2026年春季学期班主任班级特色活动设计：主题班会+社会实践+研学活动+特色项目实施计划

2026年春季学期班主任班级特色活动设计：主题班会+社会实践+研学活动+特色项目实施计划2026年春季学期，是学生素养提升、品格塑造的关键阶段。为深入贯彻立德树人根本任务，落实“五育并举”教育方针，丰富班级文化生活，培养学生的集体荣誉感、社会责任感、实践能力和创新精神，结合本班学生年龄特点、成长需求及班级实际情况，聚焦主题班会、社会实践、研学活动、特色项目四大板块，制定本班级特色活动实施计划，明确活动目标、细化实施流程、强化责任落实，推动班级活动常态化、特色化、实效化，助力学生全面发展、健康成长，打造有温度、有活力、有特色的优秀班级。一、指导思想与活动理念（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足2026年春季学期班级管理工作重点，坚持“以生为本、德育为先、实践育人、特色发展”的工作理念，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题班会为思想引领、社会实践为能力锤炼、研学活动为视野拓展、特色项目为品牌打造，整合各类教育资源，开展丰富多彩、形式多样的班级特色活动，促进学生思想道德、文化素养、实践能力、创新精神的全面提升，助力学生树立正确的世界观、人生观、价值观，营造优良的班风、学风。（二）活动理念1.思想引领，以德润心：以主题班会为核心载体，聚焦学生思想成长关键点，传递正能量，引导学生明事理、守规矩、修品格，实现思想教育与班级管理的深度融合。2.实践赋能，知行合一：坚持“走出课堂、走进生活”，通过社会实践和研学活动，让学生在实践中增长才干、锤炼意志、感悟责任，实现理论学习与实践操作的有机结合。3.特色鲜明，因材施教：结合本班学生特点，打造具有班级辨识度的特色项目，兼顾学生个体差异，鼓励学生主动参与、大胆创新，让每个学生都能在活动中找到自我、实现成长。4.全员参与，共建共享：坚持班主任主导、学生主体、家长协同的原则，鼓励全体学生、家长主动参与活动设计、实施与总结，形成“班级共建、成果共享”的良好氛围，增强班级凝聚力。二、活动总目标与分项目标（一）总目标通过本学期班级特色系列活动，强化学生思想道德教育，培育优良班风、学风；提升学生实践能力、沟通能力、创新能力和社会责任感；拓宽学生视野，丰富学生课余生活；打造班级特色品牌，增强班级凝聚力和向心力；促进学生全面发展、健康成长，助力班主任高效开展班级管理工作，推动班级整体水平提升。（二）分项目标1.主题班会目标：每月开展1-2次针对性主题班会，聚焦思想教育、习惯养成、学业提升、人际关系等核心主题，引导学生树立正确的价值导向，养成良好的行为习惯，缓解学业压力，促进同学间和谐相处，提升班级凝聚力。2.社会实践目标：开展2-3次常态化社会实践活动，引导学生走进社区、走进社会，参与志愿服务、公益宣传、劳动实践等活动，增强学生社会责任感和奉献精神，提升学生实践操作能力和沟通协作能力。3.研学活动目标：开展1次主题研学活动，结合地域文化、红色教育、科普知识等内容，让学生在研学中感受文化魅力、学习科普知识、传承红色基因，拓宽视野、增长见识，培养学生探究精神和团队协作能力。4.特色项目目标：打造1项具有班级特色的品牌项目，围绕兴趣培养、品格塑造、能力提升等方向，制定详细实施计划，常态化推进，让特色项目成为班级标志，助力学生发挥特长、实现个性化成长。三、核心活动设计与实施计划本学期班级特色活动以“主题班会+社会实践+研学活动+特色项目”为核心，分阶段、有计划推进，明确各活动的实施时间、参与对象、活动内容、实施流程和责任分工，确保活动有序落地、取得实效，班主任全程统筹，学生自主参与，家长协同配合。