初中七年级地理上册（粤人版）世界文化知识清单

初中七年级地理上册（粤人版）世界文化知识清单

一、文化景观与自然环境

（一）聚落的形成与发展

1、聚落的概念与分类：聚落是人类各种形式聚居地的总称，一般分为乡村和城市两大类。【基础】

2、乡村与城市的差异：乡村聚落的人口规模较小，主要从事农业生产活动，建筑密度低，周围有广袤的农田或自然植被，景观体现了与自然的直接融合。城市聚落人口规模大，主要从事非农产业如工业、服务业，建筑密度高，交通网络复杂，景观以人造环境为主导。

3、聚落形成的有利条件：【高频考点】自然条件方面，地形平坦如平原、三角洲便于建设；气候温和、降水适中利于生产生活；水源充足如靠近河流、湖泊提供生活用水和航运；自然资源丰富如木材、矿产为早期发展提供基础。社会经济条件方面，土壤肥沃利于农耕；交通便利如河流交汇处、沿海港湾促进贸易；历史底蕴深厚如古都、宗教圣地能吸引人口聚集。

4、聚落的形态与类型：在平原地区，聚落常呈团块状或圆形，规模较大，如成都平原的林盘聚落。沿河流、山谷或交通线分布的聚落，常呈条带状或放射状，如兰州沿黄河河谷分布。在丘陵、山区，聚落多呈阶梯状或散点状分布，以适应地形。

5、聚落的演变与保护：【热点】随着城市化进程，大量乡村聚落转变为城市聚落，带来土地利用变化、文化景观消失等问题。保护具有历史文化价值的传统村落、特色民居（如福建土楼、皖南徽派建筑）和历史文化街区，是维系文化多样性、记住乡愁的重要举措。

（二）自然环境对文化的影响

1、地形对文化的影响：山区地形崎岖，形成相对封闭的文化单元，方言多样，建筑多依山就势（如吊脚楼）。平原地区交通便利，利于文化交流融合，形成较为统一的区域文化。

2、气候对文化的影响：【核心概念】湿热地区，民居注重通风散热，墙体轻薄，屋顶坡度大（如傣族竹楼、东南亚高脚屋）。干冷地区，民居注重保暖防寒，墙体厚重，窗户较小，结构紧凑（如黄土高原窑洞、因纽特人冰屋）。沙漠地区，民居多厚墙、小窗，以隔热防风沙，色彩常与自然环境协调（如北非土坯房）。

3、水文对文化的影响：临河靠海的聚落，文化常带有“水”的特征，如渔业生产、舟楫交通、祭祀水神、桥文化等。江南水乡形成了小桥流水人家的独特景观。

4、自然资源对文化的影响：盛产石材的地区（如皖南），建筑多采用石雕、石板路；盛产木材的地区（如大兴安岭），传统民居多为木刻楞房；黄土高原地区，人们利用黄土直立性强、不易坍塌的特性，创造了窑洞民居。

二、语言的世界

（一）语言与民族

1、语言的定义与功能：语言是人类进行沟通、表达思想、传承文化的符号系统，是民族的重要特征之一。

2、世界主要语言及其分布：【高频考点】【非常重要】汉语：主要分布在中国及东南亚华人聚居区，使用人数最多，联合国工作语言之一。英语：广泛分布于英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰以及许多曾为英国殖民地的国家和地区（如印度、南非），是国际上使用最广泛的语言，联合国工作语言之一。西班牙语：主要分布在西班牙及拉丁美洲大部分国家（如墨西哥、阿根廷、哥伦比亚），联合国工作语言之一。俄语：主要分布在俄罗斯及独联体国家，联合国工作语言之一。法语：主要分布在法国、加拿大（魁北克省）、部分非洲国家（如刚果民主共和国、科特迪瓦）等，联合国工作语言之一。阿拉伯语：主要分布在西亚、北非的阿拉伯国家（如沙特、埃及、伊拉克），联合国工作语言之一。此外，重要的语言还有印地语（印度）、葡萄牙语（巴西、葡萄牙）、德语、日语等。

3、语言与民族认同：语言是维系民族情感、区分不同族群的重要纽带。保护濒危语言对于保护文化多样性至关重要。

4、我国的语言概况：我国是一个多民族、多语言的国家。汉族使用汉语，有七大方言区（北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言）。少数民族使用各自的语言，如蒙古语、藏语、维吾尔语、壮语等。普通话是现代汉民族共同语，也是我国的国家通用语言。

