三年级下册英语 (人教 PEP 版) 基础句型归纳 + 对点训练 (附答案)

三年级下册英语(人教PEP版)基础句型归纳+对点训练(附答案)前言本文专为人教PEP版三年级下册英语学习者设计，核心聚焦“基础句型”，兼顾基础性、针对性和实用性，分为“基础句型系统归纳”“句型对点训练”“训练答案及解析”三大部分。句型归纳严格贴合教材单元重点，梳理每单元核心基础句型，标注句型结构、用法说明、常用应答及教材同步例句，语言简洁通俗，贴合小学生认知特点，帮助学生理清句型逻辑、掌握运用方法；对点训练紧扣归纳的基础句型，题型多样、难度循序渐进，每道题对应具体句型，精准巩固，无超纲内容；答案及解析清晰细致，不仅给出正确答案，还针对性说明句型运用要点、易错点，助力学生查漏补缺、灵活运用基础句型，适配课堂预习、课后巩固和自主练习，夯实英语句型基础，提升口语表达和书面运用能力。第一部分：基础句型系统归纳（人教PEP版，按单元梳理）说明：本部分按人教PEP版三年级下册英语各单元顺序，梳理每单元核心基础句型，每个句型包含“句型结构、用法说明、常用应答、教材同步例句”四部分，突出“基础必掌握、考试高频考、日常常用到”，摒弃复杂句型，重点突破句型运用难点，帮助学生精准掌握每个基础句型的用法，为对点训练打下坚实基础。Unit1Welcomebacktoschool!（国籍、身份介绍类句型）本单元核心句型围绕“介绍国籍、身份”展开，是日常交际和考试基础，重点掌握4个基础句型，兼顾口语表达和简单书面运用。句型1：I’mfrom+国家名称.（我来自……）句型结构：主语（I）+be动词（am）+from+国家名称.用法说明：用于自我介绍自己的国籍，国家名称首字母必须大写（如China、UK），UK/USA前需加the，China/Canada前不加the。常用应答：通常搭配“Welcome!（欢迎！）”“Nicetomeetyou.（很高兴认识你。）”。教材同步例句：I’mfromChina.（我来自中国。）/I’mfromtheUK.（我来自英国。）句型2：Whereareyoufrom?（你来自哪里？）句型结构：疑问词（Where）+be动词（are）+主语（you）+from?用法说明：用于询问对方的国籍，是本单元高频疑问句，语气礼貌，适用于陌生人间初次见面询问身份背景。常用应答：I’mfrom+国家名称.（最常用）/I’mfrom...（省略国家，简洁回答）。教材同步例句：—Whereareyoufrom?（你来自哪里？）—I’mfromtheUSA.（我来自美国。）句型3：Thisis+人物.（这是……）句型结构：指示代词（This）+be动词（is）+人物（姓名/身份）.用法说明：用于向别人介绍身边的人（如老师、同学），语气亲切，后面接人物姓名或身份名词（如teacher、student）。常用应答：Nicetomeetyou.（很高兴认识你。）/Hello!（你好！）教材同步例句：Thisismyteacher,MissWhite.（这是我的老师，怀特小姐。）句型4：Welcome!（欢迎！）句型结构：单独使用，无复杂结构，属于感叹句。用法说明：用于欢迎别人的到来，语气热情，常见于学校、家庭等场景，可单独使用，也可搭配“Welcometo+地点”（如Welcometoourschool.）。常用应答：Thankyou.（谢谢你。）/Thanks.（谢谢。）教材同步例句：—I’mfromChina.（我来自中国。）—Welcome!（欢迎！）Unit2Myfamily（家庭成员介绍类句型）本单元核心句型围绕“介绍家庭成员、询问家庭成员身份”展开，贴近生活场景，重点掌握4个基础句型，注重口语表达的灵活性。句型1：Thisismy+家庭成员.（这是我的……）句型结构：指示代词（This）+be动词（is）+形容词性物主代词（my）+家庭成员名词.用法说明：用于向别人介绍自己的家庭成员（如爸爸、妈妈、兄弟姐妹），my可替换为your（你的）、his（他的）、her（她的）。常用应答：He/Sheisnice!（他/她真友好！）/Howbeautiful!（真漂亮！）教材同步例句：Thisismyfather.（这是我的爸爸。）/Thisismysister.（这是我的妹妹。）句型2：Who’sthat?（那是谁？）句型结构：疑问词（Who’s=Whois）+指示代词（that）?用法说明：用于询问远处的人是谁，that指代“远处的人”，若询问近处的人，用“Who’sthis?”