（一）主题班会活动设计与实施计划（贯穿整个学期）主题班会以班级为单位，每月开展1-2次，每次时长45分钟，结合学生成长特点和班级管理重点，确定主题，采用“学生主持、师生互动、小组讨论、情景演绎”等多种形式开展，避免形式化，注重思想引领和实际效果，活动结束后及时总结反思。1.活动主题与时间安排（分阶段推进）第2周：开学第一课——“凝心聚力，逐梦新学期”（明确新学期目标，营造良好班风）第4周：习惯养成主题——“规范言行，争做文明中学生”（规范学生行为习惯，培育优良学风）第6周：感恩教育主题——“感恩相伴，与爱同行”（感恩父母、老师、同学，培育感恩品格）第8周：学业提升主题——“科学备考，轻装上阵”（缓解学业压力，分享学习方法，提升学习效率）第10周：人际关系主题——“真诚沟通，温暖相伴”（引导同学间友好相处，化解矛盾，凝聚班级力量）第12周：红色教育主题——“传承红色基因，争做时代新人”（学习红色故事，传承红色精神，厚植爱国情怀）第14周：心理健康主题——“心向阳光，快乐成长”（普及心理健康知识，引导学生调适情绪，保持积极心态）第16周：总结提升主题——“不负春光，收获成长”（总结本学期活动收获，明确后续努力方向）2.通用实施流程（1）前期准备（活动前3天）：班主任确定班会主题，选拔学生主持人，指导学生制定班会流程；学生主持人组织同学分工准备（PPT制作、节目排练、案例收集、发言准备等）；班主任准备相关素材、道具，布置班会现场，营造良好氛围。（2）开场环节（5分钟）：学生主持人开场，明确本次班会的主题、目的和流程，调动学生参与积极性，引导学生快速进入班会状态。（3）核心环节（35分钟）：围绕班会主题，开展多样化互动活动，如小组讨论、情景演绎、发言分享、视频观看、游戏体验等。例如，“习惯养成”主题可开展“习惯大比拼”“不良习惯吐槽会”；“感恩教育”主题可开展“感恩发言”“写给身边人的一封信”，引导学生主动参与、坦诚分享，深化思想认识。（4）总结环节（5分钟）：班主任对本次班会进行总结，梳理学生的发言和感悟，提炼核心观点，强化思想引领，对学生提出具体要求，鼓励学生将班会中的收获运用到日常生活和学习中；学生主持人总结班会流程，宣布班会结束。3.实施要求（1）坚持学生主体，鼓励全员参与，每个学生至少参与1次班会主持、发言或节目表演，调动学生积极性。（2）注重实效，避免形式化，班会主题贴合学生实际和班级管理重点，活动设计注重互动性和感染力，确保每个学生都能有所收获。（3）及时总结，每次班会结束后，班主任组织学生撰写班会心得，梳理活动亮点和不足，优化后续班会设计；做好班会记录和照片留存，归档整理。（二）社会实践活动设计与实施计划（本学期共3次）社会实践活动以“走进社会、锤炼品格、提升能力”为核心，结合学生年龄特点和社会需求，确定活动主题，采用“班级组织、家长自愿陪同”的形式开展，每次活动时长半天至1天，确保活动安全、有序、实效。1.活动主题与时间安排第一次（第5周，周六）：社区志愿服务——“弘扬志愿精神，争做文明使者”第二次（第11周，周六）：公益宣传活动——“低碳环保，共建美好家园”第三次（第17周，周六）：劳动实践活动——“劳动最光荣，实践助成长”2.具体实施计划（1）社区志愿服务活动参与对象：本班全体学生（家长自愿陪同）活动内容：联系辖区社区居委会，组织学生开展志愿服务，包括社区环境卫生整治（清理垃圾、铲除小广告）、关爱空巢老人（上门慰问、打扫卫生、聊天谈心）、帮扶困境儿童（赠送学习用品、辅导作业）、社区秩序维护（引导文明出行、宣传文明公约）等。实施流程：活动前1周，班主任联系社区居委会，确定活动时间、地点和具体任务；通过班级群通知学生和家长，明确活动要求、安全注意事项，统计参与人数；活动当天，班主任带队，家长陪同，分组开展志愿服务；活动结束后，组织学生分享活动感受，班主任总结点评，合影留念。