（二）世界三大宗教

1、宗教的定义：宗教是一种社会意识形态和文化现象，是人类对超自然力量的信仰和崇拜。

2、三大宗教的起源与分布：【高频考点】【难点】

（1）基督教：【非常重要】起源于公元1世纪的巴勒斯坦地区，信仰耶稣基督。经典为《圣经》。是世界上信仰人数最多的宗教。主要分布：欧洲、美洲、大洋洲及非洲南部。分为天主教（主要分布在南欧、拉美）、新教（主要分布在北欧、北美）和东正教（主要分布在东欧、俄罗斯）。

（2）伊斯兰教：【非常重要】起源于公元7世纪的阿拉伯半岛，由穆罕默德创立，信仰安拉，信徒称为穆斯林。经典为《古兰经》。主要分布：亚洲西部和东南部、非洲北部和东部（如西亚、北非、中亚、南亚部分地区）。分为逊尼派（多数）和什叶派（主要分布在伊朗、伊拉克等地）。

（3）佛教：【非常重要】起源于公元前6至5世纪的古印度，创始人为释迦牟尼。经典为“三藏”（经、律、论）。主要分布：东亚（中国、日本、韩国）、东南亚（泰国、缅甸、老挝、柬埔寨）以及南亚部分地区（斯里兰卡）。分为大乘佛教（主要传播于中国、日本、韩国）、小乘佛教（主要传播于东南亚）和藏传佛教（主要传播于中国西藏、内蒙古、蒙古国）。

3、宗教建筑与文化景观：【热点】宗教建筑是文化的典型代表。基督教教堂（如巴黎圣母院）多采用哥特式、罗马式风格，高耸的尖塔指向天空。伊斯兰教清真寺（如麦加大清真寺）多有穹顶和宣礼塔，内部无偶像崇拜。佛教寺庙（如泰国玉佛寺）多建有佛塔、大殿，供奉佛像。宗教节日（如圣诞节、开斋节、浴佛节）深刻影响着信徒的生活。

4、我国的宗教概况：我国宪法保障公民宗教信仰自由。主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教（新教）。其中，道教是我国的传统宗教，源于古代神仙方术和道家思想。

三、丰富多彩的世界文化

（一）饮食文化

1、饮食文化的形成：受自然环境（气候、地形、物产）、经济发展、历史传统、宗教信仰等多重因素影响。

2、世界主要饮食文化圈：【核心概念】

（1）东方饮食文化圈：以中国为中心，辐射东亚、东南亚。特点是以谷物（稻米、小麦）为主食，烹饪方法多样，讲究色香味形，注重饮食与健康、哲学的联系。筷子是主要餐具。

（2）西方饮食文化圈：以欧美为中心。特点是主食以面包、肉类、奶制品为主，烹饪相对简单，注重保留食材原味，讲究营养搭配。刀叉是主要餐具。代表性菜系有法餐、意餐等。

（3）清真饮食文化圈：主要分布在伊斯兰教地区。特点是根据教法，禁食猪肉、血液和自死动物，禁饮酒。牛羊肉是主要肉食。

（4）其他饮食文化：如印度饮食，受宗教影响，大量使用香料，许多人是素食主义者；拉美饮食，融合了印第安、欧洲和非洲特色，以玉米、豆类和辣椒为基础。

3、我国的饮食文化：素有“烹饪王国”之称，形成了鲁、川、粤、苏、闽、浙、湘、徽八大菜系，各具特色。饮食文化还包含丰富的礼仪、习俗和节日食俗（如春节吃饺子、端午节吃粽子）。

（二）服饰文化

1、服饰的功能：遮体御寒、美化装饰、标识身份（职业、地位、民族）。

2、自然环境对服饰的影响：寒冷地区，服饰多用皮毛，厚重保暖，如因纽特人的皮袄。炎热地区，服饰多宽松轻薄，透气吸汗，如热带地区的纱笼。沙漠地区，服饰多为长袍，头戴面纱或头巾，以抵御风沙和烈日。

3、民族服饰与文化认同：【高频考点】服饰是民族文化的显性标志。如中国的旗袍、中山装、藏族藏袍、蒙古族蒙古袍、苗族银饰等，都蕴含着深厚的文化内涵。日本的和服、韩国的韩服、印度的纱丽、苏格兰的短裙等，都是其民族身份的象征。

（三）民居文化

1、民居对环境的适应：这是民居文化的核心。除了前文提到的气候因素，民居还体现了对地形、水文、资源的巧妙利用。如我国黄土高原的窑洞，利用黄土的保温隔热特性；我国西南地区的吊脚楼，适应山地潮湿环境；我国新疆的阿以旺，带有庭院和高侧窗，适应干热气候。

2、民居的社会文化内涵：民居布局往往反映家族观念、宗法制度。如北京的四合院，体现了长幼有序、内外有别的传统家庭伦理；福建土楼，为大型聚族而居的防御性民居，体现了家族团结和防御需求。

