2024苏教版七年级生物上册第一单元《第2章 生物体的组成》知识清单（含答案）

第2章生物体的组成（知识清单）

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。知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架

口核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避

第1节细胞的分裂和分化（3个考点+3个特别提醒）

考点1细胞分

考点2细胞生

考点2细胞分化★★★★☆

第2节单细胞生物（2个考点+2个特别提醒）

考点1单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆

考点2单细胞生物能够对环境变化产生反

第3节多细胞生物（3个考点+3个易错辨析）

考点1绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆

考点2高等动物体的结构层

考点3生物体是一个统一整

（星级越高，重要程度越高）

伟素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测

g疔法储备库：高频考点，方法归纳

知识主脉络

细胞分裂一细胞数目增多

「［生物的生长-细胞生区一细胞体积增大

细胞分化-细胞形态J结构、功能发生变化一不卮的组织

生

物人体的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

体植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄嬖组织、机械组织

的「结构特点：单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成

的缈咐士物分布：广泛分布于淡水'海水'土壤'岩石等各种环境中

组甲地肥王物-土」：衣藻、草履虫、变形虫、眼虫等

成L对环境变化产生反应：趋性

「绿色开花植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体

一|多细胞动物U高等动物体的结构层次：细胞T组织T器官一系统T人体

---------L高等动物体比绿色开花植物体多了系统层次

核心知识库

第1节细胞的分裂和分化

点1细胞分裂1支爪

1.细胞分裂的含义

细胞分裂是指一个细胞分成一个细胞的过程。分裂之前的细胞称为细

胞，分裂之后形成的新细胞称为细胞（简称子细胞）。

2.细胞分裂的过程

①细胞中出现染色体（已）一②染色体逐渐排列在细胞③染色体平

均分成份，分别向细胞两端移动一④细胞质一般也平均分成两份，形成两

个子细胞。

3.细胞分裂的结果

细胞分裂的结果是细胞的增多。

;区正加漉敏\

11.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核（或染色体）。!

\2.分裂前后亲代细胞和子代细胞染色体数目相同。j

j3.细胞分裂n次，子代细胞的数目为2n个；如细胞分裂3次，子代细胞数目为j

（8个。\

j4.在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细j

j胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。j

\5.动植物细胞分裂不同点是动物细胞细胞膜内陷缢裂为两个细胞，植物细胞是形\

\成新的细胞膜和细胞壁。\

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匕考点2细胞生长"众丑

L细胞生长含义

细胞由—长—的现象。

2.细胞生长的结果

细胞生长的结果是细胞的增大。

「a瓦杯搪球\

「就血而用钮羲立荟夏药东南第神花筋而「

JI・^^^^^^^^・■・■・・•■・■・・•・・■・・・■・■・・•■・■・・・・・・・・・・・・・■・・・・•・•■・・・・・・・・・■・・・・•■・■・■・・•«■・■・■・・・■・・・・・・・■・・•・・■・■・・・・・・・・・■・・・・・■・・・・・■・・・・

q考点3细胞分化★★★★☆

1.细胞分化的含义

细胞分化是指分裂后的细胞在、和上向着不同方向变化的

过程。

2.细胞分化的结果

（1）细胞分化的结果是形成不同的o

（2）由相似、相同、具有一定的细胞组成的细胞群叫做组织。

3.人体的基本组织

人体

的基

_____组织_____组织_____组织_____组织

本组

织

示意

图整以;•

由—细胞组由多种细胞组由_____细胞组

组成由____细胞构成

成成成

营养、支持、保接收刺激、传导

功能保护、吸收等收缩、舒等

护等兴奋等

举例皮肤表皮层血液、骨骨骼肌、心肌脑组织

4.植物体的主要组织

植物

体的_____组

_____组织_____组织_____组织_____组织

主要织

组织

示

Z4S^

息

图•一

由具有—

由一层或多要由细胞壁

能织一般由—

组成层排列_____细胞壁较—较____的细

力的细胞组细胞组成

的细胞组成胞组成

成

光合作用合

功能分裂、分化保护运输物质成有机物，贮支持

存营养物质

叶的表皮、果

举例根尖、茎尖导管、筛管果肉、叶肉叶柄

皮

还赢谑裙

;1.皮肤的表皮层是上皮组织，番茄的果皮属于保#组织.