（2）低碳环保公益宣传活动参与对象：本班全体学生（家长自愿陪同）活动内容：围绕低碳环保主题，制作宣传海报、宣传单页，在社区、公园、广场等场所开展宣传活动，向居民普及低碳环保知识（节约水电、垃圾分类、绿色出行、减少塑料污染等）；组织学生开展“垃圾分类实践”“绿色植树”等配套活动，践行低碳环保理念。实施流程：活动前1周，班主任确定宣传主题和地点，指导学生制作宣传海报、宣传单页；通知学生和家长，明确活动要求和安全注意事项，统计参与人数；活动当天，班主任带队，分组开展宣传和实践活动；活动结束后，收集学生宣传照片、心得，开展“低碳环保小卫士”评选，强化活动效果。（3）劳动实践活动参与对象：本班全体学生活动内容：结合“劳动教育”要求，组织学生开展校内或校外劳动实践，校内可开展班级卫生大扫除、校园绿植养护、食堂帮厨等活动；校外可联系农场、果园、蔬菜基地等，组织学生开展农作物种植、采摘、农田劳作等活动，让学生体验劳动乐趣、感悟劳动价值。实施流程：活动前1周，班主任确定劳动实践地点和任务，联系相关负责人，做好安全保障；通知学生，明确劳动任务、安全注意事项和劳动纪律；活动当天，班主任带队，分组开展劳动实践，安排专人负责安全；活动结束后，组织学生分享劳动感受，撰写劳动心得，评选“劳动小能手”，培养学生热爱劳动的良好品质。3.实施要求（1）安全第一，每次活动前，班主任必须做好安全预案，明确安全责任人，对学生进行安全教育（交通、人身、财产安全等）；校外活动需提前告知家长，签订安全承诺书，家长自愿陪同的需全程负责学生安全。（2）注重实效，活动设计贴合学生实际，让学生真正参与其中、有所收获，避免形式化；鼓励学生主动承担任务，锻炼实践能力和责任意识。（3）及时总结，每次活动结束后，组织学生撰写活动心得，班主任总结活动亮点和不足，做好活动记录、照片和心得留存，归档整理。（三）研学活动设计与实施计划（本学期共1次）研学活动以“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成”为核心，结合地域文化、红色教育、科普知识等内容，确定“红色研学+文化探秘”主题，组织学生走出校园，开展沉浸式、体验式研学活动，拓宽学生视野，传承红色基因，培养探究精神。1.活动基本信息活动主题：传承红色基因，探秘地域文化参与对象：本班全体学生（班主任带队，配备2-3名家长志愿者协助管理）活动时间：第9周（周六，全天）活动地点：本地红色教育基地（烈士陵园、革命纪念馆等）+地域文化场馆（博物馆、文化馆等）活动时长：全天（上午8:00-12:00，下午14:00-17:00）2.实施流程（1）前期准备（活动前2周）①确定研学地点，联系红色教育基地和文化场馆负责人，确定研学路线、讲解安排和活动流程，做好安全保障对接。②制定详细研学方案和安全预案，明确研学目标、流程、责任分工、安全注意事项和纪律要求；通过班级群通知学生和家长，明确研学费用、集合时间、地点和所需物品，统计参与人数，签订研学安全承诺书。③开展研学前置教育，召开研学动员班会，向学生介绍研学地点、研学主题和流程，讲解红色历史和地域文化相关知识，强调研学纪律和安全要求，布置研学任务（撰写研学日记、收集研学素材、小组探究报告等）。④准备研学所需物品，包括研学手册、笔记本、笔、宣传横幅、急救包、饮用水、午餐等，安排家长志愿者协助管理学生、拍摄照片和视频。（2）活动实施（全天）①集合出发（8:00-8:30）：学生在学校指定地点集合，班主任清点人数，强调安全纪律，乘坐正规车辆前往研学地点。②红色研学环节（9:00-11:30）：到达红色教育基地，在讲解员带领下，参观革命纪念馆、烈士陵园等，聆听红色故事、缅怀革命先烈，向革命先烈敬献花篮、鞠躬致敬；开展“红色故事分享会”，学生分组分享自己了解的红色故事，传承红色基因，厚植爱国情怀。