《惠崇春江晚景》教学设计（读中感悟）_第1页
《惠崇春江晚景》教学设计（读中感悟）_第2页
《惠崇春江晚景》教学设计（读中感悟）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3/3《惠崇春江晚景》教学设计（读中感悟）一、激趣导入春天是美丽的，诱人的，令人陶醉的。古往今来，有许多文人墨客用诗文来赞美春天。现在我们再来学习一首赞美春天的诗——《惠崇春江晚景》。（板书课题，相机正音：惠huì，崇chónɡ）二、认识诗人，解说诗题1.学生系统地了解诗人生平。2.【课件配图出示诗题】引导学生看书中注释，明白本诗是作者为惠崇所画的《春江晚景》所作的题画诗。三、初读古诗，学习生字1.学生自读古诗，注意生字读音、字形。2.播放课文朗诵《惠崇春江晚景》，学生听读正音，划分节奏。3.（课件出示古诗全文）指生反复朗读古诗，教师及时正音，点明节奏：惠崇春江晚景竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。4.生齐读古诗。5.课件出示田字格中的生字：惠崇芦芽（1）指生识认，解说识字要点。（2）学生自由练写，教师巡视指导，注意“短”的部首“矢”字旁最后一笔是点。四、熟读古诗，触摸美景1.学生自由读诗，边读边想边画：（1）诗中写到了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鸭、蒌蒿、芦芽）（2）这些景物哪些属于地面景？（竹林、桃花）哪些属于江上景？（鸭）哪些属于岸边景？（蒌蒿、芦芽）2.再读课文，思考：诗中除了写了以上画面上有的景物外，还写了什么？（“正是河豚欲上时”）3.准备绘画用的白纸，将各景物安置在白纸上（能画画的可以画图，不能画的可以用景物名称代替），构图布景。4.学生展示作品，解说古诗诗意。（竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。）5.再读一读古诗，说一说你从中体会到了诗人苏轼的什么心情？（对春天的赞美与喜爱之情。）五、个性阅读，配乐朗诵1.一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动听的歌。此时此刻你就是苏轼，此时你就站在春江河畔，听风，戏水，倚竹，赏花，采采蒌蒿，摘摘芦芽……你能用自己的朗读，把你看到、感受到的美景，展现给大家吗？2.学生自由练读。3.配乐朗诵（能背诵的同学可以选择背诵）。六、拓展延伸1.你还学过哪些描写春天的诗？（学生回答）课件出示并赏析：（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》（2）迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句二首》（3）等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》（4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》（5）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》（6）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》（7）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》……2.齐读诗句，学生可将自己喜欢的诗句抄写到笔记本上。七、布置作业1.背诵古诗。2.用自己话将古诗描述的美

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论