人教版八年级地理下册《7.4祖国的首都-北京》教学设计

第页人教版八年级地理下册《7.4祖国的首都—北京》教学设计课题第七章《北方地区》第四节祖国的首都——北京课型新授课教学方法多媒体演示、自主学习、合作探究课时第2课时备课人教材人教版初中地理课标要求运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点、历史文化传统和城市建设成就，认识首都职能。素养目标区域认知、综合思维：运用北京地形图和相关资料，描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征。人地协调观：查阅相关资料，举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。综合思维：结合实例，说明北京的四个中心职能。教材分析本节课是人教版北方地区区域地理的重要内容，以“古都底蕴——现代发展”为核心逻辑，承接区域地理学习框架，分为“历史悠久的古都”与“现代化的大都市”两大板块。教材先聚焦北京的历史文化，通过中轴线、四合院、世界遗产等素材，展现古都的布局特点与文化价值，融入遗产保护的探究活动；再呈现北京现代化建设成就，涵盖立体交通、商务区、科创中心等，凸显传统与现代的融合。教材图文结合，穿插思考、活动与新闻素材，强化实用性与探究性，既渗透人地协调观（如历史保护与城市发展的平衡），又紧扣首都核心职能，助力学生构建“历史——现状——发展”的区域认知，培养综合分析地理问题的能力。学情分析八年级学生已扎实掌握区域地理“自然——人文”分析框架，能运用地图解读地理位置、地形等自然要素，具备基础综合分析能力。学生对北京的首都身份、故宫、冬奥会等有强烈认知和浓厚兴趣，对四大中心职能有初步了解。但对北京建都的自然地理优势、历史文化遗产保护的深层意义，以及现代化建设中传统与现代的协调发展等内容，缺乏系统且深入的逻辑认知。此外，学生将自然条件、历史底蕴与城市职能、现代发展关联分析的能力仍需强化，教学需结合实例与活动深化理解。学习目标1.运用北京地形图和相关资料，描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征。2.查阅相关资料，举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。3.结合实例，说明北京的四个中心职能。重难点重点：描述北京的地理位置，归纳北京的自然地理特征；说明北京的四个中心职能。难点：举例说明北京的历史文化传统和现代城市建设成就。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一新课导入【问题】北京拥有3000多年的建城史和800多年的建都史，是世界著名的古都和历史文化名城。作为历史悠久的古都和现代化的大都市，北京有哪些具有代表性的符号呢？作为历史悠久的古都和现代化的大都市，北京有哪些具有代表性的符号呢？通过展示精彩的图片，激发学生的学习兴趣和好奇心。

环节二新课讲授活动探究一、历史悠久的古都【展示图片】【教师介绍】北京故宫又名紫禁城，是明、清两代的皇宫，是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。现为故宫博物院，是我国文物收藏最丰富的博物馆。故宫、四合院是古都北京的符号。【思考】我国历史上有哪些朝代曾在北京建都？当时北京又被称作什么？【教师讲解】【活动】说出北京旧城的布局特点。【展示地图】【教师讲解】北京旧城方方正正，街道纵横交错，全城布局均衡对称，堪称我国古代都城规划和建设的代表。【展示图片】【教师讲解】2024年7月27日，在印度首都新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，我国申报的"北京中轴线一一中国理想都城秩序的杰作"被正式列入<<世界遗产名录>>，截至目前，我国世界遗产数量达到59项。【思考】你知道北京还有哪些历史遗迹被列入《世界遗产名录》吗？【展示图片】【展示地图】【教师讲解】悠久的历史为北京留下了众多名胜古迹。长城、北京故宫、颐和园、天坛、明十三陵、北京中轴线等先后被列人<<世界遗产名录>>，城中还有众多体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等。这些名胜古迹散发着浓郁的历史文化气息。【思考】你还知道北京还有具有哪些代表性的文化符号？【展示图片】【教师讲解】北京四合院是北方院落式民居的典型代表，房屋一般按照南北向的轴线对称布置。四合院中，每围合出一个庭院，称为一进。左图中共有三个庭院，称为三进。【展示图片】【教师讲解】京剧是具有世界影响力的戏曲剧种，被视为中国的“国粹”。【活动】以故宫为例，了解北京名胜古迹的保护1.针对这些措施，谈谈你的看法。2.你还能提出哪些措施?二、现代化的大都市【展示地图】【教师讲解】中国国家大剧院，是新"北京十六景"之一的地标性建筑，位于北京市中心天安门广场西，人民大会堂西侧，由主体建筑及南北两侧的水下长廊、地下停车场、人工湖、绿地组成。北京既是一座历史悠久的古都，又是一座现代化的国际大都市。国家体育场、国家大剧院是现代化北京的符号。【思考】中华人民共和国成立以来，北京城区的面积发生了什么变化？【展示图片】【教师讲解】北京的发展速度不断加快。在建设现代化大都市的过程中，北京城市建设日新月异，城市规模不断扩大。【活动】结合实例，说出北京在城市功能区建设的成就。【展示图片】【教师讲解】北京中央商务区是北京现代商务中心，高楼林立，集聚着中外大型公司的总部或办事机构。为了调整北京空间格局、治理大城市病、拓展发展新空间、推进京津冀协同发展，北京在通州建设了城市副中心。【展示图片】【教师讲解】中华人民共和国成立以来，北京在日常保护的同时，兴建了许多新区及卫星城市，在人居环境改善等方面取得了很大成就。【思考】你知道目前世界规模最大的单体机场航站楼吗？【展示图片】【教师讲解】北京大兴国际机场位于北京大兴与河北廊坊交界处，是大型国际枢纽机场，其航站楼是目前世界规模最大的单体机场航站楼。【展示地图】【教师讲解】北京是全国铁路交通枢纽，也是我国最大的国际航空港。目前已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。【思与学】北京大兴国际机场选址北京最南部有何意义【教师讲解】具有连通北京城区、雄安新区和天津的位置优势，能促进京津冀协同发展，有助于实现“京津冀一体化”；同时能拉动北京南部地区的经济发展。机场建成通航后，部分飞机无须经过北京市中心空域即可降落，对减轻北京地区空中管制压力、保障首都安全有着十分重要的作用。【活动】举例说出北京为保护历史文化、改善环境质量所采取的实例。【展示图片】【教师讲解】为改善城市环境质量，大型钢铁企业“首钢”迁出北京。在“首钢”旧址建设的首钢园，成为传统工业绿色转型升级示范区。为建造宜居城市，北京在城市中心打造了一批开放式的街心公园、绿地和广场。皇城根遗址公园南北长2.4千米，在紫禁城和王府井商业街之间构筑了一条绿色走廊。【活动】认识城市的现代化1.下面是一些中学生列举的北京城市现代化的突出表现，请你再作一些补充。2.谈谈城市现代化对人们生活的影响。认真思考问题。阅读地图，完成活动。认真听讲。认真思考。认真听讲。认真思考。阅读教材，完成活动。结合教材，完成思考。阅读教材，完成活动。认真思考。阅读地图，完成活动。阅读教材，完成思考。认真听讲阅读教材，完成活动。认真听讲。同桌讨论，完成活动。培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识培养学生观察和分析图表的能力。培养学生分析地理数据，得出地理规律的能力锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力通过小组合作探究，培养学生自主学习、合作交流以及知识整合的能力。锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力培养通过地图分析、解决问题的能力，自主探究知识锻炼学生的分析要素间关系的能力，以及表达能力锻炼