2026春季新学期班主任培训会上校长发言：守育人初心筑班级根基启春日新篇

——2026春季新学期班主任培训会上，校长发言：守育人初心，筑班级根基，启春日新篇尊敬的各位班主任同仁：大家上午好！春暖花开，万象更新。在这充满希望的2026年春季新学期，我们齐聚一堂，共话育人使命，共谋管理新篇。一直以来，教育界流传着一句朴实却深刻的话：“学校乱不乱，班主任说了算”。这句话在今天依然掷地有声——它不仅彰显了班主任在学校管理中的核心地位，更承载着立德树人的时代重任。作为班级的“主心骨”、学生成长的“引路人”，各位班主任的工作质量，直接关系到学校“五育并举”的落地成效，关系到每一位学生的全面发展，关系到校园生态的和谐稳定。站在新学期的新起点，面对教育高质量发展的新要求，我希望各位班主任能够扛起责任、精进本领，重点做好四个“者”，让班级管理更有温度、更有力度、更有深度：第一，做家校社协同的“沟通主导者”，架起共育“连心桥”。沟通是教育的生命线。新学期，希望各位班主任主动升级沟通模式：对内，要与科任教师建立“学情共研”机制，每周至少一次深度交流，精准掌握学生课堂表现、知识薄弱点，形成“全科育人”合力；对外，要打破传统沟通边界，一方面通过家长会、家访、班级群等渠道，及时反馈学生成长亮点与改进方向，让家长感受到教育的专业性与温度；另一方面要主动链接社区资源，探索“家校社”协同育人新模式，比如邀请家长志愿者、社区榜样走进课堂，让教育场景从校园延伸到生活。尤其要关注学生的心理适应期，新学期伊始，若出现情绪波动、行为异常等情况，务必第一时间与家长沟通，共同制定个性化引导方案，为学生筑牢心理防线。第二，做学生成长的“温情陪伴者”，成为最暖“守护人”。教育的本质是心灵的相遇，而陪伴是最好的滋养。新学期，希望各位班主任把“陪伴”落到细节里：清晨在校门口微笑迎接学生，傍晚叮嘱安全返程；课堂上关注每一个眼神，对走神的学生及时提醒，对进步的学生真诚点赞；课间多走进教室，与学生聊聊兴趣爱好、聊聊新学期的小目标，倾听他们的心声；课外活动中主动参与，和学生一起运动、一起实践，在互动中拉近距离、凝聚班级向心力。陪伴不是“看管”，而是“看见”——要看见每个学生的独特性，看见他们成长中的困惑与渴望，用耐心、爱心、责任心，成为学生愿意倾诉的“知心人”，让班级成为充满归属感的“温暖港湾”。第三，做习惯养成的“行动监督者”，筑牢成长“奠基石”。良好的习惯是学生终身受益的财富，而监督引导是习惯养成的关键。新学期，希望各位班主任坚持“严慈相济”的管理原则：一方面要健全班级规章制度，明确课堂纪律、作业要求、行为规范等细则，让学生知道“可为”与“不可为”，同时细化奖惩机制，对遵规守纪、勤奋好学的学生及时表彰，对违规行为要耐心教育、正向引导，帮助学生明辨是非、改正错误；另一方面要聚焦“自主管理”能力培养，引导学生参与班级管理，比如设立值日班长、学习小组组长等岗位，让学生在自我监督、互相监督中养成自律习惯。尤其要关注新学期的学习节奏，督促学生制定合理的学习计划，定期检查作业完成质量，对学习困难的学生要精准帮扶，确保每个学生都能跟上进度、学有所获。第四，做时代新人的“人生引领者”，点亮理想“指明灯”。班主任不仅是管理者，更是学生人生道路的“引路人”。新学期，希望各位班主任立足“立德树人”根本任务，把价值引领融入日常：通过主题班会、榜样分享、社会实践等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力；要关注学生的成长困惑，无论是学业选择、人际交往还是理想规划，都要给予真诚的指导和建议；要善于发现每个学生的闪光点，根据他们的兴趣特长和发展潜力，助力他们找准人生方向，让每个学生都能在成长路上明确目标、坚定信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。各位同仁，“学校乱不乱，班主任说了算”，这句话的背后，是信任，是责任，更是期许。2026年春季新学期，是充满机遇与挑战的一学期，也是我们深耕教育、共育成长的关键一学期。希望各位班主任以“时时放心不下”的责任感、“事事落实到位”的执行力，当好沟通主导者、温情陪伴者、行动监督者、人生引领者，用爱心浇灌成长，用智慧破解难