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文档简介

学校讲看齐见行动学习讨论方案一、方案背景看齐见行是一种非常重要的教育理念，在学校中得到广泛的普及和应用。作为教师，应该深入理解看齐见行的含义和作用，推动学生做到看齐见行，提高他们的道德修养和行为规范水平。本方案旨在通过一系列的学习讨论，深入分析看齐见行的核心要素，引导学生真正做到看齐见行，落实立德树人的重要任务。二、学习目标1.了解看齐见行的含义，明确看齐见行在现代教育中的地位和作用。2.理解看齐见行的核心要素，明确其重要性和意义，落实到日常教育教学中。3.通过学习讨论，促进学生的思考和交流，深入理解道德规范，并能够在日常生活中主动延伸看齐见行的思想。4.提高学生的道德素养和行为规范水平，对今后的学习生活有积极的影响。三、教学内容1.看齐见行的含义和作用分析2.看齐见行的核心要素及其作用3.面对具体问题的看齐见行思想分析四、教学流程1.课前准备老师可以提前准备一些看齐见行相关的资料，如图片、视频、文章等，以加强学生的直观感受力和学习兴趣。2.学习讨论（1）看齐见行的含义和作用分析老师可用简述或激发学生思考的问题，引导学生探讨看齐见行的内涵，如“看齐见行是什么？它对我们有什么意义？”，“如何看齐见行？”。通过学生的思考和讨论激发他们对道德修养的重视和认识。（2）看齐见行的核心要素及其作用老师可与学生一起探讨看齐见行的核心要素，如“共同价值观”、“行为规范”、“榜样导向”等，强调这些要素对于我们的道德修养和行为规范非常重要。同时，老师要通过具体案例的模拟演练，帮助学生理解如何运用这些要素，形成看齐见行的意识，并学会自我约束和规范。（3）面对具体问题的看齐见行思想分析老师可以给学生提供一些案例，如“小明拾到了一万元钱，他该如何处理？”或者“当你看到同学拣到校门口的100元钞票倒在地上，且旁边无人，你会怎么办？”等等，引导学生分析这样的问题在看齐见行中的重要性，形成自我判断和价值观，从而更好地实现看齐见行。3.总结反思在学习讨论结束后，老师要引导学生全面总结本次学习的内容，重温自己的感受和体验，思考自己的不足与待提高之处。以便更好地把看齐见行的意识，落实贯彻到学生的生活中去。五、教学方法1.主题式讲授法2.小组合作讨论3.活动型探究法4.情境教学法六、教学评价1.观察评价2.问答评价3.总结性评价七、教学过程1.授课时间：90分钟。2.教学设备：PPT或其他多媒体设备、案例材料。八、教学结果通过学习讨论，学生能够理解看齐见

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