③午餐休息（12:00-13:30）：前往指定餐厅用餐，午餐后休息片刻，整理研学笔记，准备下午的文化探秘环节。④文化探秘环节（14:00-16:30）：到达地域文化场馆，在讲解员带领下，参观博物馆、文化馆等，了解本地历史文化、民俗风情、文物古迹等，开展小组探究活动，收集研学素材，完成研学任务；组织学生开展“文化知识抢答”游戏，强化研学收获。⑤总结返程（16:30-17:30）：集合清点人数，学生分享研学初步感受，班主任总结研学活动，乘坐车辆返程，到达集合点后，再次清点人数，确认学生安全后，交由家长接回。（3）后期总结（活动后1周内）①召开研学总结班会，组织学生分享研学日记、研学感受和小组探究报告，展示研学素材（照片、视频、手工作品等），评选“优秀研学小组”“优秀研学日记”。②整理研学资料，包括研学照片、视频、学生研学日记、探究报告等，制作研学总结视频或宣传栏，在班级群和校园平台分享；班主任撰写研学活动总结，梳理活动亮点和不足，优化后续研学活动设计。3.实施要求（1）安全至上，全程做好安全保障工作，班主任和家长志愿者全程陪护学生，严格执行安全预案，及时处理突发情况，确保学生人身和财产安全。（2）注重研学实效，引导学生主动参与、积极探究，认真完成研学任务，真正实现“研有所思、学有所获”，避免走马观花、形式化研学。（3）强化纪律管理，研学过程中，要求学生遵守纪律、服从安排，不擅自离队、不追逐打闹、爱护公共设施，展现本班学生良好风貌。（四）特色项目实施计划（本学期全程推进）结合本班学生特点和兴趣爱好，打造“书香班级·经典诵读”特色项目，以“读经典、诵经典、悟经典”为核心，常态化开展经典诵读活动，培育学生阅读习惯，提升学生文化素养，打造具有班级特色的阅读品牌，营造浓厚的班级书香氛围。1.项目目标（1）培养学生良好的阅读习惯，引导学生每天坚持阅读经典名著、诗词美文，提升阅读能力和理解能力。（2）通过经典诵读，让学生感受中华优秀传统文化魅力，积累诗词美文，提升文化素养和语言表达能力。（3）营造浓厚的班级书香氛围，打造“书香班级”特色品牌，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。2.实施流程（分阶段推进）（1）启动阶段（第3周）：召开“书香班级·经典诵读”启动班会，明确特色项目目标、实施计划和要求；布置班级图书角，收集经典名著、诗词美文、课外读物等，由学生自主管理、自主借阅；制定班级阅读公约，明确阅读时间、阅读要求和分享机制。（2）推进阶段（第4-16周，全程常态化）①每日诵读：每天早读时间（15分钟），组织学生开展经典诵读活动，由学生主持人带领，诵读诗词美文、经典名著片段；鼓励学生利用课余时间、周末时间，自主阅读经典读物，每天阅读不少于30分钟，做好阅读笔记。②每周分享：每周班会后，安排10分钟“经典诵读分享会”，学生自愿上台，分享自己阅读的经典篇目、阅读心得，或朗诵自己喜欢的诗词美文，提升语言表达能力。③每月活动：每月开展1次经典诵读主题活动，如“诗词朗诵比赛”“经典名著读后感征文”“书香小组评选”等，丰富活动形式，调动学生参与积极性；邀请家长参与，开展“亲子共读”活动，形成家校协同阅读氛围。（3）总结提升阶段（第17-18周）①开展“书香班级·经典诵读”总结活动，组织学生展示本学期诵读成果（诗词朗诵、读后感分享、阅读笔记展示等），评选“诵读小能手”“书香学生”“书香小组”。②整理特色项目相关资料，包括学生阅读笔记、读后感、活动照片、视频等，制作特色项目总结宣传栏；班主任总结项目实施情况，梳理亮点和不足，制定下学期特色项目优化计划，持续打造“书香班级”品牌。3.