。常用应答：It’smy+家庭成员./He’s/She’smy+家庭成员.（根据性别选择he/she）。教材同步例句：—Who’sthatwoman?（那个女人是谁？）—She’smymother.（她是我的妈妈。）句型3：He’s/She’smy+家庭成员.（他/她是我的……）句型结构：主语（He/She）+be动词（is）+形容词性物主代词（my）+家庭成员名词.用法说明：用于明确回答“Who’sthat/this?”的提问，he指代男性家庭成员，she指代女性家庭成员，不可混淆。常用应答：Nicetomeethim/her.（很高兴认识他/她。）/He/Shelooksgreat!（他/她看起来很棒！）教材同步例句：—Who’sthatman?（那个男人是谁？）—He’smyfather.（他是我的爸爸。）句型4：Ilovemyfamily.（我爱我的家庭。）句型结构：主语（I）+动词（love）+宾语（myfamily）.用法说明：用于表达对家庭的热爱，语气真挚，可单独使用，也可搭配简单的补充（如Ilovemyfamilyverymuch.）。常用应答：Metoo.（我也是。）/Yourfamilyisgreat.（你的家庭真美好。）教材同步例句：Ilovemyfamily.（我爱我的家庭。）Unit3Atthezoo（动物特征描述类句型）本单元核心句型围绕“描述动物的外形特征”展开，搭配形容词使用，重点掌握4个基础句型，注重观察与表达的结合。句型1：Lookat+动物.（看……）句型结构：动词短语（Lookat）+宾语（动物名词/代词）.用法说明：用于提醒别人看某只动物，Lookat后面直接接动物名称或代词（如it、thegiraffe），语气亲切，适用于动物园、图片观察等场景。常用应答：Wow!（哇！）/It’ssocute!（它真可爱！）教材同步例句：Lookatthegiraffe.（看这只长颈鹿。）/Lookatit.（看它。）句型2：It’s+形容词.（它是……的。）句型结构：主语（It）+be动词（is）+形容词（thin/fat/tall/short等）.用法说明：用于描述动物的外形特征，it指代单数动物，形容词用本单元核心形容词（瘦的thin、胖的fat、高的tall等）。常用应答：Yes,itis.（是的，它是。）/No,itisn’t.（不，它不是。）/It’sso...（它真……）教材同步例句：It’stall.（它很高。）/It’sfatandcute.（它又胖又可爱。）句型3：Ithas+身体部位.（它有……）句型结构：主语（It）+动词（has）+宾语（身体部位短语）.用法说明：用于描述动物的身体特征（如长鼻子、大眼睛），has是have的第三人称单数形式，后面接身体部位短语（如alongnose、bigeyes）。常用应答：Wow!That’scool!（哇！太酷了！）/It’ssospecial.（它真特别。）教材同步例句：Ithasalongnose.（它有长鼻子。）/Ithasbigeyes.（它有大眼睛。）句型4：Wow!It’sso+形容词.（哇！它真……）句型结构：感叹词（Wow!）+主语（It）+be动词（is）+so+形容词.用法说明：用于表达对动物外形的惊叹，so用来加强语气，后面接形容词，语气比“It’s+形容词.”更强烈。常用应答：Yes!It’sso...（是的！它真……）/Ilikeit.（我喜欢它。）教材同步例句：Wow!It’ssobig.（哇！它真大。）/Wow!It’ssotall.（哇！它真高。）Unit4Whereismycar?（物品位置询问类句型）本单元核心句型围绕“询问和回答物品的位置”展开，搭配方位介词使用，重点掌握4个基础句型，贴合日常寻找物品的场景。句型1：Whereis+物品?（……在哪里？）句型结构：疑问词（Where）+be动词（is）+主语（物品名词/代词）?用法说明：用于询问单数物品的位置，物品是单数时用is，复数时用are（Whereare+物品复数?），后面可搭配方位介词短语。常用应答：It’son/in/under+地点.（它在……上面/里面/下面。）教材同步例句：Whereismycap?（我的帽子在哪里？）/Whereistheball?（球在哪里？）句型2：It’son/in/under+地点.（它在……上面/里面/下面。）句型结构：主语（It）+be动词（is）+方位介词（on/in/under）+地点名词.