初中地理七年级《海陆的变迁》复习知识清单

初中地理七年级《海陆的变迁》复习知识清单

一、课程内容基本定位与课标要求解读

本部分内容属于义务教育地理课程标准中“认识全球”部分“地球的表层”模块的核心知识。课标要求运用示意图和数据，举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道板块构造学说等基本观点，并能解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。复习课的重点在于帮助学生从感性认识上升到理性思维，从零散的知识点构建起系统的知识网络，并能够运用基本原理分析和解释现实地理现象。

二、核心概念与基本原理梳理

（一）海陆变迁的实证观念

【基础】海陆变迁是地球表面永恒的主题。其主要实证来源包括：1、发现于高山之巅的海洋生物化石，例如在喜马拉雅山地区发现的鱼龙化石和菊石、海百合等海洋生物化石，有力地证明了这里曾是一片汪洋大海。2、海底扩张形成的海底地形，如大洋中脊（海岭），是新洋壳诞生的地方，其两侧岩石的年龄对称且距离中脊越远越古老，证明了海底在不断更新和扩张。3、被海水淹没的古代文明遗迹或古河道，例如大西洋沿岸某些海域发现的水下人类居住遗址，证明了部分陆地曾沦为海洋。4、测量数据的变化，如通过全球定位系统和卫星激光测距技术的长期监测，发现一些大陆板块（如印度板块与亚欧板块）之间的相对位置仍在持续移动，喜马拉雅山主峰的高度也在发生微弱变化。

（二）大陆漂移学说

【重要】由德国科学家阿尔弗雷德·魏格纳于20世纪初系统提出。其核心观点是：在距今约2亿至3亿年的古生代后期，地球上所有的大陆曾经是连成一片的原始大陆，称为“泛大陆”（Pangea）。后来，由于受到某种力的作用，泛大陆开始分裂、破裂，像漂浮在水面上的巨大冰山一样，逐渐漂移、分离，经过漫长的地质年代，最终形成了今天海陆分布的格局。魏格纳的主要证据包括：1、大西洋两岸（特别是非洲西海岸与南美洲东海岸）海岸线的轮廓具有惊人的相似性和可拼合性。2、两岸大陆上许多古生物化石（如中龙、舌羊齿等）的分布具有一致性，这些生物无法远涉重洋，说明它们原本生活在同一块陆地上。3、两岸大陆古老岩层和地质构造的走向可以相互连接，如非洲南部的开普山脉与南美洲的布宜诺斯艾利斯山脉在地质构造上具有连续性。4、古气候证据，如在现今寒冷的地区（如印度、巴西）发现了古代冰川作用的遗迹，而在热带地区（如英国、斯匹次卑尔根群岛）却发现了煤和珊瑚礁，这些现象用当时的大陆位置无法解释，但如果将大陆拼合到古纬度位置则可以合理解释。

（三）海底扩张学说

【基础】这一学说为大陆漂移提供了关键的驱动力解释。其主要观点是：大洋地壳（洋壳）的生成和消亡是一个动态过程。炽热的地幔物质（岩浆）从大洋中脊的裂缝中涌出，冷却凝固后形成新的洋壳，并推动先前形成的洋壳向两侧对称移动。当洋壳移动到大洋边缘的海沟时，会向下俯冲，沉入地幔中熔化、消亡，形成一个完整的物质循环。这一过程类似于一个巨大的传送带，驱动着洋壳的更新和大陆的漂移。其主要证据来自对洋底岩石年龄的测定，发现洋底岩石年龄非常年轻，最老不超过2亿年，且以大洋中脊为轴，向两侧年龄逐渐变老，呈对称分布。

（四）板块构造学说

【非常重要】板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说基础上发展起来的、被广泛接受的现代地学理论，被誉为“地球科学的革命”。其核心思想可以概括为以下几点：