j2.植物体具有营养功能的是薄壁组织，而人体具有营养功能的是结缔组织。

j3.细胞分裂前后、细胞生长和分化过程中，遗传物质不变。

一蓊万奉・•・・罩前施军朝

考点1单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆

1.单细胞生物特点

单细胞生物体形微小，结构简单，仅由个细胞构成。

2.单细胞生物分布

广泛分布于、、土壤、岩石等各种环境中。

3.单细胞生物举例

(1)衣藻

①衣藻的结构与功能

①草履虫的结构与功能,（运动）

收集管（呼吸、排泄）

伸缩泡

「大核口沟（进食）

细胞核《

（消化、吸收）

/选胞肛（排出食物残渣）

细胞质

②生活环境:水流、有机物丰富的池塘纳两中。

③繁殖方式：

（3）变形虫（4）眼虫

（1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而

且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生或

的反应，这种反应称为O

（2）单细胞生物虽然只由个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相

应的反应，从而,适应环境。

「瓦繇4诵"敏

：单细胞生物没有神经系统的分化。

一嚣・§吊,…爰雨丽生物

匕考点1绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆

1.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞一-

f个体

2.植物的六大器官

（1）营养器官:

（2）生殖器官：、、o

「瓦瓦而演前

：1.马铃薯食用部位是茎，属于营养器官。

；2.玉米粒是果实，属于生殖器官。

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考点2高等动物体的结构层

1.高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞一组织一器官一

-*个体。

「瓦瓦勿踵"球

;高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。

・■・^^^^^^^^・■・■・・・・・・・■・・・■・■・・•■・・・■・・・・•■・■•・・■・・・■・■・・・■・・・・•・・・・■・■・・•■・■・■・■・・・・・・・・・■・・・■・■・・・・・・・・・■・・・・•■・・・・・■・・・・・・・・・■・■・・・・

考点3生物体是一个统一整

I.人体是一个统一的整体，在和全方位地参与

调节下，分工协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。

『a瓦蓟斯版

!多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的

；整体共同完成各项生命活动。

6易错辨析：一、细胞的分裂和分化

易错表现正确理解记忆技巧

认为细胞分裂后子细胞分裂产生的子细胞体积较“分裂子小需生长”

细胞体积与亲代细小，需通过细胞生长才能达到亲

胞相同代细胞的成熟大小

混淆细胞分裂与分细胞分裂使细胞数目增多（形态“分裂增数，分化成形”

化的结果（认为两者结构不变）；细胞分化使细胞形

均增加细胞数目）杰、结构和功能特化，形成不同

组织（细胞数目不变）

认为高度分化的细高度分化的细胞（如神经细胞、“高度分化失分裂，仅分生能增

胞仍能随意分裂叶肉细胞）i般失去分裂能力，殖”

仅分生组织细胞（如根尖分生区）

可持续分裂

认为人体具有保护保护组织属于植物体的组织，上“植保护，动上皮”

作用的组织是保护皮是属于人体的基本组织。

组织

延伸：细胞分裂时遗传物质会先复制再平均分配（保证亲子代细胞遗传信息一致）；细胞分

化的实质是基因选择性表达（细胞内遗传物质不改变）。

二、单细胞生物

易错表现正确理解记忆技巧

认为单细胞生物无单细胞生物仅靠一个细胞就能独“单胞独立能生活，一胞完成所有

法完成复杂生命活立完成营养、呼吸、排泄、生殖活”

动等所有生命活动（如草履虫靠表

膜呼吸，靠胞肛排泄）

认为单细胞生物具单细胞生物仅由一个细胞构成，“单胞仅一胞，无组无器无系统”

