2025-2026学年七年级语文上学期期末试题分类汇编：基础知识综合（江苏专用）解析版

专题01基础知识综合

工又

核心必练

1.(24-25•七上•江苏省盐城市东台市-期末)根据语境完成题目。

生活之味，源于细节，伴以温情。儿子⑻1()痰，整日小心翼翼的母亲，心中感慨有谁诉？散步

时面对分哆(),想要一家人温馨和谐的父亲，满满的责任溢于心间。变成金色花的孩子，躲在暗处ni

()笑，天其烂漫惹人爱；早起徘徊()，看着红莲初绽的冰心，以荷叶比榆母亲，赘颂伟大的母爱……

走进语文的百花园，让我们在体验中成长。

⑴根据拼音写出相应的汉字。

tan痪ni笑

(2)给语段中加点字注音。

分岐徘徊

(3)文中划横线句有语病，请写出正确的句子。

(4)文中划波浪线的句子“天真烂漫惹人爱”中“烂漫”一词的词性是o

【答案】(1)瘫匿

(2)qihuai

(3)语文的百花园，让我们在体验中成长。(或者：走进语文的百花园，我们在体验中成长.)

(4)形容词

【解析】(1)本题考查字形。

瘫痪，tanhuan,由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。

匿笑，nlxi狄)，意思是暗中偷笑；掩口暗笑。

(2)本题考查字音。

分歧；读音笈nqi,不一致；有差异。

徘徊：读音pAihuWi,比喻犹豫，拿不定主意。

(3)本题考查修改病句。

原句”走进语文的百花园，让我们在体验中成长''存在句式杂糅论问题，“走进……”和“让……”两个结构混

用，导致句子缺少主语。

修改方法有两种：

去掉“走进”，变为“语文的百花园，让我们在体验中成长”，此时”语文的百花园•'作主语。

去掉“让”，变为“走进语文的百花园，我们在体验中成长”，此时“我们”作主语。

（4）本题考查词性判断。

“天真烂漫惹人爱''中，"烂漫”用来形容孩子天真的状态，在句中作谓语部分的描述性词语，属于形容词，

用于修饰或描绘事物的性质、状态等。

2.（24-25•七上•江苏省南通市如皋市-期末）阅读下面的一段文字，完成问题。

生活因阅读而精彩。在曹操的诗歌里，我们读到诗人的豪迈qig公iA_开阔胸襟；在鲁迅的深切怀念里,

我们感受了人与人之间chiincul的情感；在史铁生的回忆里，我们看到了一位身残者人生态度的ml

bian……B_（徜徉/徘徊）在浩瀚的书海中，每一次阅读都能沉淀、净化心灵，带领我们奔向远方！

（1）请你根据拼音用正楷写出相应的汉字。

（2）A处应填的标点符号是—。

（3）从括号中选择恰当的词语填在B处：—。

【答案】（1）气概纯粹蜕变

⑵顷号（、）

（3）徜徉

【解析】（1）本题考查字形。

气概（qig汨）：指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势.

纯粹（chiincui）：不掺杂别的成分；表示判断、结论的不容置疑。

蜕变（tuibian）：本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。

（2）本题考查标点的使用。

“豪迈气概”与“开阔胸襟”在句中是并列关系，共同描述曹操诗歌中体现出的特点。它们处于同一层面，用于

修饰在曹操诗歌里所读到的内容，所以A处应填顿号。

（3）本题考查词语运用。

徜徉：闲游、安闲自在地步行，带有一种悠然自得、沉浸其中的意味；

徘徊：指在一个地方来回地走，常比喻犹豫不决，带有一种迟疑、彷徨的情绪。

此句描述在浩瀚书海的状态，用"徜徉更能体现享受阅读、沉醉其中的意境。

3.（24-25•七上-江苏省南通市启东市-期末）

文学，从自然中走来，它是浇灌了大地的甘露，是一nm&n了生命的菊花甲文学,从想象中走来，它

是是女娟造人的神话传说，是安徒生爸下的huAjT新装。文学让我们由浮躁变沉静，由平凡变伟大，由乙（A

狭隈/B狭窄）变广博。同学们，就让文学伴我们成长吧!

（I）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

（2）仔细观察，请在甲处填写合适的标点符号。

（3）从括号内选择适当的词语填写在横线乙处（填字母）（•

【答案】（1）（2）“：”或分号（3）A

【解析】（I）本题考查字形。

lanman,形容颜色鲜丽。

滑稽：huAjT,（举止言谈）诙谐而引人发笑。

（2）本题考查标点符号。

“文学，从自然中走来，它是浇灌了大地的甘露……菊花”与“文学，从想象中走来，它是是女婿造人的神话

传说……新装”为并列关系，在有逗号的基础上，中间用分号衔接。

（3）本题考查词语辨析。

“狭隘”侧重于形容人的心胸、见识、思想等局限在一个小范围里，不宽广、不宏大，常与“宽广”等词相对;