1、岩石圈并非铁板一块：地球的岩石圈（包括地壳和上地幔顶部）被一些构造带（如海岭、海沟、转换断层、地缝合线等）分割成若干个巨大的块体，这些块体被称为“板块”。

2、板块的划分【高频考点】：

（1）全球岩石圈主要划分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块和南极洲板块。

（2）需要特别注意的是【难点】：①太平洋板块几乎全部由海洋地壳构成，是六大板块中唯一一个大洋板块。②印度洋板块包括阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆以及印度洋的一部分，而非仅仅限于印度洋海域。③美洲板块由北美、南美两个次板块以及两者之间的一些小板块组成。④板块的边界并非总是与大陆边界或国家边界重合，它们往往位于大洋底部。

3、板块内部与边界：

（1）板块内部相对稳定，地壳活动比较平缓。

（2）板块与板块交界的地带，是地壳运动比较活跃的地带，地壳不稳定，多火山、地震、张裂、挤压等地质现象。

4、板块的运移方式与结果【核心考点】：

（1）板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂，形成了地球表面基本的面貌。

（2）张裂（生长边界）：当板块发生张裂运动时，常形成裂谷（如东非大裂谷）或海洋（如红海、大西洋）。在大洋中脊处，新的洋壳由此生成，因此也称为生长边界。

（3）碰撞（消亡边界）：当两个板块相向运动碰撞时，其后果取决于板块的性质。

[1]陆陆碰撞：如果两个都是大陆板块，由于大陆地壳密度较小，相对较轻，它们会像两辆迎头相撞的卡车一样，相互挤压，在接触地带形成巨大的褶皱山脉。最典型的例子是亚欧板块与印度洋板块碰撞，形成了地球上最高大的喜马拉雅山脉和“世界屋脊”青藏高原。此边界也称为地缝合线。

[2]陆洋碰撞：如果大洋板块与大陆板块相撞，由于大洋板块密度较大，位置较低，它会向下俯冲到大陆板块之下。这个过程会形成一系列重要的地貌单元：a.在俯冲带形成深邃的海沟（如马里亚纳海沟、秘鲁-智利海沟）。b.大陆板块受挤压上拱，在海岸附近形成岛弧（如日本群岛、菲律宾群岛）或海岸山脉（如安第斯山脉）。c.俯冲过程中，大洋板块熔化产生岩浆，岩浆上涌喷发，形成与海沟伴生的火山弧。

三、世界主要地形与板块运动的对应关系【难点与拓展】

（一）喜马拉雅山脉与青藏高原的形成【★★★★★】:

这是亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压的典型产物。从地质历史看，印度洋板块曾位于南半球，它向北漂移，最终与亚欧板块发生了持续的碰撞，使古特提斯海（古地中海的一部分）关闭、消失，沉积物被挤压褶皱抬升，形成了今天的“世界屋脊”。这一过程仍在持续，因此喜马拉雅山脉仍在缓慢升高，该地区也是地震频发区。

（二）阿尔卑斯山脉的形成:

位于欧洲南部的阿尔卑斯山脉，是非洲板块向北运动与亚欧板块碰撞挤压的结果。其形成机制与喜马拉雅山脉类似，是非洲板块与亚欧板块的地缝合线。

（三）东非大裂谷与红海的形成【重要】:

东非大裂谷是非洲板块内部或非洲板块与索马里小板块之间的张裂带，这里地壳不断被拉张、变薄，下陷形成巨大的裂谷。如果张裂持续下去，裂谷最终会完全分离，形成新的大洋。红海正是非洲板块与阿拉伯板块（印度洋板块的一部分）张裂分离形成的幼年海洋，目前仍在不断扩张。有地质学家预测，红海未来可能发展成像大西洋一样的广阔大洋。

（四）环太平洋火山地震带与地中海-喜马拉雅火山地震带【★★★★★】:

全球绝大多数地震和火山喷发发生在这两个地带。

1、环太平洋火山地震带:位于太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块等几大板块的交界处。这里主要发生的是大洋板块（太平洋板块）向周围大陆板块（如美洲板块、亚欧板块）的俯冲作用，以及板块间的水平错动，地壳极度不稳定，形成了地球上最活跃的火山和地震带，被称为“火环”。