有组织、器官层次无组织、器官、系统层次，个体

即细胞

延伸：常见单细胞生物及特点：草履虫（淡水环境，异养）、酵母菌（兼性厌氧，可用于发

酵）、衣藻（含叶绿体，可进行光合作用，自养）。

三、多细胞生物

易错表现正确理解记忆技巧

混淆营养器官与生植物营养器官：根、茎、叶（负“营根茎叶供营养，生花果种能繁

殖器官（如误将花归责吸收、运输、制造营养）；生殖”

为营养器官）殖器官：花、果实、种子（负责

繁殖后代）

与植物混淆,认为动高等动物体的结构层次为细胞一“动物多系统，胞组器系体，缺一

物体无“系统”组织一器官一系统一动物体（比不可”

层次植物多“系统”层次）

认为动物体各系统动物体各系统相互协调、分工合“系统分工不分家，协调合作保生

独立工作（如认为消作（如消化系统消化吸收的营养，命”

化系统与循环系统需靠循环系统运输到全身细胞）

无关）

延伸：人体感冒时，呼吸系统功能下降一氧气供应不足一循环系统运输效率降低f全身细胞

代谢受影响，体现“牵一发而动全身”的整体统一性；植物落叶可带走部分废物，维持体

内环境稳定，也体现整体协调。

素养加油站

一、跨学科知识整合

生物学科与数学、信息技术有着密切的联系，细胞分裂次数与子细胞数目的定量

计算（如1个细胞分裂n次，理论子细胞数为2D,可通过数学函数模型分析

细胞增殖速率；细胞分化过程中不同细胞类型的比例统计，需运用数据归纳与分

析能力。借助虚拟仿真软件动态呈现有丝分裂各时期染色体变化，或通过A1图

像识别技术自动标注分化后的细胞类型（如神经细胞、肌肉细胞），提升数字化

观察与分析能力。

。考点预测：

1.细胞分裂（有丝分裂）中遗传物质“先复制再平均分配”的特点，与细胞分

化“遗传物质不变、形态功能特化”的区别；判断高度分化细胞（如神经细胞、

叶肉细胞）是否具备分裂能力。

2.根据显微镜下细胞分裂图像（染色体形态、位置）判断时期，或根据细胞分化

后的形态特征（如具有突起的神经细胞）识别细胞类型。

二、前沿科学动态

改造大肠杆菌、酵母菌等单细胞生物的基因，使其合成医用蛋白（如胰岛素、干

扰素）或降解环境污染物（如工程菌降解塑料中的PET）,解决医药生产效率低、

环境污染治理难等问题。

。考点预测：

1.区分单细胞生物中的真核生物（如草履虫、醉母菌、衣藻）与原核生物（如细

菌、蓝细菌），明确其细胞结构差异（有无成形细胞核）。

2.分析单细胞生物如何独立完成营养（如衣藻光合作用）、呼吸（如草履虫表膜

气体交换）、排泄（如草履虫胞肛排出废物）等生命活动，对比多细胞生物的协

作机制。

3.结合合成生物学案例，解释“改造单细胞生物实现特定功能”的原理（基因

编辑调控代谢途径）；说明单细胞测序技术在生态或医学研究中的应用价值。

方法储备库

1.下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。

下列叙述错误的是（）

A.过程①②分别表示细胞的生长和分裂

B.过程①②形成的细胞，遗传物质不变

C.过程③形成的细胞，形态结构和遗传物质都改变

D.过程③可形成不同的组织

2.“千年银杏今犹在，不见当年李世民。”一千四百多年前，唐太宗李世民在

西安种下的银杏，仍在秋季洒下一片金黄，吸引着大批的游客前来观赏。一棵古

树历经千年仍能保持生长的能力，与此有关的主要组织是（）

3.如下图所示，在载跛片上滴一滴草履虫培养液，左侧滴一滴清水，右侧滴一

滴浓盐水，将这三滴液体连通，在放大镜下观察苴履虫变化。草履虫可能的运动

方向及原因是（）

A.游向清水；逃避有害刺激

B.停留在原来的培养液中；运动能力不强

C.游向盐水；趋有利剌激

D.游向清水；逃避有利刺激

4.如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（）

A.细胞是生物体结构和功能的基本单位

B.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分