“狭窄”主要侧重于指空间范围、宽度小，也可形容人的思路、见识等不广阔，但更侧重于实际的宽窄.此处

与''广博"相对，形容人的一种状态，用“狭隘”更合适，强调人的见识、胸怀等方面的局限，与“广博'’形成鲜

明对比；

故选A。

4.（24-25•七上-江苏省淮安市-期末）阅读下面一段文字，按要求回答问题。

《济南的冬天》中有秀气的山和篮水晶似的水，山水中贮莺着老舍温暖的记忆；《雨的四季》中有自

然F静的冬雨，没有北风那般咄明逼人；《咏雪》中有羟豆灵动的雪花，让人感受到才女的cGng_^、。冬日

的陪伴，让我们感受到自然美妙和生活醇美。

（1）请任选下面的一幅字临写在田字格里。

活鹉姜较盈炎劲

(2)给加点字注音，根据拼音写汉字。

贮簟cong___慧

(3)决出并改正文段中一个错别字。改为一

【答案】(1)生活醇美/轻盈灵动

⑵XU聪

⑶篮蓝

【解析】(1)本题考查汉字临摹。

从“生活醇美”和“轻盈灵动”两个词语中任选其一工整书写在出字格中即可，注意“醇”“盈”的规范正确书写。

(2)本题考查字音字形。

贮蓄：zhUxti,储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

聪慧：cbnghui,聪明；有智慧。

(3)本题考查字形。

篮水晶----蓝水晶：蓝色的水晶。

4.(24-25•七上•江苏省扬州市江都区-期末)结合语境，完成题目。

2024年秋季，随着新课标的落实，新教材A.应运而生。你，便与七上语文新教材B.不期而遇了。

学第一单元，你感受到了缠荃的自然之美，生活之美：学第二单元，你加深了对亲情的感受和理解，丰富

了自己的情感体脸；学第三单元，你感受到了求知的快乐、成长的欣喜；学第四单元，你懂得了人生不应

该C.碌碌无为,而应过得充实、有意义：学第单元，你明白了人与动物共存于地球家园，命运D.三林

无止:【甲】一语文教材，协助你实现成长的物变。

⑴给加点字注音：蛇变()

(2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“”应改为“”

(3)根据语境分析，成语使用有误的一项是()

A.应运而生B.不期而遇C.碌碌无为D.无休无止

(4)联系上文，仿照示例，在【甲】处续写一句话。

(5)六个单元的学习，让你收获颇丰。下列关于课文的感悟不•完•全•正••确的一项是()

A.莫怀戚的《散步》，虽然写的是“散步”这件小事，但从中可以看到情感的真挚和人性的美好。文章字里

行间渗透着对生活的使命感和责任感，意味深长。

B.于漪的《往事依依》，通过回忆看图画、读古诗、听老师讲课等事，按照由浅显到深邃、由简单到复杂

的顺序，展现了一部微型的个人阅读史和成长史。

C.诸葛亮的《诫子书》告诉我们：“静”是内心的修养，“俭”是吁为的约束，二者均为内敛、节制的修养路

径。

D.安徒生的《皇帝的新装》围绕“新装”这个中心，淋漓尽致地写出了皇帝、大臣、随员、骗子、孩子的种

种荒诞行径，直接讽刺了当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者。

【答案】⑴而

⑵萃粹

⑶D

（4）示例：学第六单元，你借助想象，试着换一种眼光看世界。

（5）D

【解析】（1）本题考查字音。

蜕变：tulbi豆n,本指蝉蜕壳变，后比喻事物发生形或质的改变。

（2）本题考查字形。

纯萃——纯粹，指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。

（3）本题考查成语运用。

A.“应运而生”意指适应时机而产生，用于描述新教材随着新课标的落实而产生，使用正确；

B“不期而遇”意指事先没有约定而遇见，此处用于描述学生与七上语文新教材偶然相遇的情境，使用正确。

C.“碌碌无为”意指平平庸庸，无所作为，用于描述人生不应虚度光阴、无所成就的状态，使用正确。

D.“无休无止”意指没完没了，此处用于描述人与动物在地球家园上共存且命运相连的永恒状态，显然语境不

符，因为“无休无止”更多用于表达某种行为或状态的持续不断，而非指共存或命运的永恒.此处应选用表达

永恒、长久意思的成语，如“息息相关”、“休戚与共”等；

故选D。

（4）本题考查仿写句子。首先，我们需要理解题目要求和上下文语境。题目要求我们在【甲】处续写一句

话，且这句话需要仿照上文中的句子结构和内容。上文中的句子都是关于学习某个单元后，学生所获得的

感悟或理解。接下来，我们观察上文中的句子结构。每个句子都遵循了“学第X单元，你……了……”的结

构，其中“X”代表单元序号，省略号部分则是对该单元学习后所获得感悟或理解的描述。

根据上下文，我们知道这里应该是对第六单元学习后所获得感悟或理解的描述。第六单元课文有《小圣施

威降大圣》《皇帝的新装》《女娼造人》《寓言四则》。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富

于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来观看世界。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的

翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。

据此可补写为：学第六单元，你学会了借助想象，试着换一种眼光看世界。

（5）本题考查内容理解和辨析。

D.孩子说出了真话，孩子的行为并不是荒诞行径，这篇童话主要是通过皇帝、大臣等的荒诞行径，讽刺了

当时愚蠢无知、虚荣腐败的封建统治者，而且这篇文章并非是宜接讽刺，而是通过夸张、想象等手法进行

了含蓄、委婉的讽刺；

故选D“

5.（24-25•七上•江苏省徐州市-期末）根据语境作答。

2024年10月17日至22日，“一带一路”青年友好交流项目——“丝路青年遇见江苏”媒体采风活

动举行。31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。他们的镜头，见证的是在推进中国式现

代化中走在前、做示范的江苏。

“镜见”的是开放与互鉴。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，（A）了以和平合作、开放包容、互学互