2、地中海-喜马拉雅火山地震带:位于亚欧板块、非洲板块与印度洋板块的交汇地带，是典型的陆陆碰撞和陆洋碰撞的复杂区域，地壳挤压强烈，挤压作用使得地壳物质在这里汇聚、抬升，同时也积蓄了巨大的能量，以地震和火山的形式释放。

（五）日本群岛、菲律宾群岛等岛弧链:

这些群岛的东侧或东南侧通常伴有深邃的海沟（如日本海沟、菲律宾海沟），是太平洋板块向亚欧板块俯冲形成的典型“岛弧-海沟系”。靠近大陆一侧形成的边缘海，如东海、日本海，则被称为“弧后盆地”。

四、地质年代与海陆变迁的时间尺度

【基础】理解海陆变迁需要建立在地质时间观念上。地质年代通常以百万年、千万年甚至亿年为单位，人类文明史与之相比只是极其短暂的一瞬。主要的板块运动事件发生的时间节点如下：约2.5亿年前，所有大陆聚合为“泛大陆”；约2亿年前，泛大陆开始分裂，形成北方劳亚古陆和南方冈瓦纳古陆；约1.35亿年前，非洲与南美洲开始分离，大西洋开始形成；约6500万年前，印度板块开始与亚欧板块碰撞；约5000万年前，印度板块与亚欧板块全面碰撞，喜马拉雅山脉开始急剧隆起；直到今天，板块仍在以每年数厘米至十余厘米的速度移动，这与人指甲生长的速度相当，但累积的地质效应惊人。

五、考点、考向与题型分析

（一）核心考点分布【高频考点】:

1、板块构造学说的基本观点及六大板块的名称、范围。常以选择题或读图填空题形式出现。

2、运用板块构造学说解释世界著名山系（如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山）、海洋（红海、地中海）、裂谷（东非大裂谷）的形成与演化趋势。这是简答题和综合题的必考内容。

3、世界两大火山地震带的名称、分布及其与板块运动的关系。常结合世界地图进行考查。

4、大陆漂移学说的证据，特别是古生物、古地层、古气候证据的判别。常在选择题或材料分析题中出现。

5、区分“生长边界”和“消亡边界”，并能举例说明。

（二）常见题型与考查方式:

1、选择题:给出地理事象，让考生选择对应的板块运动形式。例如，“日本多火山地震的原因是？”选项为A.位于亚欧板块与印度洋板块交界处；B.位于亚欧板块与太平洋板块交界处；C.位于美洲板块与太平洋板块交界处；D.位于板块内部。

2、读图分析题:提供世界板块分布示意图，要求：①标注六大板块的名称；②在图上画出两大火山地震带的大致位置；③判断指定地点的板块边界类型（如红海属于什么边界）；④用板块运动原理解释某地形区的成因。

3、综合探究题:提供一段关于某地区地质勘探、地貌演变或地震灾害的材料，要求结合所学知识进行综合分析。例如，提供喜马拉雅山脉地区发现海洋生物化石的资料，要求①推断该地区的地质历史时期环境；②解释这种变化的原因；③预测该山脉未来的发展趋势。

4、简答题:直接考查核心概念。例如，“简述板块构造学说的主要内容。”或“为什么说板块构造学说比大陆漂移学说更完善？”

（三）解题步骤与思路【重要】:

1、审题：准确判断题目的考察意图，是考查概念识记、原理理解还是应用分析。

2、定位：在脑海中或题目提供的图上迅速定位所考察的地理区域，确认其处于哪些板块的交界处，以及属于哪种边界类型。

3、调用原理：将板块运动的原理与题目中的地理现象进行匹配。

4、规范表述：

（1）表述要准确：必须使用规范的术语，如“板块碰撞挤压”、“板块张裂拉伸”、“地壳活跃”等。

（2）逻辑要清晰：采用“因为……所以……”或“是……的结果”等句式，清晰地展示因果关系。例如，“因为印度洋板块与亚欧板块相互碰撞挤压，所以形成了高大的喜马拉雅山脉，并且这一地区地壳不稳定，多地震活动。”