3、世界特色民居：【拓展】北欧的木屋、北非的土坯房、东南亚的水上人家、美洲印第安人的帐篷等，都是人类适应自然、创造生活的杰作。

（四）节日文化

1、节日的起源与分类：节日源于生产生活（如丰收节）、历史事件（如国庆节）、宗教信仰（如宗教节日）、岁时节令（如春节、圣诞节）、纪念人物（如端午节）等。

2、世界主要节日及其文化内涵：【热点】

（1）中国传统节日：春节（农历正月初一，辞旧迎新，团圆）、元宵节（赏灯、吃元宵）、清明节（扫墓祭祖）、端午节（吃粽子、赛龙舟，纪念屈原）、中秋节（赏月、吃月饼，团圆）。这些节日承载着深厚的中华文化情感。

（2）世界性节日：圣诞节（12月25日，纪念耶稣诞生）、开斋节和古尔邦节（伊斯兰教重要节日）、复活节（基督教纪念耶稣复活）、狂欢节（以天主教国家为主，盛大的庆祝活动）、感恩节（美国和加拿大，感谢丰收）。

3、节日的意义：节日是文化传承的重要载体，强化着人们的文化认同感和归属感，也促进着人际交往和情感交流。

四、文化差异与交流

（一）文化差异与包容

1、文化差异的表现：【核心概念】文化差异广泛存在于价值观念、行为方式、风俗习惯、礼仪规范、审美情趣等各个方面。例如，不同的问候方式（握手、鞠躬、拥抱）、不同的时间观念（守时、灵活）、不同的禁忌（颜色、数字、动物）等。

2、文化差异的成因：主要是由地理环境的差异、历史发展道路的不同、社会制度的区别以及宗教信仰的影响等共同作用形成的。

3、正确对待文化差异：承认并尊重文化差异是跨文化交往的前提。我们应秉持“和而不同”的理念，学会理解和包容不同的文化，避免用自己的文化标准去评判他人。这有助于消除误解和冲突，促进社会和谐与世界和平。

（二）文化交流与传播

1、文化交流的途径：【高频考点】历史上，主要通过贸易（如丝绸之路）、战争、人口迁移（移民、留学）、宗教传播等途径进行。现代，随着交通和通信技术的发展（如互联网、电视、国际旅行），文化交流的速度、广度和深度都达到了前所未有的水平。

2、文化交流的意义：文化交流促进了不同文明之间的相互了解和学习。它能够丰富本民族的文化，推动社会进步（如中国古代四大发明对世界文明的贡献）。同时，它也是构建人类命运共同体的重要途径。

3、文化趋同与文化多样性：【热点】在全球化的背景下，一些强势文化的影响日益扩大，可能导致部分弱势文化的特征逐渐消失，出现文化趋同的现象（如快餐文化、流行音乐的全球化）。与此同时，保护文化多样性成为国际社会的共识。文化多样性是人类社会的基本特征，也是文化创新的重要源泉。我们既要推动优秀文化的交流互鉴，也要珍视和保护各民族独特的文化传统。

（三）世界遗产的保护

1、世界遗产的定义与分类：世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。分为文化遗产、自然遗产以及文化与自然双重遗产。【非常重要】

2、文化遗产：包括文物、建筑群、遗址等，如中国的长城、故宫、兵马俑，埃及的金字塔，希腊的雅典卫城等。

3、自然遗产：包括自然景观、地质和地貌、天然名胜等，如中国的九寨沟、黄龙、武陵源，美国的黄石公园，澳大利亚的大堡礁等。

4、文化与自然双重遗产：兼具文化和自然两方面价值的遗产，如中国的泰山、黄山、峨眉山-乐山大佛等。

5、保护世界遗产的意义：【热点】世界遗产是全人类的共同财富，具有极高的历史、艺术、科学、审美、人类学价值。保护它们，就是保护人类共同的记忆和文明发展的见证，对于维持文化多样性、促进可持续发展具有不可替代的作用。同时，遗产保护也面临自然侵蚀、人为破坏（如战争、旅游开发、环境污染）等严峻挑战。

五、考点精析与考向预测

（一）核心考点梳理

1、聚落与世界文化遗产：考查聚落形成的条件（尤其关注河流与地形）、不同聚落形态的判读、世界文化遗产的名称、分布及保护意义。【高频考点】

2、世界语言与宗教：考查三大宗教的起源地、分布地区和主要建筑特色；考查世界主要语言（特别是联合国六种工作语言）的分布，要求能根据地区判读主要语言或宗教。【非常重要】