鉴、互利共赢为核心的丝路精神。开放是中国式现代化的鲜明标识。丝路青年在徐州（B）的夜市，遇到了

来自哥斯达黎加的朋友，他的哥斯达黎加山区咖啡，漂洋过海三万里，走进徐州的集市。

“镜见”的是传承与创新。古丝绸之路是人类文明的宝贵遗产。丝路青年们泛舟运河，在华灯初上的

时候，感受着“清淮八十里，临流半酒家”的往昔繁华；在古老的徐州城，见证了轮胎直径足足3米，被

誉为“神州第一铲”的电驱动轮胎式装载机。

“镜见”的是互利与共嬴。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，我们追求中国人民的福祉，也追

求各国人民共同的福祉。一个个去建共赢的美好故事，很好地展示了多边合作的成果，也是手越拉越紧，

心越贴越近的鲜活案例。

我们相信，丝路青年也将会僮古丝路J的行者一样，讲好江苏的故事、中国的故事，把_、_、_展示

在“一带一路”沿线，为中国式现代化建设贡献更多青年力量。

（1）文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。

A.积累积淀B.门庭若市车水马龙

（2）文中横线处三个短语，排列顺序正确的一项是（）

①互利与共赢的中国②传承与创新的中国③开放与互鉴的中国

A.®®®B.⑧©①C.②①③D.③①②

（3）修改文中画波浪线句子的语病。

【答案】（1）积淀车水马龙

（2）B

（3）31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达（或“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有

着黄海的辽阔、江淮的畅达。''）

【解析】（1）本题考查诃语解释。

A处。积累：指逐渐聚集，侧重于数量上的增加。积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象事物）。

此处的“丝路精神”是•种抽象的精神内涵，历经千年逐渐形成，体现其形成过程的长期性和深厚性。用“积

淀'恰当;

B处。门庭若市：指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多，侧重于描述某个场所内部热

闹的场景。车水马龙：意思是车像流水，马像游龙，形容来往车马很多，连续不断的热闹情景，更强调街

道上热闹繁华、交通繁忙的景象。

此处描述的是徐州的夜市，夜市是一个街道上充满各种摊位、人流和车流的热闹区域，形容夜市街道的热

闹场景，用“车水马龙”恰当;

（2）本题考查排序。

文章整体是按照一定的逻辑顺序来阐述的，前面的每个自然段的第一句话分别从“镜见”的是“开放与互

鉴'、'传承与创新”“互利与共向'’三个方面进行了论述。在结尾处进行总结时，也应该按照前文论述的顺序，

依次展示“开放与互鉴的中国”“传承与创新的中国”“互利与共赢的中国“，这样才能使文章的结构更加严谨,

逻辑更加连贯。

正确顺序③②①；

故选B。

（3）本题考查病句辨析及修改。

根据“31名丝路青年探访江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达“可知，语病类型是成分残缺。原句中“有着黄

海的辽阔、江淮的畅达''这部分缺少明确的主语，容易让人产生误解,不清楚“有着……”的主体到底是“丝路

青年”还是“江苏将“有着黄海的辽阔、江淮的畅达”与“江苏”紧密相连，使“江苏”成为“有着……”的主语,

在'江苏”前加“的”，修改为：31名丝路青年探访的江苏，有着黄海的辽阔、江淮的畅达。在“有着”前加“这

里/地/江苏”修改为：“31名丝路青年探访江苏，这里/她/江苏有着黄海的辽阔、江淮的畅达。’’

6.（24-25•七上•江苏省宿迁市泗洪县-期末）阅读下面这段文字，完成各小题。

中国汉字以独特的方块骨骼结构，承茗中华文化的基因，汜录着中华民族文化深邃又极富生命力的华

彩篇章。汉字的柠写，或道劲潇洒，字里行间展现出节写者的豪放豁达；或娟秀华美，诗文词藻中散发着

作者的惆chAng婉约。汉字里尊藏着中华文化精神，体现中华儿女的文化意识和情感气质，b6大精深又气

象万千。站在现在的时代和角度O

（I）依次根据拼音写汉字或给加点的字注音。

承知惆c*ng缠藏b5大精深

（2）关于“天道酬勤”书法特点的描述，不恰当的一项是（）

.勃酬联新雁大

行笔流畅，圆润厚重姿态挺拔，刚劲清秀

c勃酬道天

潇洒灵活，刚柔相济苍劲奇崛，趣味盎然

(3)在文中横线上填写的句子，排序恰当的一项是()

①我们相信在新时代发展格局下

②全新感受来自汉字的精神力量

③重新审视我们的文字

④汉字将被赋予和延伸更丰富更具时代特点的文化含义

A.①③②④B.②®①®C.③②①④D.④①③②

【答案】(1)M怅yDn博

(2)C

(3)C

【解析】(1)本题考查字音字形。

承载(chengzai)：指承受支撑物体或担当、支撑某种责任、任务或情感等。

惆怅(ch6uch4ng)：形容因失意或失望而伤感、烦闷的心情。

蕴藏(yuncang)：指蓄积深藏未露，通常用来形容某物或某地富含某种资源或潜力。

博大精深(b6由jfngshen)：形容思想和学识广博高深，多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，