用法说明：用于回答物品位置的提问，on表示“在……上面（表面接触）”，in表示“在……里面（封闭空间）”，under表示“在……下面（正下方）”。常用应答：Thankyou.（谢谢你。）/Isee.（我看到了。）教材同步例句：It’sonthedesk.（它在书桌上。）/It’sunderthechair.（它在椅子下面。）句型3：Isiton/in/under+地点?（它在……上面/里面/下面吗？）句型结构：be动词（Is）+主语（it）+方位介词（on/in/under）+地点名词?用法说明：用于猜测物品的位置，是一般疑问句，语气委婉，可用于帮助别人寻找物品。常用应答：Yes,itis.（是的，它在。）/No,itisn’t.（不，它不在。）教材同步例句：—Isitonthedesk?（它在书桌上吗？）—No,itisn’t.（不，它不在。）句型4：Hereitis!（它在这里！）句型结构：Here+主语（it）+be动词（is）!用法说明：用于找到物品后告知对方，语气兴奋、亲切，可单独使用，后面可补充地点（如Hereitis,onthechair.）。常用应答：Thankyou!（谢谢你！）/Great!（太好了！）教材同步例句：—Whereismycar?（我的小汽车在哪里？）—Hereitis!（它在这里！）Unit5Doyoulikepears?（喜好询问与表达类句型）本单元核心句型围绕“询问和表达对水果的喜好”展开，重点掌握4个基础句型，兼顾口语问答和简单礼貌用语。句型1：Doyoulike+水果（复数）?（你喜欢……吗？）句型结构：助动词（Do）+主语（you）+动词（like）+宾语（水果复数）?用法说明：用于询问对方是否喜欢某种水果，like后面接水果复数（如apples、pears），表示“喜欢一类事物”，不可接单数。常用应答：Yes,Ido.（是的，我喜欢。）/No,Idon’t.（不，我不喜欢。）教材同步例句：Doyoulikepears?（你喜欢梨吗？）/Doyoulikeapples?（你喜欢苹果吗？）句型2：Ilike+水果（复数）.（我喜欢……）句型结构：主语（I）+动词（like）+宾语（水果复数）.用法说明：用于表达自己喜欢某种水果，like后面接水果复数，若想加强语气，可加verymuch（如Ilikeapplesverymuch.）。常用应答：Metoo.（我也是。）/Ilikethemtoo.（我也喜欢它们。）教材同步例句：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）/Ilikebananasverymuch.（我非常喜欢香蕉。）句型3：Idon’tlike+水果（复数）.（我不喜欢……）句型结构：主语（I）+助动词否定式（don’t=donot）+动词（like）+宾语（水果复数）.用法说明：用于表达自己不喜欢某种水果，don’t是donot的缩写，后面接like原形，水果用复数。常用应答：That’sOK.（没关系。）/Ilikethem.（我喜欢它们。）教材同步例句：Idon’tlikegrapes.（我不喜欢葡萄。）/Idon’tlikeoranges.（我不喜欢橙子。）句型4：Havesome+水果（复数）.（吃一些……吧。）句型结构：动词（Have）+限定词（some）+宾语（水果复数）.用法说明：用于礼貌地邀请别人吃水果，some后面接水果复数，语气亲切、礼貌，可用于家庭、朋友聚会等场景。常用应答：Thankyou.（谢谢你。）/No,thanks.（不了，谢谢。）教材同步例句：Havesomepears.（吃一些梨吧。）/Havesomeapples.（吃一些苹果吧。）Unit6Howmany?（数量询问与表达类句型）本单元核心句型围绕“询问和表达物品的数量”展开，搭配数字使用，重点掌握4个基础句型，重点突破数字与句型的结合运用。句型1：Howmany+物品（复数）?（多少……？）句型结构：疑问词（Howmany）+宾语（物品复数）?用法说明：用于询问物品的数量，Howmany后面必须接物品复数（如pencils、birds），不能接单数，回答时直接用数字。常用应答：数字+.（如Eleven.）/Thereare+数字+物品复数.（如Therearetwelvepens.）教材同步例句：Howmanypencils?（多少支铅笔？）/Howmanybirds?（多少只鸟？）句型2：Ihave+数字+物品（复数）.