《大学生就业引航与创新创业指导》课件 第七章 创新意识与创新思维

创新意识与创新思维第七章大学生就业引航与创新创业指导目录第一节

创新意识的含义与特征第二节

创新意识的类型第三节

创新意识的培养第四节

创新思维的含义与特征第五节

创新思维的形式第六节

创新思维的开拓第七节

评估与分析在就业和创业中，我们经常会见到一个词语——创新。从字面意思来看，创新即创造新的事物，科技、文化、制度都可创新。从社会发展的角度看，创新是释放社会创造力、引领科技进步、促进经济发展的重要动力。大学生是社会发展的新生力量，也是创新的主力军，更应该培养创新意识，提升自己的创新能力。一、创新意识的含义创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力。创新意识是形成创造性思维和创造力的前提，其基本构成要素包括以下4种。创造动机01创造意志04创造兴趣02创造情感03二、创新意识的基本特征创新意识是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，它具有以下4项特征。历史性差异性新颖性质疑性目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节

创新意识的培养第四节

创新思维的含义与特征第五节

创新思维的形式第六节

创新思维的开拓第七节

评估与分析一个人创新意识的外在表现，可以是思想活跃、不因循守旧、富于批判性和创造性的，也可以是自主的、敢于独树一帜的。大学生只有在强烈的创新意识的鼓舞和推动下，投入精力和热情，才能取得丰硕的创新成果。根据创新意识的基本特征和表现形式，创新意识可以分为求新求异意识、求真务实意识、求变意识和问题意识4种类型。一、求新求异意识创新意识具有新颖性和差异性的基本特征，因此，求新求异意识是创新意识的主要类型。敢于别出心裁、追求新颖奇特是创新活动的前提和内部动力。求新求异意识要求人们敢于突破常规，换个角度思考问题。遇到问题时，即便有很简单的解决办法，大学生也可以尝试换个角度进行思考。二、求真务实意识创新意识也是一种求真务实意识，不应当一味地偏激和单纯地标新立异。大学生不能认为凡是标新立异的东西或与众不同的东西就是创新，还是应该脚踏实地，切忌天马行空、随心所欲。就像永动机这样有“创意”的设想，直至今日都没有成功，就是因为这个设想违背了自然界的基本规律。三、求变意识创新意识还是一种求变意识，它追求突破已有的格局，包括思想的、实物的、方法的等，这里所说的“变”主要是指变革、革新。创造性活动源于创新意识，而创造性活动的形成就是不断发现错误、消除错误、接近正确认识的过程，也是不断破旧立新、推陈出新的过程。创造性活动即为不断变革的过程，创新意识因此又表现为求变意识。四、问题意识创新意识同时又是问题意识。强烈的问题意识，首先表现在善于提出问题。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”有了新问题，就必须加以解决，如用现有的途径和方法得不到圆满答案，就必须用新的方法，解决问题的过程又将是一个创新过程。目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节创新意识的培养第四节

创新思维的含义与特征第五节

创新思维的形式第六节

创新思维的开拓第七节

评估与分析在创新的过程中，创新意识是不可或缺的。拥有了创新意识，人们才敢去想别人不敢想、做别人不敢做的事情。当代大学生是具有创造力的综合人才，更应该培养和提升自己的创新意识。一、积累丰富的知识知识积累是培养、激发创新意识的必要条件。大学生培养创新意识，首先要增强自身的求知欲，让自身具备勤奋求知的精神。只有不断地学习新知识，大学生才能在自主创新创业的过程中发挥主力军作用。二、消除心理障碍消除心理障碍，培养创新意识的方法包括以下3种。1．战胜从众心理从众心理会严重阻碍大学生创新能力的发展，而辩论是战胜从众心理、培养独立思维的好方法。2．战胜胆怯心理胆怯心理是比较普遍的心理障碍，对大学生创新意识有强烈的抑制作用。3．战胜自卑心理自卑心理会使大学生缺乏自信和想象力，进而自我封闭。要想战胜自卑心理，大学生应当进行积极的自我暗示，辩证地看待创新道路上遇到的失败和挫折，培养坚强的自信心和顽强的进取精神。三、激发好奇心创新需要具备强烈的好奇心。古今中外有很多真知灼见、发明创造是通过不断探索而获得的，而人们的探索欲望常常表现为强烈的好奇心。好奇心会使人们对事物或人充满兴趣，这些兴趣会促使人们想要去质疑、探索或是刨根问底。四、积极参与创新实践活动大学生创业者应该积极响应当地政府、就业部门的号召，了解并参与到这些培训活动和创新创业大赛中，培养自己的创新意识，提升自己的创新创业能力。右图所示即为中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛主页。近年来，党和国家都非常重视创新创业，以创业带动就业，各地区也不同程度地开展了各类免费的创新创业培训和创新创业大赛。目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节创新意识的培养第四节创新思维的含义与特征第五节

创新思维的形式第六节

创新思维的开拓第七节

评估与分析通过发挥创新意识，人们可以察觉到创新的机会，但是要想把握住创新机会，产出创新成果，还需要大学生发挥创新思维。一、创新思维的含义思维是人类所独有的高级认识活动，思维的“高级”之处在于其不只是对事物进行浅表的、直观的认识，还通过探索与发现事物的内部本质联系和规律来最终认识事物。从信息论角度来讲，思维的过程就是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作的过程。创新思维是人类特有的精神活动，具有很强的主动性和主观性。借助创新思维，人们可以突破环境和经历的限制，去认识、想象和预测那些没有接触过或经历过的事物，从而实现创造。二、创新思维的特征创新思维具有以下6种特征。新颖性求异性灵活性突发性综合性逆向性目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节创新意识的培养第四节创新思维的含义与特征第五节创新思维的形式第六节