深奥精微。

(2)本题考查书法字体赏析。

C.“潇洒灵活，刚柔并济”有误，这是行书特点，而该书体是楷书，特点是字体方正，笔画平直，规矩严整;

故选C。

(3)本题考查句子衔接排序。

③句明确提出了重新审视汉字的观点，为后续的感受汉字精神力量和展望汉字在新时代的发展提供了逻辑

上的前提和基础，可作为开头；

②句紧随其后，表达了通过重新审视后所感受到的汉字精神力量；

①句进一步展望了在新时代发展格局下汉字的可能变化，④句则具体阐述了这种变化，即汉字将被赋予和

延伸更丰富更具时代特点的文化含义；正确排序为：③②©@;

故选C。

7.（24-25•七上•江苏省盐城市大丰区•期末）【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并

完成小题。

语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物

争先恐后地生长。可感悟世间真情:英怀戚化解分qi_,彰显中华民族尊老爱幼的美德：海伦•凯勒万分感kWi_,

抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受呼谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热性，使

人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆y6u_新，金色的回忆催人奋

进。

（1）语段中三个加点字怎么读？请作出选择（）

A.kuangzhunchunB.kuangdunchen

C.guangzhunchenD.guangdunchun

（2）语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写

分qf感kAi记忆y6u新

（3）语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（）

A.“春风和煦”一句中的“春风川和煦”的词性分别为名词、形容词。

B.海伦•凯勒为美国作家、教育家、慈善家。

C.“精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。

D.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一-词的意思是“天然，非人为

【答案】（1）C

⑵歧慨犹

（3）D

【来源】江苏省盐城市大丰区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

【解析】（1）本题考查字形。

粗犷，cQguMg,一指粗鲁强横，二指粗率豪放。

谆谆教诲，zhunzhunjiaohui,指恳切、耐心地启发和开导。分

热忱，命chCn,意思是热情。

故选c。

（2）本题考查字形。

分歧，fenqi,指（思想、意见、记载等）不一致；有差别，也可表示（路线、方向等）岔开、分开。

感慨，gankai,意思是有所感触而慨叹，是由外界事物引起的深沉情感反应。

记忆犹新，jiyiy6uxin,过去的事，至今卬象还非常清晰，就像刚才发生的一样，形容记忆深刻。

（3）本题考查基础知识。

D.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思不是“天然，非人为“，而是“理所当然”

的意思，用来表示一种顺理成章的情况或结论。所以该项有误；

故选D。

8.（24-25•七上•江苏省扬州市树人集团-期末）阅读下面的文字，按要求完成题目。

生活是一场行走，一次竺放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的

灯、努力改变认知水平。张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，

但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。''如果"行走''停止，我们还有勇气继

续朝着目的地前行吗？

在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我包要

经历lui变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】的，尽

管一路上，可能会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在

重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。

（I）给加点字注音并根据拼音写汉字。缈放（）而变（）

⑵画横线的句子有语病，请你提出修改意见。

⑶指出画波浪线句子中的错别字并修改：“"应改为

（4）选文中甲处填写词语使用恰当的一项是（）

A.任劳任怨B.见异思迁C.洞达豁朗D.心无旁瞥

（5）下列解说不氐砸的一项是（）

A.我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏

斗。这句话使用了比喻的修辞手法。

B.张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面

对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用是不正确的。

C.在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目的地只有一个。这个句

子中的“更改''与"改换”是同义词。

D.尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与这个过程中的阻力抗争。

这句话中“耽搁”“超越”“抗争”词性都是动词。

【答案】(1)zhan蜕

(2)洛“改变”改为“提高”

(3)底抵

(4)D

(5)B

【解析】(1)本题考查字音、字形。

绽放：zhanfang,(花)开放。

蜕变：tuibi豆n,发生质的变化。

(2)本题考查病句修改。

画波浪线句子搭配不当，动词“改变”与宾语“水平”不搭配，可将“改变”改为“提高”。

(3)本题考查字形。

底达——抵达，dida,意思是到达目的地。

(4)本题考查词语辨析。

A.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。

B.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一.

C.洞达豁朗：形容人的心胸开阔，对事物的认识透彻。

D.心无旁鸯：形容心思集中，专心致志。

结合语境，文段中描述的是“真正朝向目的地行走的人”，强调的是这联人能够目标坚定地与过程中的阻力抗

争，不受外界干扰，应用“心无旁膂

故选D。

(5)本题考查基础知识综合。

B.这句话中标点符号使用是正确的。”张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道“表明引用的来源，后面的

