2025年家庭教育指导师考试题库与参考答案

2025年家庭教育指导师考试题库与参考答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，家庭教育的第一责任主体是（）A.学校B.社区C.父母或其他监护人D.教育行政部门答案：C2.埃里克森心理社会发展理论中，6—12岁儿童的核心冲突是（）A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独答案：B3.在“双向养育”理念中，最核心的沟通技术是（）A.命令式语言B.积极倾听C.道德说教D.物质奖励答案：B4.下列哪项不属于“权威型”教养方式的典型特征（）A.高回应B.高要求C.体罚为主D.鼓励自主答案：C5.依据布朗芬布伦纳生态系统理论，祖辈、邻里、媒体属于（）A.微系统B.外系统C.宏系统D.时间系统答案：A6.对“直升机父母”最有效的干预策略是（）A.增加作业量B.家长情绪聚焦训练C.取消亲子互动D.提高电视时间答案：B7.在正面管教工具中，用于纠正错误行为的“3R”依次是（）A.识别—惩罚—奖励B.承认—和解—解决C.忽视—隔离—批评D.记录—报告—惩戒答案：B8.依据《中国儿童发展纲要（2021—2030）》，0—3岁婴幼儿家长每年应接受不少于几次科学育儿指导（）A.1B.2C.4D.6答案：C9.关于“成长型思维”实验研究，下列结论正确的是（）A.表扬智力最能提升抗挫力B.表扬过程可促进后续坚持C.批评能力有助于自我效能D.结果导向反馈最持久答案：B10.家庭教育指导师在个案辅导中首先应遵循的伦理原则是（）A.利益最大化B.知情同意C.收费优先D.快速干预答案：B11.在“家庭会议”技术中，轮值主席的最佳人选是（）A.指导师B.父母轮流C.学龄子女轮流D.最年幼者固定答案：C12.对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童家长最推荐的前导训练是（）A.感觉统合B.正念养育C.行为契约D.药物治疗答案：C13.依据霍夫斯泰德文化维度，中国家长普遍得分高的是（）A.个人主义B.不确定性规避C.长期导向D.放纵答案：C14.在“情绪教练五步法”中，第二步是（）A.情绪命名B.共情C.设定界限D.问题解决答案：B15.研究发现，青少年网络成瘾最重要的家庭预测因子是（）A.家庭社会经济地位B.亲子疏离C.父母学历D.出生顺序答案：B16.对“拖延症”初中生，指导师布置“番茄工作法”时，标准番茄时长为（）A.15分钟B.25分钟C.45分钟D.60分钟答案：B17.依据班杜拉社会学习理论，儿童攻击行为最可能通过以下哪条路径习得（）A.经典条件反射B.观察模仿C.操作性惩罚D.系统脱敏答案：B18.在“亲子阅读”指导中，对3岁儿童最有效的提问策略是（）A.封闭式判断B.开放式延伸C.反问质疑D.不予提问答案：B19.家庭教育指导师使用“刻度化提问”时，0—10分量表最适合评估（）A.智商B.亲子冲突强度C.血型D.身高答案：B20.对丧亲儿童，指导师首要的心理支持目标是（）A.快速遗忘B.恢复安全感C.提高成绩D.回避谈论答案：B21.在“非暴力沟通”模型中，第四要素是（）A.观察B.感受C.需要D.请求答案：D22.依据“最近发展区”理论，指导师设计亲子任务时应（）A.完全独立B.难度超出可能C.在成人支架下可完成D.重复已掌握答案：C23.对“高敏感儿童”，家长最易犯的错误是（）A.过度标签B.提供选择C.降低刺激D.情绪镜映答案：A24.在“系统式家庭治疗”中，用于揭示家庭层级的技术是（）A.循环提问B.空椅子C.正念呼吸D.代币经济答案：A25.指导师使用“行为激活”技术主要针对（）A.抑郁情绪B.幻觉C.强迫洗涤D.缄默答案：A26.研究发现，父亲参与育儿对儿童哪项能力影响最大（）A.语言B.自我调节C.艺术D.味觉答案：B27.在“感觉统合”训练方案中，前庭刺激最常用的器材是（）A.蹦床B.平衡木C.秋千D.指压板答案：C28.对“青春期逆反”，指导师首先建议家长（）A.增加控制B.建立平等协商机制C.强制寄宿D.监控手机密码答案：B29.在“家庭规则”制定中，最具执行力的规则特征是（）A.抽象口号B.数量多C.具体可观察D.仅口头答案：C30.依据“认知—行为”模型，焦虑的核心成分是（）A.生理唤醒B.灾难化思维C.社会比较D.情绪宣泄答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.