创新思维的开拓第七节

评估与分析创新思维是可以被描述和学习的，创新思维是创意产生的前提条件，也将伴随创新活动的始终。常见的创新思维形式有多种，包括逻辑思维、联想思维、发散思维、求同思维、形象思维、直觉思维等。在实践中，各类思维类型各具特色，都是不可或缺的。一、逻辑思维逻辑思维也称抽象思维，是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维方法，对客观现实进行间接的、概括的反应的过程。逻辑思维的基本单元是概念，基本思维方法是抽象，基本表达工具是语言和符号。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息抽象成概念，运用概念进行判断，并按照一定的逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。二、联想思维联想的能力是人生来就有的，其本质在于发现不同事物之间的相似之处，从而产生新的设想，这个发现的过程就是创新的过程。常见的联想类型包括以下7种。010305020406相似联想连锁联想自由联想跳跃联想因果联想对比联想0706强制联想三、发散思维人们在对某事物进行发散思考时，可以基于以下8种等向不同的方向发散，这样可以迅速提取出多种不同的解决方法。材料结构功能方法因果组合形态关系四、求同思维求同思维也称聚合思维、辐合思维、集中思维，是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。求同思维具有集中性和最佳性两大特点，即求同思维的过程是集中指向的，目标单一，其目标是寻求最佳。人们要创新，就必须善于从复杂多变的事物之中发现共性因素，即找出事物间的结合点。五、形象思维形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程，是人的一种本能思维，具有普遍性。在日常的生活、学习和生产活动中，形象思维一直起着重要作用。例如，画家绚丽的作品、舞蹈家优美的形体语言都是运用形象思维的结果。六、直觉思维直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。例如，突然对某一问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”或“预言”等，都是直觉思维的表现。例如，牛顿在苹果园休息时，不经意间受到苹果落地事件的激发，而研究发现了著名的“万有引力定律”，这其中就是直觉思维发挥了作用。目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节创新意识的培养第四节创新思维的含义与特征第五节创新思维的形式第六节创新思维的开拓第七节

评估与分析创新思维是个体综合素质与能力的外在体现，也是个体的创新能力的直接表现。如果一个人缺乏创新思维，没有创新的意向，就很难产生创新实践。大学生作为高素质的综合型人才，除了要获得丰富的文化知识，还要培养并开拓自己的创新思维，以便更好地适应社会环境，更有效地开展创新活动，从而实现自身价值。一、六顶思考帽法（一）六顶思考帽法的思考方向六顶思考帽是一个全面思考问题的模型，有助于让混乱的思维变得更清晰，其中每一顶帽子代表着不同的思考方向。白色思考帽绿色思考帽黄色思考帽黑色思考帽红色思考帽蓝色思考帽一、六顶思考帽法（二）六顶思考帽法的应用步骤六顶思考帽法的应用分以下6个步骤进行，如右图所示。六顶思考帽法是一种有效的思维训练方法，其最显著的特点在于使思维主体在一定时间内只使用一种思考方式来进行思考，有效地避免了思维的混乱。二、设计思维（一）设计思维的思维形式设计思维通常指运用一系列的工具与方法论，挖掘出问题之下的深刻本质，将问题重新定义，并遵循以人为本，将问题与用户潜在需求联系起来，以创造契机，发现新的机会。这是一种不仅从问题出发，还从目标和要达成的成果出发，着眼于当前和未来，使解决方案能够更加优化的方法。例如，在畜力交通的时代，越快的马越受欢迎，于是商人们都会考虑如何获得更多快马。而设计思维则会强调，为什么用户追求快马？是否还有其他途径可以满足用户的需求？当最终确定了问题并寻求答案时，便多角度地探索解决方案，并对最优方案进行不断测试、改进。最后，新的交通方式就在这样的过程中得以诞生。二、设计思维（二）设计思维的一般流程斯坦福大学设计学院（D.School）提出了五阶段设计思维模型，将设计思维分为同理心、定义、构想、原型设计和测试5个流程，如图所示。三、思维导图思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。右图所示的思维导图，围绕新媒体广告进行思维发散，依次展开多级子主题，列举出了与新媒体广告有联系的关键要素。目录第一节创新意识的含义与特征第二节创新意识的类型第三节创新意识的培养第四节创新思维的含义与特征第五节创新思维的形式第六节创新思维的开拓第七节评估与分析1．创新意识评估请结合表所示的评估标准，完成以下测验，检测自己是否具备创新意识。如果符合你的情况，请回答“是”，不符合请回答“否”，拿不准则回答“不确定”。（1）你认为那些使用古怪和生僻词语的作家，纯粹是为了炫耀。（7）聚精会神工作时，你常常忘记时间。（2）你特别关心周围的人怎么评价自己。（8）你做事总是有的放矢，不盲目行事。（3）即使是十分熟悉的事物，你也常用全新的眼光看待它。（9）你不喜欢提那些显得无知的问题。（4）你常常凭直觉来判断问题的正确与错误。（10）你总觉得自己还有潜力。（5）你善于分析问题，但不擅长对分析结果进行综合、提炼。（11）你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。（6）你审美能力较强。（12）你特别关心周围的人怎么评价自己。1．创新意识评估题号“是”评分“否”评分“不确定”评分（1）120（2）041（3）310（4）210（5）301（6）120（7）120（8）021（9）201（10）021（11）031（12）0211．创新意识评估测评标准：36分以上：说明被测试者是一个具有很强创新意识的人，有着将思考结果加以实现的能力。如果被测试者已经有所成就，要戒骄戒躁。22～35分：说明被测试者的创新意识一般，对事物的判断讲究现实，习惯采用现有的方法与步骤来思考和处理问题，很难有较大