3、自然环境对文化的影响：考查民居、服饰、饮食等文化现象与当地自然环境（气候、地形、资源）的内在联系，要求能分析具体案例。【难点】

4、文化差异与交流：考查不同文化背景下的行为差异，理解文化多样性的价值，认识文化交流的重要性。【热点】

（二）常见题型与解题步骤

1、单项选择题：

【典型例题】“墙体厚实，窗户较小，屋内建有壁炉或火炕。”这种传统民居最有可能出现在以下哪个地区？（）

A.东南亚热带雨林地区

B.西亚热带沙漠地区

C.中国长江中下游平原

D.俄罗斯西伯利亚地区

【解题步骤】第一步：提取材料关键信息——“墙体厚实、窗户较小”是为了保暖或隔热，“有壁炉或火炕”是为了取暖。综合判断，该描述指向寒冷地区的保暖型民居。第二步：分析选项。A东南亚地区湿热，民居应注重通风散热，排除。B西亚沙漠地区干热，民居虽可能厚墙小窗隔热，但通常无需壁炉火炕，以防寒为主。C长江中下游地区夏季湿热、冬季湿冷，但传统民居未必普遍有壁炉火炕，且以通风为主。D俄罗斯西伯利亚地区冬季严寒漫长，民居必然注重保暖，壁炉火炕是常见取暖设施。第三步：得出结论，正确选项为D。

2、综合分析题：

【典型例题】阅读材料，回答问题。

材料一：图1为世界三大宗教分布示意图。图2为某宗教建筑景观图（图中显示有十字架、尖顶）。

材料二：中国某沿海城市，每年圣诞节期间，各大商场都会进行圣诞主题装饰，许多年轻人互赠圣诞礼物，热闹非凡。而同期的传统节日春节，也被人们以各种方式庆祝。

（1）根据材料一图2，判断该建筑属于哪种宗教？并说明该宗教的主要分布地区。

（2）结合材料二，谈谈你对全球化背景下文化现象的理解。

【解题步骤】第（1）问：第一步，识别建筑特征。图中有十字架、尖顶，这是基督教堂的典型标志。第二步，联系知识。该建筑属于基督教。第三步，回答分布。基督教主要分布在欧洲、美洲、大洋洲等地。第（2）问：第一步，描述现象。材料二描述了西方节日圣诞节在中国受到欢迎，同时中国传统节日春节依然被庆祝。第二步，分析原因。这是全球化背景下文化交流加强的体现。西方文化借助其经济、科技优势在全球传播。第三步，阐述观点。一方面，文化交流丰富了人们的生活，是全球化发展的必然结果；另一方面，在吸收外来优秀文化的同时，更应珍视和传承本民族的优秀传统文化，保持文化自信。文化的发展应是多元共生、和而不同的，既要有开放的胸怀，也要有坚守的意识。

（三）易错点与解答要点

1、易错点一：将佛教与印度教混淆，或记错三大宗教的起源地和经典。

【解答要点】精准记忆：佛教源于古印度，经典三藏；基督教源于巴勒斯坦地区，经典《圣经》；伊斯兰教源于阿拉伯半岛，经典《古兰经》。印度教主要流行于印度，并非世界三大宗教之一。

2、易错点二：分析民居与自然环境关系时，只考虑单一因素，或逻辑颠倒。

【解答要点】需综合考虑气候（气温、降水、风）、地形、建材等多方面因素，并建立因果联系。如“东南亚竹楼——气候湿热——利于通风防潮、就地取材”，而非简单说“因为热，所以建竹楼”。

3、易错点三：无法区分语言分布与官方语言。

【解答要点】例如，印度的官方语言之一是英语，但印度国内使用的语言非常多样，印地语使用人数最多，英语主要用于官方和商务。非洲许多国家官方语言为法语或英语，但民间普遍使用本民族语言。

4、易错点四：对文化多样性的理解流于表面，不能深入其价值。

【解答要点】文化多样性不仅是不同风俗的展示，更是人类创造力和适应力的体现，是应对未来挑战的智慧宝库，每一种文化都有其独特的价值。保护文化多样性，就是保护人类自身发展的根基。

六、跨学科拓展与实践

（一）地理与历史

1、历史事件对文化传播的推动：如亚历山大东征促进了希腊文化与东方文化的交流，形成了希腊化时代；蒙古帝国的建立，客观上连接了东西方，推动了技术和文化的传播；新航路的开辟，将欧洲、美洲、非洲的文化深刻地联系在一起，也带来了文化冲突与融合。

2、历史地名与文化层：许多地名承载着历史信息，如我国的“石家庄”“张家口”等反映了早期聚落形态；国外如“纽约”