下列属于“积极关注”技术的要点有（）A.即时B.具体C.过程导向D.比较贬低答案：A、B、C32.关于“游戏力养育”的正确说法有（）A.游戏是儿童语言B.笑声释放紧张C.成人主导一切D.联结先于纠正答案：A、B、D33.以下哪些做法有助于提升婴幼儿安全型依恋（）A.及时回应哭声B.固定主要照料者C.夜间“哭声免疫”D.肌肤接触答案：A、B、D34.在“家庭生命周期”模型中，伴随“孩子入学”阶段出现的新任务有（）A.扩大家庭边界B.重建夫妻系统C.增加祖孙三角D.面对退休答案：A、B、C35.指导师在团体家长课中使用“头脑风暴”时应遵循的规则有（）A.不评判B.数量优先C.立即批评D.自由联想答案：A、B、D36.下列哪些属于“媒介素养教育”的核心能力（）A.批判性分析B.创作传播C.盲目接受D.道德反思答案：A、B、D37.对“学习倦怠”小学生，有效的家庭支持策略有（）A.目标细分B.成就可视化C.过度补习D.自主选择权答案：A、B、D38.以下哪些行为违反家庭教育指导师伦理守则（）A.泄露家庭隐私B.双重关系牟利C.持续专业督导D.夸大疗效答案：A、B、D39.在“正念养育”练习中，家长需要培养的要素有（）A.有意关注B.当下觉知C.非评判态度D.结果执念答案：A、B、C40.对“单亲家庭”儿童，指导师可采用的资源取向策略有（）A.扩大亲属支持B.强化儿童胜任感C.污名化标签D.建立同辈小组答案：A、B、D三、填空题（每空1分，共20分）41.根据布朗芬布伦纳模型，家庭与学校的互动属于________系统。答案：微42.在“行为契约”中，对目标行为的描述必须________、可测量。答案：具体43.埃利斯提出的ABC理论中，B指________。答案：信念44.研究发现，每日亲子共读时间至少________分钟才能显著提升词汇量。答案：1545.“我信息”表达公式是“当________时，我感到________，因为________”。答案：事件；感受；原因46.依据《家庭教育促进法》，中小学校每年应组织________次家庭教育指导活动。答案：247.在“情绪温度计”技术中，8分以上情绪需要先________再沟通。答案：冷静48.对ADHD儿童，推荐父母采用________比（PraisetoCriticismRatio）至少4:1。答案：表扬批评49.系统式治疗中，________提问用于探索差异与变化。答案：循环50.依据“多元智能”理论，自省智能高的人适合做________类职业。答案：心理咨询51.“成长型思维”实验发现，表扬________比表扬结果更能促进坚持。答案：过程52.在“感觉统合”评估中，前庭刺激测试常用________试验。答案：旋转后眼震53.家庭规则执行率低于________%时，需重新协商规则。答案：7054.对青春期孩子，家长每________分钟需主动退出私人空间以尊重边界。答案：3055.指导师使用“角色扮演”时，应提前获得________同意。答案：书面知情56.在“正念呼吸”练习中，建议呼吸频率控制在每分钟________次。答案：6—857.研究发现，父亲每天陪伴游戏________分钟以上可显著降低儿童外化问题。答案：2058.对网络成瘾青少年，首次干预首选________家庭访谈。答案：网络使用59.“家庭图”技术由________学派首创。答案：鲍文系统60.指导师撰写案例报告时，需隐去可识别信息，这体现________原则。答案：保密四、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）61.表扬“聪明”可以提升儿童抗挫力。（）答案：×62.所有单亲家庭儿童必然出现心理问题。（）答案：×63.依据法律，家庭教育指导师可强制家长接受辅导。（）答案：×64.“积极暂停”角的目的在于让儿童冷静而非惩罚。（）答案：√65.对0—3岁婴幼儿，屏幕时间应严格控制。（）答案：√66.系统式治疗认为症状具有维持家庭平衡的功能。（）答案：√67.指导师可以接受家长赠送的贵重礼品。（）答案：×68.父亲参与育儿对女孩性别角色发展无影响。（）答案：×69.“契约”一旦签订就不能修改。（）答案：×70.家庭教育指导师必须具备心理学基础培训。（）答案：√五、简答题（每题8分，共40分）71.简述“权威型”教养方式的核心特征及其对儿童发展的影响。答案：权威型教养以高回应、高要求为核心，具体表现为：1.情感温暖，及时回应儿童需要；2.明确合理规则，解释规则背后的理由；3.鼓励自主决策，允许适龄试错；4.