C.叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织

D.c代表的是植物体，d代表的是动物体

参考答案与试题解析

第2章生物体的组成（知识清单）

学习导航站

c。知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架

口核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、陷阱规避

第1节细胞的分裂和分化（3个考点+3个特别提醒）

考点1细胞分

考点2细胞生长★☆☆☆☆

考点2细胞分

第2节单细胞生物（2个考点+2个特别提醒）

考点1单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆

考点2单细胞生物能够对环境变化产生反

第4节多细胞生物（3个考点+3个易错辨析）

考点1绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆

考点2高等动物体的结构层

考点3生物体是一个统一整

（星级越高，重要程度越高）

伟素养加油站：跨学科内容与热点问题分析、聚焦考点预测

，疗法储备库：高频考点，方法归纳

知识主脉络

细胞分裂一细胞数目婚

「生物的生长T细胞生长一细胞体积增大

细胞分化一细胞形态、结构、功能发生变化一不卮的组织

生

物人体的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

体植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织

的「结构特点：单细胞生物体形微小，结构简单，仅由一个细胞构成

分布：广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中

组单细胞生物n举例：衣及、草履虫、变形虫、眼虫等

成一对环境变化产生反应：趋性

「绿色开花植物体的结构层次：细胞一组织一器官一植物体

一|多细胞动物多高等动物体的结构层次：细胞一组织一器官一系统一人体

------------L高等动物体比绿色开花植物体多了系统层次

核心知识库

第1节细胞的分裂和分化

匕考点1细胞分

1.细胞分裂的含义

细胞分裂是指二个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲佳细胞，分

裂之后形成的新细胞称为处细胞（简称子细胞）。

2.细胞分裂的过程

①细胞中出现染色体（已加倍）一②染色体逐渐排列在细胞生奥一③染色体平均

分成两份，分别向细胞两端移动一④细胞质一般也平均分成两份，形成两个子细

胞。

3.细胞分裂的结果

细胞分裂的结果是细胞的数目增多。

还丽遍

:1.细胞分裂过程中变化最明显的结构是细胞核（或染色体）。

12.分裂前后亲代细胞和子代细胞染色体数目相同。

j3.细胞分裂n次，子代细胞的数目为2n个；如细胞分裂3次，子代细胞数目为

\8个。

j4.在细胞分裂过程中，亲代细胞中的染色体先经过加倍，再平均分配到两个子细

j胞中，这对生物的遗传具有特别重要的意义。

\5.动植物细胞分裂不同点是动物细胞细胞膜内陷缢裂为两个细胞，植物细胞是形

1成新的细胞膜和细胞壁。

q考点2细胞生长★☆☆☆☆

1.细胞生长含义

细胞由小长大的现象。

2.细胞生长的结果

细胞生长的结果是细胞的体积增大。

「区花就藉球

：细胞的生长速度还会受到环境条件的影响。

・・・■・■・■■・■・■・■・・■・■・■・■■・■■・■・■・・・一・・・■・■・■■・■・■・■■・■・■・■•・■・■■•一・・・■・■・■■・■・■■・一・・■・・•■・■・・・・■・・・一・・・■・一・■■・■■・■・■■・・•・・・・・■■・■・・・・■・一・■・・