实施要求（1）全员参与，鼓励每个学生主动参与经典诵读和阅读活动，根据学生阅读能力，合理安排阅读任务，兼顾个体差异，让每个学生都能有所收获。（2）常态化推进，将经典诵读融入日常班级管理，坚持每日诵读、每周分享、每月活动，避免半途而废，确保项目实效。（3）家校协同，鼓励家长配合开展“亲子共读”活动，营造良好的家庭阅读氛围，助力学生养成良好的阅读习惯；及时向家长反馈学生参与情况，争取家长支持。四、活动实施步骤本学期班级特色活动分四个阶段推进，明确各阶段工作任务、责任人和完成时限，确保各项活动有序落地、取得实效，具体实施步骤如下：第一阶段：筹备部署阶段（第1周）核心任务：班主任制定本班级特色活动实施计划，明确活动目标、流程和责任分工；召开班级活动动员班会，向学生介绍本学期特色活动安排，调动学生参与积极性；联系社会实践、研学活动相关单位，确定活动地点和时间；布置班级图书角，启动“书香班级·经典诵读”特色项目；通过班级群通知家长，争取家长支持，明确家长协同要求。第二阶段：全面实施阶段（第2-17周）核心任务：按照活动计划，有序开展主题班会、社会实践、研学活动和特色项目推进工作；班主任全程统筹，做好活动组织、安全保障和指导工作；学生主动参与活动设计、实施和分享，完成各项活动任务；家长志愿者协助开展校外活动、研学活动，做好安全陪护和照片拍摄；定期梳理活动开展情况，及时解决活动中存在的问题，优化活动设计。第三阶段：总结梳理阶段（第18周）核心任务：全面总结本学期班级特色活动开展情况，梳理活动成效、经验做法和存在问题；组织学生开展活动总结分享，撰写活动心得和总结报告；整理各类活动资料（记录、照片、视频、心得等），做好归档工作；评选本学期活动优秀个人、优秀小组，进行表彰奖励；广泛征求学生、家长的意见和建议，为下学期班级特色活动设计提供参考。第四阶段：归档完善阶段（假期前1周）核心任务：完善各类活动档案，将主题班会、社会实践、研学活动、特色项目的相关资料分类归档，建立完整的班级特色活动档案；班主任撰写本学期班级特色活动总结报告，梳理活动亮点和不足，制定下学期活动优化计划；整理特色项目成果，打造班级特色活动作品集，留存活动记忆。五、保障措施1.组织保障：班主任作为活动总负责人，统筹推进各项活动的设计、实施、总结和归档工作；选拔学生干部、优秀学生作为活动骨干，协助班主任开展活动组织、现场管理等工作；邀请2-3名家长志愿者，协助开展校外活动、研学活动的安全陪护和管理工作，形成“班主任主导、学生骨干牵头、家长志愿者协助”的工作格局。2.安全保障：制定各项活动的安全预案，明确安全责任人，对学生进行全面的安全教育（交通、人身、财产、应急处理等）；校外活动、研学活动需选择正规合作单位，乘坐正规车辆，配备急救包，安排专人负责安全；提前告知家长活动相关信息，签订安全承诺书，家长自愿陪同的需全程负责学生安全；活动过程中，严格执行安全预案，及时处理突发情况，确保学生安全。3.经费保障：本学期班级特色活动经费主要来源于班级班费、家长自愿捐赠，专款专用，重点用于研学活动、社会实践活动的交通、午餐、道具、宣传材料、表彰奖励等；合理安排经费预算，严格经费管理，定期向学生和家长公示经费使用情况，确保经费使用透明、高效。4.资源保障：整合校内校外优质资源，联系社区居委会、红色教育基地、文化场馆、农场等单位，为社会实践、研学活动提供场地和指导；利用班级图书角、校园图书馆、线上阅读平台等，为特色项目和主题班会提供阅读资源和素材；邀请家长、学校领导、老师参与活动点评和指导，提升活动专业性。5.家校协同保障：加强与家长的沟通协作，通过班级群、家长会、电话等方式，及时向家长反馈活动开展情况，告知活动要求和安全注意事项；鼓励家长主动参与活动设计、实施和总结，配合开展“亲子共读”“社会实践陪同”等活动；建立家校