冒号和引号用于引出具体的引用内容，句子内部的逗号用于分隔不同的表述，整个标点使用符合规范；

故选Bo

X

进阶提升

1.（24-25•七上•江苏省南京市建邺区•期末）青春年少，逐梦未来。小语负责“逐梦篇''的设计，下面是

他的设计初稿。请你阅读，完成任务。

设计灵感：这学期我认真阅读了《西游记》，发现这是一部很有趣的书。我读着取经路上一个个怪替

不经的故事，觉得这部作品更像一个励志故事：师徒四人为了“逐梦”而披荆斩棘，以笃志前行的韧性战胜一

切困难，直至胜利的终点。这正是“但行前路，无问西东”。

代言人选：师徒四人个性鲜明，志向坚定的唐僧令人p0i（）服，质朴憨厚的猪八戒引人发笑……

【甲】二^^国的孙悟空最让我喜欢，他经常手执金箍棒闯入人迹hM（）至的妖精洞府大显神威……

设计感悟：作为当代的青少年，我们也应该有自己追逐的梦想，对疑难要刨根问底，对学习要【乙】

斤斤计较,对工作绝不抻轻怕重。

以上是鄙人的高见,愿这盏“逐梦''灯照亮同学们的新年新征程！

（1）小语对其中几个字音和字形不太清楚，请你帮他完成。

①怪里不经（）②怵i（）服

③人迹han（）至④节轻怕重（）

（2）小语认为【甲】【乙】两处的成语使用不恰当，请你从“神通广大、咄咄逼人、精益求精、见异思迁”

四个成语中选出两个来替换。

【甲】［乙］

（3）小语觉得最后一段画线处用语不当，却又想不明白，请你为他指出并说明理由。

【答案】⑴dan佩罕nian（2）神通广大精益求精（3）“鄙人”是谦辞，

对人称自己。"高见''是敬称，指高明的见解（多用于称对方的见解）。所以用“高见”形容自己是不正确的。

【解析】（1）本题考查字音字形。

①怪诞不经：guaidanbujTng,古怪荒唐，不合常理。诞：荒唐。经：常理。

②佩服：peifu,尊敬而对其口服心服。

③人迹罕至：伯njih加zhi,罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

④拈轻怕重：niOnqTngpAzhbng,接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。

3.本题考查成语的运用。

甲处，一无所能：什么能耐也没有，没有一点儿本领或能力，通常用来形容一个人在各个方面都缺乏技能

或才能。孙悟空本领高强，用“一无所能”形容与事实不符。神通广大：原指神仙法力无所不能，现比喻办法

多，本领高强。在《西游记》中，孙悟空会七十二变，能腾云驾雾，拥有诸多超凡本领，用“神通广大”形容

他非常合适，能够准确体现出孙悟空的强大能力。

乙处，斤斤计较：指过分计较无关紧要的事物或琐细事物，含贬义，不符合对•学习的积极态度描述。精益

求精：比喻已经很好了，还要求更好。用来描述对学习的态度，体现出对知识不断追求更高境界、更完美

掌握的积极进取精神，符合在学习上应有的态度。故“精益求精”更恰当。

咄咄逼人：形容气势汹汹，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。这个成语通常用于形容人的态度或

行为给他人带来不好的感受，与孙悟空的形象以及对学习的态度都不匹配，不符合语境。

见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。这是一个贬义词，与孙悟

空坚定的形象以及对学习、工作应有的专注态度相悖，不能用于此处。

4.本题考查谦词敬词的使用。

“高见''是敬辞，指高明的见解，一般用于称赞他人的意见或看法。而此处小语是在陈述自己的观点，用“高

见”来形容自己的见解不恰当，属于谦敬词使用错误。可将“高见”改为“拙见拙见''是谦辞，指自己的见

解，符合语境。"鄙人''是谦辞，对人称自己，使用正确。

2.（24-25•七上-江苏省宿迁地区•期末）

【悦读寄语】

倘若我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。它【A】为口彭四衫地陪伴着你，港（）

移默化地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读【B】型方］谈。它就是文学经典阅读。阅读那些深刻地描

写了人性的真实与复杂且具有震h加（）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗澄澈的内心，秉持【C】

甘怵多瓜的精神，熟读精思。唯有如此，我们【D】不午冬冷的精神世界就会变得生机勃勃，我们在人生路

上遇到分歧就不会迷失方向。读书不仅是一个培养品格、剪造人生的过程,更是一个提高文化素恭和学术

水平的过程。加油吧，少年！让书香溢满校园，让心灵寻得一份难得的qi6（）意。以书为梯，pcng（）

勃向上！与书为伴，一路芬芳！

（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。

®（）移默化震hm）q位意（）pCng勃（）

（2）文中加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.如影随形B.混为一谈C.刨根究底D.不毛之地

（3）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。

【答案】（1）qian撼惬蓬（2）D（3）把“培养品格、塑造人生的过程”，与“提

高文化素养和学术水平的过程''调换位置

【解析】（1）本题考查字音字形。

潜移默化（qianyimbhuD：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化；

震撼（zhenhan）：一指：心灵受到强烈的冲击。二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）；

惬意（qieyi）：形容心情感到愉快畅快、愉悦、舒畅，或者是一种满意的、称心、舒服的感觉；

蓬勃（p6ngb6）：繁荣，旺盛。

（2）本题考查成语运用。

A.如影随形：好像影子总是跟着身体一样。比喻关系十分密切，相随不离。此处用来形容阅读与自己相随

不离，用法正确：

B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。此处用来形容文学经典阅读和碎片化阅读不是

同样的事物，不可以混在一起，用法正确；

C.刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。此处用来形容阅读经典要有追究底细的品质，用法

正确；

D.不毛之地：是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。是名词，不能作定语，此处用来形容精神世界不