（3）回答要完整：对于成因类问题，不仅要指出板块名称，还要说明具体的运动形式（碰撞/张裂/俯冲）。

（四）易错点与辨析【特别提醒】:

1、混淆板块名称：尤其是记不清印度洋板块、美洲板块包含的范围，或者将太平洋板块误认为是边界上的所有板块。

2、混淆边界类型与形成的地形：生长边界对应裂谷、海洋，消亡边界对应山脉、海沟、岛弧。需要牢固对应，不能张冠李戴。例如，有学生错误地认为海沟是生长边界形成的。

3、认为板块运动是静止的：需要强调板块一直处于极其缓慢但持续不断的运动之中，并非在某个时间点就停止了。

4、忽略板块内部：虽然板块内部较稳定，但并非绝对没有火山地震，只是频率和强度远低于边界地区。

5、对“印度洋板块”范围的误解：易错误地认为印度洋板块只包含印度洋海域，而忘记其包含的阿拉伯半岛、印度半岛和澳大利亚大陆等陆地部分。

六、跨学科视野拓展与思维深化

（一）与物理学的联系：

板块运动的驱动力是地幔热对流。这一机制源于地球内部放射性元素衰变产生的巨大热能，导致地幔物质热胀上升、冷缩下沉，形成对流环。这与物理学中的热力学和流体力学原理相通。此外，板块碰撞中的力学原理（如挤压、拉伸、剪切）也是物理学研究的范畴。

（二）与生物学的联系：

海陆变迁对生物进化与分布产生了深远影响。大陆漂移将原本连续的生物种群分隔开，各自在不同的环境中演化，是解释生物地理分布（如有袋类动物主要分布在澳洲，而南美、非洲、亚洲却很少）的重要机制。澳洲很早就与其它大陆分离，成为一个独立的演化实验室，保留了独特的生物类群。同时，地壳的隆升（如青藏高原的隆起）改变了大气环流格局，深刻影响着区域乃至全球的气候和生态环境，进而影响生物多样性和物种演化。

（三）与历史与人类文明的交织：

地质史上的海陆变迁塑造了文明的摇篮。例如，喜马拉雅山的崛起阻挡了来自印度洋的水汽，形成了亚洲的季风气候，孕育了包括黄河-长江流域、印度河流域在内的多个古代文明。而地中海的海陆演化，使其成为连接欧、亚、非三大洲的“十字路口”，深刻影响了古埃及、古希腊、古罗马文明的兴衰与交流。

（四）现实意义与未来预测：

理解海陆变迁规律，对人类社会发展具有重要的指导意义。在工程建设上，进行大型水利工程、核电站、跨海大桥等建设时，必须进行详细的地质勘测，评估区域地壳稳定性，避开地质断裂带。在灾害预防上，通过监测板块边界的地应力变化、微小地震活动等，为中长期地震预测提供科学依据。在资源勘探上，许多矿产资源（如石油、天然气、金属矿产）的分布与古板块边缘的构造活动（如俯冲带、裂谷带）密切相关。例如，波斯湾的巨量石油，就是在古特提斯海封闭过程中形成的。对于未来，科学家可以基于板块运动的趋势做出一些预测：例如，在未来的2.5亿年内，各大洲可能会再次汇聚，形成一个新的大陆，有人称之为“终极盘古大陆”；东非大裂谷将彻底裂开，海水涌入，东非将成为一个巨大的岛屿；地中海将因非洲板块的持续北移而封闭、消失，并在其北侧形成一座比喜马拉雅山更为宏伟的山脉。

七、复习策略与知识网络构建

（一）构建核心知识框架图：

以板块构造学说为核心，向外辐射出三大证据（大陆漂移证据、海底扩张证据、板块运动证据）、两大边界类型（生长边界、消亡边界）、两大火山地震带（环太平洋带、地中海-喜马拉雅带）、若干大地貌单元（山脉、海沟、岛弧、裂谷、海洋）及其成因。要理解核心与外围的逻辑联系，使知识系统化、结构化。

（二）强化图文转换能力：

地图是地理学的第二语言。复习时务必对照《世界六大板块分布