因考点3细胞分化十^叱

1.细胞分化的含义

细胞分化是指分裂后的细胞在彩态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。

2.细胞分化的结果

（1）细胞分化的结果是形成不同的组织。

（2）由形态相似、结阂相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫做组织。

3.人体的基本组织

人体

的基

上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织

本组

织

二志twr

示意不

图

一."一二77二

由上皮细胞组由多种细胞组

组成由肌囱细胞构成由晦细胞组成

成成

营养、支持、保接收刺激、传导

功能保护、吸收等收缩、舒等

护等兴奋等

举例皮肤表皮层血液、骨骨骼肌、心肌脑组织

4.植物体的主要组织

植

物

体

的

分生组织保护组织输导组织薄壁组织机械组织

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由具有分裂

由一层或多要由细胞壁

组能织一般由萱

层排列紧密细胞壁较整较厚的细胞

成力的细胞组状细胞组成

的细胞组成组成

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光合作用合成

功

分裂、分化保护运输物质有机物，贮存支持

能

营养物质

举叶的表皮、果

根尖、茎尖导管、筛管果肉、叶肉叶柄

例皮

『a瓦百瀛球

；i.皮肤的表皮层是上皮组织，番茄的果皮属于保井组织口

j2.植物体具有营养功能的是薄壁组织，而人体具有营养功能的是结缔组织。

j3.细胞分裂前后、细胞生长和分化过程中，遗传物质不变。

―第万行…至细丽至朝

q考点1单细胞生物由一个细胞构成★★☆☆☆

1.单细胞生物特点

单细胞生物体形微小，结构简单，仅由二个细胞构成。

2.单细胞生物分布

广泛分布于淡水、海水、土壤、岩石等各种环境中。

3.单细胞生物举例

（1）衣藻

①衣藻的结构与功能

（维持细胞内水和

（感光）

无机盐等的平衡）_眼£

一细电核

②生活环境：水中或遁细胞质

叶绿体（进行光合作用，合成有机物）

③繁殖方式：细胞今嚏细胞膜

（2）草履虫

①草履虫的结构与功能f纤毛（运动）

表膜（呼吸、排泄）

「大核口沟（进食）

细胞核V

〔小核彳

卜-食物泡（消化、吸收）

胞肛（排出食物残渣）

细胞质

②生活环境：水流平缓、有机物丰富的池塘或水沟中。

③繁殖方式：细胞分裂。

变形虫眼虫

伪足（运动

衣藻和

（感光）

也是个体

（1）大多数单细胞生物不仅能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，而

且能对环境变化产生反应。如草履虫对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反

应，这种反应称为趋性。

（2）单细胞生物虽然只由二个细胞构成，但对生活环境的变化能够产生相应的

反应，从而趋利避害,适应环境。

’区瓦蓟斯球

单细胞生物没有神经系统的分化。

瓮万乖3至2施至防

考点1绿色开花植物体的结构层次★★☆☆☆

1.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞f组织f常官f个

体

2.植物的六大器官

（1）营养器官：损、茎、吐。

（2）生殖器官：花、果实和种子。

:还需好霜一敏

：1.马铃薯食用部位是茎，属于营养器官。

j2.玉米粒是果实，属于生殖器官。

匕考点2高等动物体的结构层

1.高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞一组织一器官一系统一

个体。

|高等动物体的结构层次比绿色开花植物体的结构层次多了系统。

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考点3生物体是一个统一整

1.人体是一个统一的整体，在神经系统和内分泌系统全方位地参与调节下,分工

协作，密切配合，和谐统一，完成各种生命活动。

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j△特别提醒

\多细胞生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，作为一个统一的

!整体共同完成各项生命活动。

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•易错辨析：一、细胞的分裂和分化

易错表现正确理解记忆技巧

认为细胞分裂后子细胞分裂产生的子细胞体积较“分裂子小需生长”

细胞体积与亲代细小，需通过细胞生长才能达到亲

胞相同弋细胞的成熟大小

混淆细胞分裂与分细胞分裂使细胞数目增多（形态“分裂增数，分化成形”

化的结果（认为两者结构不变）；细胞分化使细胞形

均增加细胞数目）态、结构和功能特化，形成不同

组织（细胞数目不变）

认为局度分化的细高度分化的细胞（如神经细胞、“高度分化失分裂，仅分生能增

胞仍能随意分裂叶肉细胞）i般失去分裂能力，殖”

仅分生组织细胞（如根尖分生区）

可持续分裂

认为人体具有保护保护组织属于植物体的组织，上“植保护，动上皮”

作用的组织是保护皮是属于人体的基本组织。

组织

延伸：细胞分裂时遗传物质会先复制再平均分配（保证亲子代细胞遗传信息一致）；细胞分

化的实质是基因选择性表达（细胞内遗传物质不改变）。

二、单细胞生物

易画曰表现正确理解记忆技巧

认为单细胞生物无单细胞生物仅靠一个细胞就能独“单胞独立能生活，一胞完成所有

法完成复杂生命活立完成营养、呼吸、排泄、生殖活”