使用非暴力沟通，减少体罚与羞辱。纵向追踪研究显示，接受权威型教养的儿童在自我调控、学业成绩、同伴关系、心理健康维度均显著优于其他类型，抑郁水平低，亲社会行为多，成年期收入及幸福指数更高。72.概括“非暴力沟通”四步骤，并举例说明如何在亲子冲突中使用。答案：四步骤为观察—感受—需要—请求。例：孩子打翻牛奶。1.观察：“我看到牛奶洒在地上。”2.感受：“我担心地板会滑。”3.需要：“我需要家里安全。”4.请求：“你愿意拿抹布一起清理吗？”避免评价人格，聚焦行为，提出可执行请求，既表达家长需求，又邀请合作，减少对抗。73.列举“家庭会议”流程的七个环节，并指出关键环节的设计原理。答案：1.致谢环节—营造积极氛围；2.回顾上周议题—强化连续性；3.本周议题征集—确保民主；4.头脑风暴—不评判激发创意；5.评估方案—可行性筛选；6.达成共识—书面签字增强承诺；7.娱乐收尾—联结情感。关键环节为“头脑风暴”和“达成共识”，前者利用群体智慧，后者通过可见承诺提升执行率，依据社会心理学“承诺一致性”原理。74.说明“正念养育”对降低家长应激水平的机制，并给出两项可在家练习的技术。答案：机制：正念训练通过提升当下觉知、减少自动化反应，降低杏仁核活跃度，增强前额叶调控，进而降低皮质醇水平。技术：1.三分钟呼吸空间—觉察情绪、集中呼吸、扩展感知；2.正念倾听—孩子说话时专注呼吸与身体感受，不急于回应，每日10分钟，持续8周可显著降低PSS应激量表分数。75.简述“行为契约”在矫正小学生作业拖延中的设计要点。答案：1.目标行为具体化—“每天17:00前完成数学作业并放入指定文件袋”；2.测量方式客观—家长拍照上传打卡；3.奖励即时可感—30分钟高质量陪伴游戏；4.双方签字，张贴冰箱；5.每周复盘，必要时微调难度；6.加入替代行为—“若提前完成可获额外阅读故事”，减少惩罚；7.逐步褪除外部奖励，转为自我强化。六、应用题（共30分）76.案例分析（15分）材料：10岁男孩小杰，近三月频繁与父母冲突，成绩下降，夜间磨牙。母亲主诉“一说作业就炸”，父亲常加班，回家后用平板哄睡。家庭评估显示亲子互动时间短，母亲情绪焦虑（SAS=62），父亲教养方式放任。任务：（1）用生态系统理论指出两个关键系统及其互动问题；（2）设计一个两周干预方案，包含家长、儿童、学校三条线，每日具体任务；（3）列出评估干预效果的量化指标与工具。答案：（1）微系统：家庭内部亲子互动缺失；外系统：父亲工作环境加班文化限制参与。（2）方案：家长线：周一、三、五21:00—21:30“特殊游戏时间”，父亲轮值，禁止电子设备；母亲每日“情绪日记”+10分钟正念呼吸；周二家长共学“非暴力沟通”线上课。儿童线：每日放学后“作业番茄”25分钟×2，完成即得代币5枚，满30枚兑换踢球1小时；睡前“情绪温度计”自评。学校线：指导师与班主任沟通，调整作业量，允许“先完成基础题”，教师每日发放“完成卡”增强反馈。（3）指标：亲子冲突次数（事件记录表）、作业完成率（%）、母亲SAS分数、儿童睡眠时长（手环）、教师评分（5点量表），两周后复测。77.方案设计（15分）材料：社区拟开展“父亲支持”项目，预算3万元，周期3个月，目标提升0—6岁父亲育儿参与率。要求：（1）写出项目逻辑框架（投入—活动—产出—短期成果—长期影响）；（2）设计三场主题工作坊，每场给出名称、目标、核心技术与评估方式；（3）列出可能风险及对应预案。答案：（1）逻辑框架：投入：资金3万、志愿者10人、场地免费；活动：招募宣传、工作坊、亲子运动会、线上打卡；产出：参与父亲≥60人，完成≥8次活动；短期：育儿参与时长由日均12分钟提升至30分钟（时间日志）；长期：儿童社会情感能力得分提升（ASQ:SE2）。（2）工作坊：①“袋鼠爸爸”婴儿抚触—目标掌握0—1岁触摸操—示范+实操—评估：现场5题笔试+操作评分≥80分；②“游戏力”打闹游戏—目标学会设置安全规则—角色扮演—评估：自评表“信心提升≥1分”；③“故事爸爸”亲子共读—目标掌握PEER提问—循环演练—评估：录制3分钟视频，指导师打分≥3/5。（3）风险预案：父亲出勤率低—设弹性时间、线上直播；预算超支—寻求企业赞助；志愿者流失—建立备用库，提供交通补贴；疫情突发—转线上Zoom，材料邮寄到家。七、论述题（20分）78.结合我国“双减”政策背景，论述家庭教育指导师如何系统支持小学生家长减轻教育焦虑，并提出可复制的区域服务模式。要求：观点明确，结构清晰，论据充分，不少于600字。答案：“双减”政策通过压减作业总量与校外培训，将教育主阵