2026年北京市平谷区中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年北京市平谷区中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育活动中的（

）

A.个别现象

B.短暂现象

C.随机现象

D.客观规律新课程改革的核心理念是（

）

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以成绩为中心学生在学习过程中形成良好的学习习惯，主要是（

）

A.遗传因素决定的

B.家庭环境决定的

C.教师引导的结果

D.社会环境决定的教师职业道德规范的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教《中华人民共和国教师法》规定，教师应当（

）

A.执教严厉

B.加强学历

C.爱护学生

D.合理安排教学班主任工作的核心任务是（

）

A.班级管理

B.教学成绩

C.学生思想教育

D.家校合作教学设计中，教学目标主要体现的三个维度是（

）

A.知识、技能、情感

B.情感、态度、价值观

C.认知、情感、技能

D.认知、态度、价值观教学评价的主要目的是（

）

A.甄别学生能力

B.促进学生发展

C.提高教师职称

D.控制课堂教学节奏学习心理中，学习动机的类型包括（

）

A.无意动机和有意动机

B.内在动机和外在动机

C.群体动机和个人动机

D.情绪动机和认知动机教育活动中，教师的主导作用主要体现在（

）

A.提供学习资源

B.组织教学活动

C.评价学生表现

D.创设学习情境《义务教育法》规定，义务教育实行（

）

A.免费、强制、普及

B.免费、自主、发展

C.有偿、强制、普及

D.免费、公平、发展教师专业发展的基础是（

）

A.教学能力提升

B.教育理论学习

C.教育实践积累

D.教师资格证书课程与教学论中，课程教学目标的表述应具备（

）

A.陈述明确、行为可测、条件具体

B.陈述模糊、行为不可测、条件具体

C.陈述明确、行为可测、条件模糊

D.陈述模糊、行为不可测、条件模糊学科核心素养的内涵主要包括（

）

A.知识、能力、意志

B.价值观、情感、态度

C.思维能力、实践能力、创新能力

D.理解、记忆、应用教育心理学研究表明，学生的学习动机主要来源于（

）

A.评价机制

B.教师主观意愿

C.内在需求与外在激励

D.学习内容的难度教学过程中，教师应当关注学生的（

）

A.学习过程

B.学习结果

C.学习时间

D.学习场地德育工作应坚持的原则是（

）

A.以德治国

B.知行统一

C.教书育人

D.素质教育教育中的“最近发展区”理论是由（

）提出的

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.弗洛伊德

D.华生教学设计中，导入环节的主要目标是（

）

A.培养创新思维

B.引发学习兴趣

C.打破课堂沉默

D.传授新知识教师在教学中应遵循的学生主体性原则是指（

）

A.教师为主导

B.学生为中心

C.教学为重

D.学习结果为本二、判断题（每题1分，共10分）教育规律是教育活动中不变的法则，具有普遍性和客观性。

新课程改革强调以学生为中心，注重学生的自主学习与探究能力。

教师职业道德规范中的“为人师表”要求教师在行为上做学生的榜样。

《未成年人保护法》规定，学校可以随意搜查学生随身物品。

教学目标的制定要符合学生的认知水平和兴趣。

学习心理中，学习动机越强，学习效果越好。

课程与教学论中，教学方法应根据教学目标灵活选择。

教育法律法规中，教师的合法权益由《教师法》保护。

班主任工作不需要关注学生心理发展。

学科核心素养是学生在学科学习中形成的关键能力和价值观念。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教学设计中如何体现学生主体地位？

教育法律法规中，教师应遵守哪些基本职业行为准则？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生经常不完成作业。教师首先与该学生进行了个别谈话，耐心询问其原因，并发现该学生因家庭困难无法按时完成作业。教师随后与家长联系，了解情况，并给予该学生适当的学习支持，包括课后辅导和学习任务调整。最终该学生在完成作业方面有了明显进步。（1）该案例中教师的行为体现了哪些教育理念？（5分）

（2）结合教师职业道德规范，分析该教师的师德表现。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项属于化学学科的核心素养？

