新闽教版小学英语六年级知识点归纳

小学六年级是英语学习的关键过渡期，不仅是对小学阶段所学知识的综合运用与深化，也为初中英语学习奠定重要基础。本文将针对新闽教版小学英语六年级的核心知识点进行系统梳理，力求专业严谨，帮助同学们构建清晰的知识框架，提升英语综合能力。一、语音知识：夯实基础，助力听说语音是语言的基石。六年级学生应在巩固26个英文字母发音的基础上，重点关注以下几点：1.音标巩固与运用：熟练认读48个国际音标的发音，包括20个元音（单元音、双元音）和28个辅音。能够借助音标独立拼读生词，并尝试根据发音规则记忆单词拼写。2.字母组合发音规律：重点掌握常见字母组合的固定发音，例如：*ar在重读音节中常发/ɑː/(如car,park)*er,ir,ur在重读音节中常发/ɜː/(如her,bird,nurse)*or在重读音节中常发/ɔː/(如horse,fork)*ea,ee常发/iː/(如tea,meet)*ai,ay常发/eɪ/(如rain,day)*oo常发/uː/或/ʊ/(如food,book)3.重音与语调：初步感知并模仿单词重音和句子语调（陈述句降调、一般疑问句升调等），培养语感。二、词汇积累：丰富储备，拓展表达词汇是构建语言的基本单位。六年级学生应注重词汇的理解、记忆与灵活运用。1.核心词汇分类：*名词：掌握可数名词复数形式的规则变化（加-s,-es）和部分不规则变化（如child-children,man-men,woman-women,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish）。理解专有名词（如人名、地名、节日名）的首字母大写规则。*动词：重点掌握常用动词的词义及基本用法。关注动词的第三人称单数形式变化规则（加-s,-es），以及常用动词的过去式（规则变化加-ed，不规则变化如go-went,do-did,see-saw,eat-ate,take-took,have-had,is/am-was,are-were等）。*形容词与副词：理解形容词修饰名词、副词修饰动词或形容词的基本用法。掌握部分常用形容词的比较级（如tall-taller,short-shorter,happy-happier,big-bigger,good-better）。*介词：熟练运用表示时间、地点、方位的常用介词，如in,on,at,under,behind,beside,between,infrontof,near,from,to,with,by,for,about等。*代词：掌握人称代词（主格、宾格）、物主代词（形容词性、名词性）、指示代词（this,that,these,those）、不定代词（some,any,many,much,afew,alittle）的基本用法。2.词汇记忆策略：鼓励学生通过词根词缀、同义词反义词、情景联想、阅读积累等多种方式记忆和拓展词汇，而非死记硬背。三、句型与语法：构建框架，规范表达语法是语言的组织规则，六年级学生需重点掌握以下核心语法点：1.时态运用：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。重点掌握动词第三人称单数形式的运用。例如：Hegetsupatsixeverymorning.Thesunrisesintheeast.*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。重点掌握动词过去式的构成（规则与不规则）及运用。例如：Iwenttotheparkyesterday.Sheboughtanewbooklastweek.*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。主要掌握"begoingto+动词原形"和"will/shall+动词原形"结构。例如：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.Itwillrainsoon.2.be动词的用法：熟练掌握am,is,are在不同人称和数后的正确使用，以及其过去式was,were的用法。3.情态动词：理解并运用can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该)等情态动词，注意其后跟动词原形。4.常用句型：*陈述句：肯定句与否定句（be动词后加not，实义动词前加don't/doesn't/didn't）。*一般疑问句：将be动词、情态动词或助动词提到句首。*特殊疑问句：掌握what,who,where,when,why,how等疑问词引导的特殊疑问句及其回答。*Therebe句型：表示某地存在某物，注意be动词的单复数与后面名词的一致性（就近原则）。例如：Thereisabookonthedesk.Therearesomeapplesinthebasket.四、话题与交际用语：学以致用，提升能力六年级英语围绕多个贴近学生生活的话题展开，每个话题都有其核心的交际用语。1.常见话题：*学校生活：课程、学校设施、学习活动、师生互动。*家庭与朋友：家庭成员、职业、爱好、日常活动。*饮食与健康：食物名称、饮食习惯、点餐、健康建议。*动物与自然：常见动物、动物习性、季节、天气、自然景观。*交通工具与出行：交通工具名称、出行方式、问路与指路。*节假日与文化：主要节日名称、习俗、庆祝活动。2.核心交际用语：*问候与应答(Greetingsandresponses)*介绍与辨认(Introductionandidentification)*询问个人信息(Askingforpersonalinformation)*谈论家庭与朋友(Talkingaboutfamilyandfriends)*谈论学校生活(Talkingaboutschoollife)*谈论时间、日期与季节(Talkingabouttime,dateandseasons)*谈论食物与喜好(Talkingaboutfoodandpreferences)*谈论能力与意愿(Talkingaboutabilitiesand意愿)*购物(Shopping)*问路与指路(Askingforandgivingdirections)*提出请求与提供帮助(Makingrequestsandofferinghelp)*表达感谢与道歉(Expressingthanksandapologies)五、阅读理解与书面表达初步1.阅读理解：*能读懂简单的图文信息、简短语篇。*能根据上下文理解单词或短语的含义。*能找出语篇中的关键信息，理解大意。*培养良好的阅读习惯，如默读、带着问题读。2.书面表达：*能根据图片或提示写出简单的单词、短语或句子。*能仿写简单的句型和语篇。*能写简短的便条、留言或介绍。*注意句子首字母大写、句末标点符号正确。学习建议1.重视课本，回归基础：课本是知识点的载体，应充分利用课本进行听、说、读、写练习。2.多听多说，培养语感：利用录音、动画、英文歌曲等资源，营造语言环境，大胆开口说英语。3.勤于归纳，善于总结：定期整理所学知识点，形成知识网络，如制作单词卡片、语法笔记。4.学以致用，注重实践：将所学英语运用到实际生