（我有……个……）句型结构：主语（I）+动词（have）+数量（数字）+宾语（物品复数）.用法说明：用于表达自己拥有某种物品的数量，have后面接数字，再接物品复数，数字从11到15（本单元重点）。常用应答：Wow!Somany!（哇！这么多！）/Ihave...too.（我也有……个。）教材同步例句：Ihaveelevenpencils.（我有十一支铅笔。）/Ihavefifteenoranges.（我有十五个橙子。）句型3：Let’scount!（让我们数一数！）句型结构：Let’s+动词（count）!用法说明：用于提议和别人一起数物品的数量，Let’s是Letus的缩写，后面接动词原形count（数），语气亲切，适用于合作计数场景。常用应答：OK!（好的！）/Great!（太好了！）教材同步例句：—Howmanykites?（多少只风筝？）—Let’scount!（让我们数一数！）句型4：It’s+数字.（它是……。）句型结构：主语（It）+be动词（is）+数字.用法说明：用于回答物品的数量，it指代“数量”，后面接数字，简洁明了，可单独使用，也可补充物品（如It’stwelvepens.）。常用应答：Yes!（是的！）/That’sright.（没错。）教材同步例句：—Howmanybirds?（多少只鸟？）—It’sfifteen.（是十五只。）第二部分：句型对点训练（精准匹配，巩固提升）说明：训练严格对应第一部分归纳的基础句型，按单元顺序设计，每道题对应具体句型，题型包括“句型仿写、句型匹配、补全对话、句型转换”，满分100分，难度循序渐进，重点考查句型的运用能力，无超纲内容，帮助学生精准巩固每个基础句型，做到“学一个、会一个、用一个”。Unit1对点训练（15分）1.句型仿写（每小题3分，共9分）例句：I’mfromChina.（我来自中国。）→仿写：我来自英国。______例句：Whereareyoufrom?（你来自哪里？）→仿写：他来自哪里？______例句：Thisismyteacher.（这是我的老师。）→仿写：这是我的同学。______2.补全对话（每小题3分，共6分）A:Hello!I’mLucy.______（你来自哪里？）B:Hi!I’mTom.______（我来自美国。）A:______（欢迎！）B:Thankyou.Unit2对点训练（15分）1.句型匹配（每小题3分，共9分）（）1.Who’sthat?A.She’smysister.（）2.Thisismyfather.B.Ilovemyfamily.（）3.Whatdoyouwanttosay?C.He’sgreat!2.句型仿写（每小题3分，共6分）例句：She’smymother.（她是我的妈妈。）→仿写：他是我的爸爸。______例句：Ilovemyfamily.（我爱我的家庭。）→仿写：我爱我的爸爸妈妈。______Unit3对点训练（15分）1.补全句子（每小题3分，共9分）______（看这只熊猫。）→Lookatthepanda.It’s______（它又胖又可爱。）→It’sfatandcute.______（它有长鼻子。）→Ithasalongnose.2.句型转换（每小题3分，共6分）It’stall.（改为感叹句）→Wow!______Lookatthegiraffe.（改为否定句）→______lookatthegiraffe.Unit4对点训练（15分）1.句型匹配（每小题3分，共9分）（）1.Whereismycap?A.Yes,itis.（）2.Isitunderthechair?B.It’sonthedesk.（）3.Ican’tfindmycar.C.Hereitis!2.补全对话（每小题3分，共6分）A:Mum,______（我的书包在哪里？）B:Isitonthedesk?A:No,itisn’t.B:Isitunderthebed?A:Yes,itis.______（它在这里！）Unit5对点训练（15分）1.句型转换（每小题3分，共9分）Ilikeapples.（改为一般疑问句）→______you______apples?Idon’tlikegrapes.（改为肯定句）→I______grapes.Havesomepears.（改为礼貌请求句）→______youhavesomepears?2.补全对话（每小题3分，共6分）A:______（你喜欢香蕉吗？）B:No,Idon’t.Ilikeoranges.A:______（吃一些橙子吧。）