恰当，不符合语义；

故选Do

（3）本题考查病句的辨析与修改。

语序不当."不仅……更是'’表示递进关系，后者在前者的基础上更进一步，更深一层，“提高文化素养和学

术水平的过程”为浅层次的目标，而“培养品格、塑造人生的过程”则是更深层次的影响和作用，因此把“培养

品格、塑造人生的过程”，与“提高文化素养和学术水平的过程”调换位置。

3.（24-25•七上•江苏省苏州市四市-期末）阅读下面的短文，按要求答题。

①新年的第一缕曙光穿透寒冬的阴霾，洒在岁月的长河之上。站在崭新的渡口，面对浩渺无垠的时光

之海，我们怀揣希望与热（chen）手持奋进之楫，向着未知的远方启航。

②_<>”孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留。回首过往，那些或（chAng）

惘、或激昂的旧时光，皆已化作生命长河中的沙石，沉淀为我们前行的基石。

③“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的千古浩叹，恰似长夜里的火炬，照亮了历代仁人志

士的探索之路，也为我们在新岁的奋进指明了方向。

④“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”也许此刻，我们只是一颗深埋的种子，但只要心怀破土而

出的梦想，奋力汲取养分，终能顶破坚石，蓬（bo）生长。

⑤“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当生活的大海狂风骤起、巨浪滔天时，我们定要高扬信念

的风帆，以无所畏惧的勇气为舵，破浪前行。

⑥在新岁奋楫的旅途上，还需铭记的古训。巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视

每一个平凡日子里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获。

⑦新岁已至，让我们怀抱着对生活的热爱、对梦想的执着，以坚定的信念、顽强的毅力、踏实的行动，

划动奋进之楫，于时光的沧海中，逆流而上，书写属于自己的荣(yao)篇章。

(I)根据拼音写出相应的汉字。

①热(chen)②(ch^ng)惘③蓬(bo)④荣(y»o)

(2)根据文意，在第②段段首的横线上填写古诗文名句。

(3)下面诗句中，填入第⑥段横线处最恰当的一项是()

A.少壮不努力，老大徒伤悲B.学而不思则罔，思而不学则殆

C.千里之行，始于足下D.千磨万击还坚韧，任尔东西南北风

(4)学校迎新联欢会上，有一个节目是以这篇文章为素材进行朗诵表演。请你根据文章内容，帮助主持人完

善节目主持稿。

亲爱的老师、同学们，接下来我们将欣赏到的，是由七年级1班小语同学带来的朗诵一《①》。

此刻；我们可以听到对过往岁月的深情回望，更能听到②。诗欣赏！

①为朗诵节目拟写一个标题。

②在横线处填写恰当的语句，使句意完整。

【答案】(1)忱怅勃耀

⑵逝者如斯夫，不舍昼夜

(3)C

(4)①奋楫迎新岁②对未来征程的期待与展望(语言精炼，与材料内容相符即可)

【解析】(I)本题考查根据拼音写汉字。

①热忱(RchCn)：热情。

②怅惘(changwWng)；惆怅迷惘；心里有事,没精打采。

③蓬勃(p6ngb6)：繁荣；旺盛。

④荣耀(rdngy^o)：光荣。

(2)本题考查名句名篇默写。

第②段横线后面提到'‘孔子在川上慨叹。岁月奔腾如流，从不为谁停留”，核心内容是在感慨时光流逝。“逝

者如斯夫，不舍昼夜”是孔子的名言，意思是时光像流水一样消逝，日夜不停，精准地体现了时光匆匆流逝

且不可逆转的特点，与第②段表达的时光流逝之意高度契合。因此横线处应填写“逝者如斯夫，不舍昼夜二

作答时注意易错字词“逝、斯、昼夜”的正确书写。

(3)本题考查内容理解。第⑥段强调“巍峨的大厦起于一砖一瓦的坚实累积。我们当珍视每一个平凡日子

里的点滴付出，将每一次小小的进步都视为宝贵的收获“，核心主旨是重视点滴积累和从基础做起。

A.“少壮不努力，老大徒伤悲”此句主要表达的是要在年少时努力奋斗，不然年老会后悔,重点在于珍惜时光、

努力进取，与第⑥段强调的积累和从基础做起的意思不符；

B“学而不思则罔，思而不学则殆”该句论述的是学习和思考的关系，强调学习时要学思结合，和第⑥段的主

旨没有关联；

C.“千里之行，始于足下''这句话阐明了积少成多、量变引起质变的道理，提醒人们无论做什么事情，都要

重视基础，脚踏实地，和第⑥段的主旨高度契合；

D.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”此句体现的是坚韧不拔的精神，无论遭受多少磨难打击，都依然坚强，

和第⑥段强调的积累的主旨不一致；

故选C。

(4)本题考查补写主持稿。

①：文章围绕新岁展开，讲述在新的一年，我们怀揣希望与热忱，回顾过往时光，以坚定信念、顽强毅力

和踏实行动奋进，书写属于自己的篇章，表达了对新岁的期待和积极进取的态度。标题要能体现文章的核

心内容和情感基调，可从新岁、奋进、希望等角度入手。

例如：新岁奋进，书写华章。或：奋楫迎新岁。

②：上文提到“此刻，我们可以听到对过往岁月的深情回望”，"更能听到''表明后面内容是在“对过往岁月的

深情回望''基础上的递进，且要与文章主旨相关。文章重点强调在新岁要怀揣希望、坚定信念奋进，所以横

线处应填写关于对新岁的展望、奋进决心等方面的内容。

示例：对新岁奋进的坚定誓言。或：对未来征程的期待与展望。

4.(24-25•七上•江苏省南京市秦淮区-期末)班级开展“少年正是读书时“综合性学习活动，请你参加。

阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年

事已高的母亲仍不chub()劳作的感人场面;②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象济jT()可

笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌

得那四大天王紧张挥()防的夸张场面；④阅读《女娟造人》，我们可以想象女婿面对逑()漱池水时

内心的复杂感受；.⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限,体脸更广大的世界。

⑴根据拼音写出汉字或给加点字注音。

不chud

滑炉一

理防

堂澈

(2)语段中有一处标点符号用错了，请找出并改正。

一句的改为o

(3)语段中划线句存在语病，请将改正后的句子写在下列横线上。

①句语序不当，应改为：;

⑤句成分残缺，应改为：0

【答案】⑴辍稽dTcheng

⑵②句号分号

(3)阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象朱德的母亲年事己高仍不辍劳作的感人场面借着想象

的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界

【解析】(1)本题考查字音字形。

①空：不chub——不辍，意思是不停止、不间断。这个词通常用来形容持续不断地进行某项活动或工作。

②空：滑ji—滑稽，有三种主要含义：形容一个人的语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑；形容圆转顺俗

的态度；曲艺的一种，流行于上海、杭州、苏州等地，诙谐生动，同北方相声相近。

③空：堤防一一由防，意思是小心防备，注意防范。

④空：漠澈一ch6ng澈，意思是水清见底；清亮明洁；明白。

(2)本题考查标点符号的运用.

根据”①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不()劳作的感人场面；

②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑jT()可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，

我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提()防的夸张场面；④阅读《女

蜗造人》，我们可以想象女婿面对澄()澈池水时内心的复杂感受“可知，这几句是并列关系，各句之间

应用“分号”，而第②句后面是“句号”，所以本句的标点使用有误。

(3)本题考查病句修改。

①句：根据“①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高(1勺朱德的母亲仍不()劳作的感人

场面”可知，因为母亲“年事已高”，去U仍“不辍劳作”，所以才感人，二者关系更紧密，故应将“年事已高''与

"朱德的母亲“调换位置。

⑤句：根据“⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界”可知，因为滥用了“使”，隐

藏了主语，所以应删去“使”。

5.(24-25•七上-江苏省靖江市-期末)下面是小语为文化中心准备的一段解说诃，准备时遇到了一些

问题，请你帮助解决。

走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜓于岁月长河的文化画廊，二野穿越古今的绮梦之旅悠然铺展。

靖江，这座【甲】江畔的明珠小城，其文化中心宛如一座承载历史厚重与现代光辉的神圣殿堂，默默述说

看往昔的风云变【hu&n】今朝的盛世华章。

徐行其间，目光所触尽皆【乙】着靖江独一无二的文化瑰宝与精神密语。那靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚

如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿粒里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深

沉博【丙】还有那质朴憨态的泥狗子,，”乘着民间手工艺的奇巧转力与乡土深情。其文化内蕴渗逑而醇厚，

绝元狭【沂】的地域拘圆，以［hud］达包容之态广纳四海宾朋。

凝立于此，人们心底不禁涌起对靖江文化未来的无限懂［jing］与期许，盼它似江上高悬的云帆，驭

风破浪，直抵世界文化大舞台的琏琛中央，将石片水土的独特魁力肆意播扬，使靖江文化于全球的文明浩

空里绽放出独树一帜的绚烂华光，镌刻下永不磨灭的深刻印记。

(1)小语对文中的这几个字的字形不太确定，请你帮他依次写出正确的汉字。

(2)在【甲】、【乙】处分别填入词语，最恰当的一项是()

A.【甲】依偎【乙】蕴含B.【甲】依靠【乙】蕴藏

C.【甲】依靠【乙】蕴含D.【甲】依偎【乙】蕴藏

(3)下列说法正确的一项是()

A.语段中加点的“一场”“凝聚”“深邃”“这”依次是：名词、动词、形容词、代词

B.“走进靖江文化中心，仿若踏入一条蜿蜒于岁月长河的文化画廊”是明喻。

C.语段划线句“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心；靖江讲经，说唱顿挫

里传颂着古老传说，尽显地域文化的幽深沉博”这两句语序不能调换。

D.【丙】处的标点符号应该为”

【答案】⑴幻隘谿憬

⑵A

(3)B

【解析】(I)本题考查字形。

风云变幻(同喏yUnbi*nhuAn)：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。

狭障(xiaai)：不宽阔，引中为心胸、气量、见识等不宏人宽广或非常局限。

豁达(hudda)：指性格开朗，气量大。

憧憬(chongjlng)：向往。

(2)本题考杳词语运用。

依假：紧挨着；亲热地靠在一起。

依靠：依赖；身体靠在物体上。

甲处，指小城紧挨着江畔，因此用“依偎

蕴含:包含。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

乙处，指靖江文化中心包含着文化瑰宝和精神密语，因此用“蕴含

故选Ao

(3)本题考查语法知识。

A.“一场”是数量词，不是名词；

C.“靖江蟹黄汤包，汤汁醇厚如岁月的凝练，饱含饮食文化的精妙匠心”与“靖江讲经，说唱顿拦里传颂着古

老传说，尽显地域文化的幽深沉博'’是并列的分句，没有前后主次之分，语序可以调换；

D.丙句是第二个分句结束，整个句子没有结束，应该用分号，不能用句号；

故选Bo

6.(24-25•七上•江苏省南通市海门区-期末)期末之际，江海中学拟开展“少年成长路”期末庆典活动,

请你参加活动.