A.数学思维

B.科学探究

C.文学审美

D.语言表达物理学科中，牛顿第一定律又称为（

）

A.作用与反作用定律

B.惯性定律

C.万有引力定律

D.能量守恒定律语文教学中，阅读教学应注重培养学生的（

）

A.背诵能力

B.分析能力和表达能力

C.写作技能

D.拼音识读能力在数学教学中，以下哪项是发展学生问题解决能力的重要策略？

A.课堂讲授

B.情境创设

C.考试训练

D.知识记忆历史学科应培养学生的核心素养是（

）

A.道德判断

B.历史理解与解释能力

C.语言运用

D.文化传承体育教学的根本目的是（

）

A.增强学生体质

B.培养运动技能

C.促进学生全面发展

D.培养竞争意识在美术教学中，学生的核心素养包括（

）

A.艺术审美与创新

B.语言表达

C.历史理解

D.科学探究信息技术课中，学生应掌握的技能是（

）

A.教育技术应用

B.科学知识学习

C.历史文化理解

D.体育锻炼现代教育中，提倡的“学生中心”教学模式强调（

）

A.教师主导

B.学生自主探究

C.教学内容优先

D.知识灌输在学科核心素养中，以下哪项是思想政治学科的重点？

A.科学探究

B.价值认同

C.语言运用

D.文化理解六、学科填空题（每空1分，共10分）物理学中，______定律指出力和加速度的关系。

语文学习中，阅读教学应注重学生的______和理解能力。

化学反应中，物质的______是一个重要的基本概念。

历史学科核心素养之一是学生形成______的历史观。

体育教学中，______是提高学生身体素质的重要手段。七、学科解答题（共15分）请简要说明学科核心素养与学科知识的区别和联系。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：本单元学习“光的折射”现象，包括光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生变化的现象，以及折射率、入射角、折射角的基本概念。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，学生小明在课堂提问环节拒不回答问题，甚至对教师表现出不尊重的态度。教师多次尝试与他沟通未果，课堂秩序受到影响，其他学生也感到不安。问题：

请分析学生行为的原因，并提出有效的教学策略。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育规律是教育活动中客观存在的规律，具有普遍性和必然性。B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心，注重学生的全面发展。C

解析：学生在学习过程中形成良好习惯，主要依赖于教师的引导作用。A

解析：教师职业道德规范的核心是教书育人，这是教师的基本职责。C

解析：《教师法》规定教师应当爱护学生，关心学生身心健康。C

解析：班主任工作的核心任务是学生思想教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。A

解析：教学目标应包括知识、能力、情感三个维度，即布鲁姆分类法。B

解析：教学评价的主要目的是促进学生的发展，发现学生的学习需求。B

解析：学习动机分为内在动机和外在动机，这是学习心理的基础理论。B

解析：教师在教学中应关注学生的主体性，体现学生为中心的教育理念。A

解析：《义务教育法》规定，义务教育实行免费、强制、普及原则。C

解析：教师专业发展需要通过教育实践不断积累经验，这是其基本路径。A

解析：教学目标的表述应具备陈述明确、行为可测、条件具体的特点。C

解析：学科核心素养主要包括思维能力、实践能力、创新能力三个方面。C

解析：学习心理中，学习动机来源于内在需求与外部激励的结合。A

解析：教学过程中，教师应关注学生的学习过程，以促进其整体发展。B

解析：德育工作应坚持知行统一的原则，将知识与行为统一起来。B

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论，强调学生潜力的发展。B

解析：导入环节的目的是引发学生兴趣，调动其学习积极性。B

解析：学生中心教学模式强调以学生为主体，鼓励其主动学习和探究。二、判断题

21.√

解析：教育规律是教育活动中客观存在的，具有普遍性和必然性。√

解析：新课程改革强调学生主体，注重学习过程的自主性与探究性。√

解析：“为人师表”是指教师在行为上以身作则，做学生的榜样。×

解析：根据《未成年人保护法》，学校不得随意搜查学生随身物品。√

解析：教学目标应符合学生认知水平和兴趣，才能有效实施教学。×

解析：学习动机并非越强越好，需适度，过强可能引起压力和焦虑。√

解析：教学方法应根据教学目标和学生需求灵活选择，体现因材施教理念。√

解析：《教师法》是保护教师合法权益的重要法律法规。×

解析：班主任工作不仅要关注学习，更要关注学生心理发展。√

解析：学科核心素养是学生在学习中形成的关键能力和价值观。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是促进学生全面发展，强调学生在学习中的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力，构建以学生发展为本的课程体系。