B:Thankyou.Unit6对点训练（15分）1.句型仿写（每小题3分，共9分）例句：Howmanypencils?（多少支铅笔？）→仿写：多少只风筝？______例句：Ihavetwelvebooks.（我有十二本书。）→仿写：我有十五支钢笔。______例句：It’seleven.（它是十一。）→仿写：它是十四。______2.补全对话（每小题3分，共6分）A:______（多少个苹果？）B:Let’scount!1,2,3...13!A:It’sthirteen.B:Yes!______（我有十三个苹果。）第三部分：训练答案及解析（详细易懂，精准纠错）说明：答案对应第二部分对点训练，逐题给出正确答案，针对每道题对应的基础句型，说明句型运用要点、易错点和解题思路，语言简洁易懂，贴合三年级学生认知，帮助学生理解错题原因，巩固句型运用方法，真正掌握每个基础句型。Unit1对点训练答案及解析（15分）1.句型仿写（每小题3分，共9分）I’mfromtheUK.解析：对应句型“I’mfrom+国家名称.”，“英国”是theUK，注意加the，首字母大写。Whereishefrom?解析：对应句型“Whereareyoufrom?”，主语改为he，be动词变为is，其余结构不变。Thisismyclassmate.解析：对应句型“Thisismy+人物.”，“同学”是classmate，直接替换teacher即可。2.补全对话（每小题3分，共6分）Whereareyoufrom?解析：对应句型“Whereareyoufrom?”，用于询问对方国籍，直接填写即可。I’mfromtheUSA.解析：对应句型“I’mfrom+国家名称.”，“美国”是theUSA，注意加the。Welcome!解析：对应句型“Welcome!”，用于欢迎对方，直接填写即可。易错提醒：UK/USA前必须加the，China/Canada前不加the，注意国家名称首字母大写。Unit2对点训练答案及解析（15分）1.句型匹配（每小题3分，共9分）A解析：问句“Who’sthat?”询问“那是谁？”，对应应答“She’smysister.”（她是我的妹妹。），匹配正确。C解析：句子“Thisismyfather.”（这是我的爸爸。），对应应答“He’sgreat!”（他很棒！），匹配正确。B解析：问句“Whatdoyouwanttosay?”（你想说什么？），对应应答“Ilovemyfamily.”（我爱我的家庭。），匹配正确。2.句型仿写（每小题3分，共6分）He’smyfather.解析：对应句型“He’s/She’smy+家庭成员.”，男性用he，“爸爸”是father，直接替换即可。Ilovemyfatherandmother.解析：对应句型“Ilovemyfamily.”，补充“爸爸妈妈”，改为“Ilovemyfatherandmother.”，符合句型结构。易错提醒：区分he和she的用法，男性用he，女性用she，不可混淆。Unit3对点训练答案及解析（15分）1.补全句子（每小题3分，共9分）Lookatthepanda.解析：对应句型“Lookat+动物.”，“看这只熊猫”直接翻译为Lookatthepanda，注意句首首字母大写。fatandcute解析：对应句型“It’s+形容词.”，“又胖又可爱”是fatandcute，直接填写形容词短语即可。Ithasalongnose.解析：对应句型“Ithas+身体部位.”，“它有长鼻子”翻译为Ithasalongnose，注意has用第三人称单数形式。2.句型转换（每小题3分，共6分）It’ssotall.解析：对应感叹句型“Wow!It’sso+形容词.”，在原句形容词前加so，构成感叹句。Don’t解析：原句是肯定句，改为否定句，在Look前加Don’t（Donot的缩写），即Don’tlookatthegiraffe.。易错提醒：Ithas...中has不可改为have，it是第三人称单数，动词用has。Unit4对点训练答案及解析（15分）1.句型匹配（每小题3分，共9分）B解析：问句“Whereismycap?”（我的帽子在哪里？），对应应答“It’sonthedesk.”（它在书桌上。），匹配正确。A解析：问句“Isitunderthechair?”（它在椅子下面吗？），对应应答“Yes,itis.”（是的，它在。），匹配正确。C解析：句子“Ican’tfindmycar.”