动等所有生命活动（如草履虫靠表

膜呼吸，靠胞肛排泄）

认为单细胞生物具单细胞生物仅由一个细胞构成，“单胞仅一胞，无组无器无系统”

有组织、器官层次无组织、器官、系统层次，个体

即细胞

延伸：常见单细胞生物及特点：草履虫（淡水环境，异养）、酵母菌（兼性厌氧，可用于发

酵）、衣藻（含叶绿体，可进行光合作用，自养）。

三、多细胞生物

易错表现正确理解记忆技巧

混淆营养器官与生植物营养器官：根、茎、叶（负“营根茎叶供营养，生花果种能繁

殖器官（如误将花归责吸收、运输、制造营养）；生殖”

为营养器官）殖器官：花、果实、种子（负责

繁殖后代）

与植物混淆,认为动高等动物体的结构层次为细胞一“动物多系统，胞组器系体，缺一

物体无“系统”组织一器官一系统一动物体（比不可”

层次植物多“系统”层次）

认为动物体各系统动物体各系统相互协调、分工合“系统分工不分家，协调合作保生

独立工作（如认为消作（如消化系统消化吸收的营养，命”

化系统与循环系统需靠循环系统运输到全身细胞）

无关）

延伸：人体感冒时，呼吸系统功能下降一氧气供应不足一循环系统运输效率降低一全身细胞

代谢受影响，体现“牵一发而动全身”的整体统一性；植物落叶可带走部分废物，维持体

内环境稳定，也体现整体协调。

素养加油站

一、跨学科知识整合

生物学科与数学、信息技术有着密切的联系，细胞分裂次数与子细胞数目的定量

计算（如1个细胞分裂n次，理论子细胞数为29,可通过数学函数模型分析

细胞增殖速率；细胞分化过程中不同细胞类型的比例统计，需运用数据归纳与分

析能力。借助虚拟仿真软件动态呈现有丝分裂各时期染色体变化，或通过AI图

像识别技术自动标注分化后的细胞类型（如神经细胞、肌肉细胞），提升数字化

观察与分析能力。

。考点预测：

L细胞分裂（有丝分裂）中遗传物质“先复制再平均分配”的特点，与细胞分

化“遗传物质不变、形态功能特化”的区别；判断高度分化细胞（如神经细胞、

叶肉细胞）是否具备分裂能力。

2.根据显微镜下细胞分裂图像（染色体形态、位置）判断时期，或根据细胞分化

后的形态特征（如具有突起的神经细胞）识别细胞类型。

二、前沿科学动态

改造大肠杆菌、酵母菌等单细胞生物的基因，使其合成医用蛋白（如胰岛素、干

扰素）或降解环境污染物（如工程菌降解塑料中的PET）,解决医药生产效率低、

环境污染治理难等问题。

。考点预测：

1.区分单细胞生物中的真核生物（如草履虫、酵母菌、衣藻）与原核生物（如细

菌、蓝细菌），明确其细胞结构差异（有无成形细胞核）。

2.分析单细胞生物如何独立完成营养（如衣藻光合作用）、呼吸（如草履虫表膜

气体交换）、排泄（如草履虫胞肛排出废物）等生命活动，对比多细胞生物的协

作机制。

3.结合合成生物学案例，解释“改造单细胞生物实现特定功能”的原理（基因

编辑调控代谢途径）；说明单细胞测序技术在生态或医学研究中的应用价值。

方法储备库

1.下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动。

下列叙述错误的是（）

A.过程①②分别表示细胞的生长和分裂

B.过程①②形成的细胞，遗传物质不变

0.过程③形成的细胞，形态结构和遗传物质都改变

D.过程③可形成不同的组织

【答案】C

【分析】①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每

份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞

还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。②细胞分化形成了不同

的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

【详解】A.①过程细胞体积增大，②过程细胞数目增多，分别表示