解析：新课程改革旨在改变传统教学方式，注重学生的全面发展与个性发展，提高综合素质。答案：教学设计中体现学生主体性，需关注学生的学习兴趣、已有经验与认知水平，通过问题引导、情境创设、合作学习等方式，激发学生主动性与参与感。

解析：学生是学习的主体，教学设计必须以学生为中心，给予其足够的思考和表达空间。答案：教师应遵守的基本职业行为准则包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

解析：教师职业行为准则体现了教师的道德责任和职业操守，是教师从事教育工作的基本规范。四、案例分析题

34.答案：（1）教师的行为体现了以人为本的教育理念，注重学生的个体差异，关注学生的情感需求，体现因材施教和关爱学生的教育原则。

解析：教师通过个别谈话了解学生产生问题的原因，并给予适当支持，符合教育中“以学生发展为本”的理念。（2）该教师的行为符合教师职业道德规范中的“关爱学生”和“教书育人”原则，主动了解学生情况，积极帮助学生解决问题，展现了良好的师德修养与职业责任感。

解析：教师在面对学生问题时，不仅关注教学任务的完成，更注重学生的全面成长，体现师德的核心精神。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：化学学科的核心素养包括科学探究、科学思维、科学态度与责任等。B

解析：牛顿第一定律也被称为惯性定律，即物体具有保持原有运动状态的性质。B

解析：语文阅读教学应注重学生的能力培养，包括阅读理解和表达能力。B

解析：情境创设是促进学生问题解决能力的重要手段，有助于学生在真实情境中应用知识。B

解析：历史学科的核心素养包括历史理解、历史解释、历史评价等能力。C

解析：体育教学的根本目的是促进学生身心健康发展，改善综合素质。A

解析：美术学科的核心素养主要包括艺术审美与创新、文化理解与传承等。A

解析：信息技术课中，学生应掌握教育技术的应用，提高信息化教学能力。B

解析：学生中心教学模式强调学生的自主探究与学习过程，是现代教育的重要趋势。B

解析：思想政治学科的核心素养主要包括价值认同、社会责任、道德判断等。六、学科填空题

45.折射

解析：折射定律是描述光在不同介质中传播路径变化的物理定律。阅读能力

解析：语文学习中，阅读能力是教学重点，有助于学生获取信息和理解文本。反应

解析：化学反应是物质发生变化的基本过程，是化学学科的重要内容。唯物史观

解析：历史观是历史学科核心素养之一，学生应形成正确的唯物史观。体育锻炼

解析：体育教学中，体育锻炼是提高学生身体素质的关键手段。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养是学生在学习过程中形成的适应社会发展的关键能力和价值观念，与学科知识既有联系又不同。核心素养是学科知识的综合反映，注重能力的养成和价值的引导；学科知识是核心素养的基础，而核心素养则强调知识的迁移和应用。两者相辅相成，共同促进学生的全面发展。

解析：核心素养是学生在学习过程中形成的综合能力，包括知识、技能、思维、态度等，是教学的核心目标，与知识体系构成有机整体。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：了解光的折射现象，掌握折射率、入射角和折射角的基本概念，能够解释生活中的折射现象，培养科学探究能力和逻辑思维能力。

（2）教学重难点分析：重点是折射现象及其规律；难点是如何引导学生将抽象概念转化为直观理解。

（3）教学过程设计：导入环节通过生活中的折射现象激发兴趣，引导学生自主探究；讲解环节通过多媒体展示和实验演示，解释折射定律；练习环节设置问题，引导