少年如初升的朝阳，喷薄而出的光穿云破雾，满溢着光明与希望。心怀壮志，驰躺在梦想的原野；舟

破跋浪，A(遨游/翱翔)于希望的海洋；笔藤豪情，diAo16u出青春的模样。不困于挫折的泥沼，不惧于未

知的迷雾，用cMngqTng的眼眸洞察世界，以坚实的脚步丈量远方。少年的肩,担着青春热望，奏响激昂奋

进的k田ge!

(1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

十十干干十十

(2)根据语境，从括号内选择恰当E勺词语填在A处。

A处的词语是_____

【答案】⑴示例：雕镂澄清凯歌

(2)示例:遨游

【脩析】(1)本题考查字形。

雕镂（diaolou）：雕刻，刻镂。

澄清（chGngqing）：意为清亮，使混浊变为清明,比喻肃清混乱局面等。

凯歌（kaige）：打了胜仗所唱的歌。

（2）本题考查词义辨析。

遨游：主要指在水中、空中或广阔的空间里随意、自在地游动、游历。翱翔：则主要指在空中展翅盘旋地

飞，一般用于描述鸟类等在天空中高高地、自由自在地飞翔，更强调在空中的姿态和高度。此处与“海洋”

搭配，表现出少年在希望的海洋中自由前行的状态，用“遨游”更合适。

7.（24-25•七上•江苏省南通市•期末）

自古以来，人与动物之间就存在着_A_（千丝万缕/气象万千）的联系。动物不仅是自然生态链中不可

或缺的一环，更是人类生活中重要的伙伴和灵感来源。在地球的每一个角落，无论是guangkub的草原、发

密的雨林，还是jingmi的池塘与河流……动物们以独特的生存方式，默默守护着这片蓝色星球的生态平衡。

象形文字中“家”是“屋顶下一头猪”，这是富足与安定的象征，我们因此不再风餐露宿B奔波流浪。有

了家，才有了家的anshi与温馨。

（1）根据拼音在田字格内川正楷写出相应的汉字。

（2）从括号里选择恰当的词语填在A处。

A处的词语是__________________

（3）请在B处填上恰当的标点符号。

B处的标点符号是。

【答案】（1）广阔静谧安适（3）千丝万缕（3）顿号或”

【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。

“gu5ngku6”写作“广阔”,广大宽阔。

“jingmi”写作“静谧”，形容静寂无声或恬静的模样。

“Anshi”写作“安适”，指安逸舒服。

（2）本题考查选词填空。

千丝万缕：比喻彼此之间关系密切而又复杂。

气象万千：形容景象千姿百态，十分壮观。

结合后面的''联系”可知，句中用来表示人与动物之间的联系非常密切，填“千丝万缕”更合适。

(3)本题考查标点符号的应用。

''风餐露宿''和"奔波流浪”在句中是并列成分，故B处应填顿号。

8.(24-25•七上•江苏省无锡市-期末)阅读以下文段，按要求答题。

革命者在追寻真理的征途上，历经坎坷，始终奋斗不举(),面对死亡，依旧一他仁，①一斩断

旧世界的枷锁；他们，②连接理想与现实；他们，③指引民族走向光明未来。他们怀揣着对国家和

民族的热ch6n(),用汗水与鲜血凝成一枚枚闪般的xM()章，将信念镌刻在了历史的丰碑上，激

励着后人不断前行。

⑴给加点字注音。

不鞍_________

(2)下列词语填入语段首句横线上，最恰当的一项是()

A.任劳任怨B.无怨无悔C.精益求精D.取义成仁

⑶洛下面三个短语填入语段横线①②③处，最恰当的一项是()

A.①以坚韧之骨为桥梁②以深邃之智为灯塔③以无畏之勇为锋刃

B.①以无畏之勇为锋刃②以深邃之智为灯塔③以坚韧之骨为桥梁

C.①以深邃之智为灯塔②以无畏之勇为锋刃③以坚韧之骨为桥梁

D.①以无畏之勇为锋刃②以坚韧之骨为桥梁③以深邃之智为灯塔

(4)根据拼音写汉字。

①热chen

②xiin章

【答案】(l)chub

(2)B

(3)D

(4)忱勋

【解析】(1)本题考查字音。

不领——不chu6,意思是不停止，继续不断。

(2)本题考查成语的正确运用。

A.任劳任怨：形容做事不怕吃苦，不怕别人埋怨。

B.无怨无悔：没有懊恼和怨恨。

C.精益求精：好了还要更好。

D.取义成仁：指为正义事业而不惜牺牲生命。

结合语境可知，此处指革命者在追寻真理的道路上始终坚持，面对死亡没有懊恼和怨恨，视死如归，从不

后悔，将生死置之度外。

故选B。

(3)本题考查句子衔接。

根据①句中“斩断”一词可知，本句填“以无畏之勇为锋刃”，因为“锋刃”才有“斩断”的作用；根据②句中“连

接”一词可知，本句填“以坚韧之青为桥梁”，因为“桥梁”才有连接的作用；根据③句中的“指引”可知，本句

填“以深邃之智为灯塔”，因为“灯塔”才有“