.不以分数作为评价学生的唯一标准，关注学生综合素质提升。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不向学生推销或变相推销商品、服务等。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、监督机制（一）内部监督1.设立监督小组由公司/组织内资深教师、管理人员及学生家长代表组成师德师风监督小组，负责对教师师德师风情况进行日常监督。监督小组人数应根据公司/组织规模合理确定，一般不少于[X]人。2.监督方式教学过程观察：监督小组定期深入课堂，观察教师教学行为，包括教学态度、教学方法、师生互动等方面，检查是否符合师德师风规范。学生反馈收集：通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集学生对教师师德师风的意见和建议。每月至少开展一次问卷调查，每学期组织一次学生座谈会。家长沟通交流：与学生家长保持密切联系，及时了解家长对教师师德师风的评价和期望。每学期至少与每位教师的家长进行[X]次沟通交流。同事互评：组织教师之间相互评价，促进教师之间的相互监督和学习。每年开展一次同事互评活动，互评结果纳入个人师德师风考核档案。（二）外部监督1.设立举报渠道在公司/组织官网、微信公众号等平台公布师德师风举报电话、邮箱和信箱，方便学生、家长及社会各界对教师师德师风问题进行举报。举报渠道应保持畅通，确保举报信息及时接收和处理。2.接受社会监督积极主动接受社会舆论监督，对于媒体曝光或社会反映的教师师德师风问题，及时进行调查核实，并依法依规处理。定期向社会公布师德师风建设工作情况，增强工作透明度，回应社会关切。四、考核内容与标准（一）考核内容1.职业道德：主要考核教师是否遵守爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等师德规范。2.教育教学行为：包括教学计划执行情况、课堂教学质量、作业批改、辅导学生等方面的表现。3.师生关系：考查教师与学生之间的沟通、交流、关爱及尊重程度，是否建立良好的师生关系。4.廉洁自律：重点考核教师是否存在收受礼品礼金、接受宴请、有偿家教等违反廉洁自律规定的行为。（二）考核标准1.优秀（90100分）严格遵守师德师风规范，无任何违规违纪行为。教育教学成绩突出，教学方法创新，深受学生喜爱，在师生中有较高威信。积极参与师德师风建设活动，主动分享经验，发挥模范带头作用。学生满意度达到[X]%以上，家长满意度达到[X]%以上，同事评价优秀率达到[X]%以上。2.良好（8089分）较好地遵守师德师风规范，偶有轻微失误，但能及时纠正。教学工作认真负责，教学效果良好，能关注学生全面发展。与学生关系融洽，积极参与学校/组织活动，表现较为突出。学生满意度达到[X]%以上，家长满意度达到[X]%以上，同事评价良好率达到[X]%以上。3.合格（6079分）基本遵守师德师风规范，无明显违规行为，但存在一些不足之处。能完成基本教学任务，教学质量一般，有待进一步提高。与学生关系正常，能参与学校/组织活动。学生满意度达到[X]%以上，家长满意度达到[X]%以上，同事评价合格率达到[X]%以上。4.不合格（60分以下）违反师德师风规范，出现严重违规违纪行为，如体罚学生、收受高额礼品礼金等。教学工作敷衍塞责，教学质量差，给学生造成较大不良影响。与学生关系紧张，在师生中口碑较差。学生满意度低于[X]%，家长满意度低于[X]%，同事评价不合格率达到[X]%以上。五、考核程序（一）教师自评1.每年[具体时间]，教师对照师德师风考核标准进行自我总结和评价，填写《师德师风考核自评表》。2.自评内容应包括本年度师德师风表现、工作业绩、存在问题及改进措施等方面。（二）学生评价1.在每学期末，组织学生对任课教师进行师德师风评价。评价方式可采用无记名问卷调查或网上评价等形式。2.学生评价应涵盖教师职业道德、教育教学行为、师生关系等方面，评价结果按一定权重计入教师师德师风考核总分。（三）家长评价1.每学期末，通过家长会、电话沟通、问卷调查等方式，收集家长对教师师德师风的评价意见。2.家长评价重点关注教师对学生的关爱程度、教学工作表现、家校沟通情况等，评价结果按一定权重计入教师师德师风考核总分。（四）同事评价1.每年[具体时间]，组织教师之间进行互评。互评时，教师应客观公正地评价其他教师的师德师风表现。2.同事评价结果按一定权重计入教师师德师风考核总分。（五）监督小组评价1.师德师风监督小组根据日常监督情况，对教师师德师风进行综合评价。2.监督小组评价应包括教学过程观察记录、学生反馈收集情况、家长沟通交流结果等方面，评价结果按一定权重计入教师师德师风考核总分。（六）综合评定1.考核工作小组（由学校/组织领导、相关部门负责人等组成）根据教师自评、学生评价、家长评价、同事评价及监督小组评价结果，进行综合评定，确定教师师德师风考核等级。2.考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核结果在公司/组织内进行公示，公示期为[X]个工作日。六、结果运用（一）表彰奖励1.对师德师风考核结果为优秀的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称优先考虑等。2.在公司/组织内部宣传优秀教师的师德师风事迹，树立榜样，激励广大教师向先进学习。（二）绩效工资挂钩1.将师德师风考核结果与教师绩效工资挂钩。考核结果为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核结果为良好的教师，绩效工资正常发放；考核结果为合格的教师，绩效工资下浮[X]%；考核结果为不合格的教师，绩效工资下浮[X]%，并取消当年评优评先资格。连续两年考核结果为不合格的教师，予以解聘。（三）职称评定1.在教师职称评定中，师德师风考核结果作为重要参考依据。考核结果为优秀的教师，在职称评定时予以优先考虑；考核结果为不合格的教师，取消当年职称评定资格。2.对师德师风表现突出的教师，在职称评定中可适当放宽学历、论文等条件限制。（四）岗位聘任1.根据师德师风考核结果，调整教师岗位聘任。考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时可优先晋升；考核结果为不合格的教师，予以低聘或转岗。2.对于师德师风问题严重、影响恶劣的教师，予以解聘，不再聘任到教师岗位。七、培训与提升（一）师德师风培训计划1.每年制定师德师风培训计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。2.培训内容包括师德师风规范解读、典型案例分析、职业道德修养等方面，注重针对性和实效性。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师参加集中培训，邀请专家学者、教育行政部门领导等进行专题讲座。每年至少开展[X]次集中培训。2.专题研讨：围绕师德师风热点问题，组织教师开展专题研讨活动，分享经验，交流心得，共同提高。每学期至少组织[X]次专题研讨。3.自主学习：鼓励教师自主学习师德师风相关文件、书籍和文章，撰写学习心得，不断提升自身师德修养。（三）培训效果评估1.建立师德师风培训效果评估机制，通过考试、撰写心得体会、教学实践应用等方式，对教师培训效果进行评估。2.根据评估结果，及时调整培训内容和方式，确保培训质量和效果。八、违规处理（一）违规行为界定1.明确教师违反师德师风规范的具体行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、有偿家教、学术造假等。2.对于轻微违规行为，如偶尔的语言不当、教学态度不够认真等，应及时进行提醒和纠正；对于严重违规行为，依法依规严肃处理。（二）处理程序1.对于收到的师德师风违规举报，由学校/组织相关部门进行调查核实。调查过程中，应充分听取被举报教师的陈述和申辩，收集相关证据。2.经调查核实，确有违规行为的，根据违规情节轻重，按照本制度相关规定作出处理决定。处理决定应书面通知被处理教师，并在公司/组织内进行通报。3.被处理教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。学校/组织应成立申诉处理委员会，对