云南省师德师风考核制度

PAGE云南省师德师风考核制度一、总则（一）目的为加强云南省教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，保障教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本师德师风考核制度。（二）适用范围本制度适用于云南省各级各类学校及教育机构的在职教师。（三）考核原则1.全面考核原则：涵盖教师职业道德的各个方面，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。2.客观公正原则：以事实为依据，采用科学合理的考核方法和程序，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励导向原则：通过考核，激励教师不断提高师德修养，积极履行教育职责，形成良好的师德师风氛围。4.以人为本原则：关注教师的职业发展需求，将考核结果与教师的奖惩、晋升、培训等挂钩，促进教师专业成长。二、考核内容与标准（一）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，积极完成教育教学任务。考核要点：按时上下课，不迟到、早退、旷工；认真备课、授课，精心设计教学方案，提高课堂教学质量；积极参与学校的教育教学改革和教研活动，不断探索创新教学方法。2.对工作高度负责，严谨笃学，勤奋敬业，全身心投入教育教学工作。考核要点：认真批改作业，及时反馈学生学习情况；积极辅导学生，关注学生的学习和生活需求；勇于承担教学任务，不推诿、不敷衍。（二）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。考核要点：关注学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难；尊重学生的个性差异，因材施教，促进学生全面发展；建立良好的师生关系，营造和谐的教育教学氛围。2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。考核要点：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力；关注学生的身体健康状况，及时发现并处理学生的疾病和意外情况；尊重学生的合法权益，不侵犯学生的隐私和个人信息。（三）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。考核要点：积极推进课程改革，优化教学内容和方法，培养学生的综合素质；注重学生的品德教育，引导学生树立正确的值观和人生观；鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和创新思维。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣。考核要点：认真钻研教材，把握教学重点和难点，确保教学内容准确无误；根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，提高教学效果；关注学生的学习兴趣和需求，激发学生的学习积极性和主动性。（四）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。考核要点：遵守社会公德，言行举止文明得体，为学生树立良好的榜样；廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益；诚实守信，正直善良，具有良好的道德品质。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。考核要点：穿着整洁得体，符合教师身份；语言文明规范，使用普通话进行教学；举止端庄大方，行为符合教师职业规范；遵守廉洁自律的各项规定，不从事有偿家教或其他违规违纪行为。（五）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。考核要点：积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新教育观念和教学方法；关注教育领域的最新动态和研究成果，将其应用于教育教学实践；不断提升自己的专业知识和技能，适应教育改革发展的需要。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学质量。考核要点：积极开展教育教学研究，探索新的教学模式和方法，提高教学质量；勇于尝试新的教育技术和手段，提升教学效果；积极撰写教育教学论文和经验总结，分享自己的教育教学成果。三、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：教师按照考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写《云南省师德师风考核自评表》。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德师风进行评价，评价结果纳入教师考核总分。学生评价应采用无记名方式进行，确保评价结果的真实性和客观性。3.家长评价：学校通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议，家长评价结果作为教师考核的参考依据。4.同事评价：教师之间相互评价，评价内容主要包括教师的工作态度、协作精神、职业道德等方面。同事评价应客观公正，避免主观偏见。5.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩、师德师风等情况，对教师进行综合评价。（二）考核程序1.每年[考核时间]，学校组织开展师德师风考核工作，成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织实施。2.教师按照要求填写《云南省师德师风考核自评表》，并提交个人师德师风总结。3.学校通过多种方式收集学生评价、家长评价和同事评价的相关信息，并进行汇总整理。4.考核工作领导小组根据教师的自评、学生评价、家长评价、同事评价和领导评价结果，对教师的师德师风进行综合评定，确定考核等级。5.考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[公示天数]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。6.公示无异议后，学校将教师的师德师风考核结果存入教师个人档案，并作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。四、考核等级与结果运用（一）考核等级师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[优秀分数区间]分以上，且在爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，事迹感人，具有榜样示范作用。2.合格：考核得分在[合格分数区间]分至[优秀分数区间]分之间，且在师德师风方面表现良好，能够履行教师职责，无违规违纪行为。3.不合格：考核得分在[合格分数区间]分以下，或存在严重违反师德师风行为，如体罚或变相体罚学生、收受学生及家长财物、从事有偿家教等。（二）结果运用1.师德师风考核结果作为教师年度考核的重要组成部分，考核等级为优秀的教师，年度考核方可评为优秀等次；考核等级为不合格的教师，年度考核直接确定为不合格等次。2.师德师风考核结果与教师的职称评定、岗位聘任挂钩。考核等级为优秀的教师，在职称评定、岗位聘任时予以优先考虑；考核等级为不合格的教师，当年不得晋升职称、不得聘任高一级岗位。3.师德师风考核结果与教师的评优评先挂钩。考核等级为优秀的教师，在各级各类评优评先活动中予以优先推荐；考核等级为不合格的教师，取消当年的评优评先资格。4.对师德师风考核不合格的教师，学校应视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等相应的处理。同时，学校应针对教师存在的问题，制定具体的整改措施，督促教师限期整改，帮助教师提高师德修养。五、监督与保障（一）监督机制1.学校成立师德师风监督小组，负责对教师的师德师风情况进行日常监督检查。监督小组应定期开展巡查活动，及时发现和纠正教师在师德师风方面存在的问题。2.教育行政部门设立师德师风举报电话和邮箱，接受社会各界对教师师德师风问题的举报和投诉。对举报和投诉的问题，教育行政部门应及时进行调查核实，并依法依规进行处理。3.学校应建立师德师风问题查处台账，对教师的师德师风违规违纪行为进行详细记录，并跟踪整改情况。同时，学校应定期对师德师风问题查处情况进行总结分析，采取有效措施，预防和减少师德师风问题的发生。（二）保障措施1.加强组织领导。各级教育行政部门和学校要高度重视师德师风建设工作，将其作为教师队伍建设的重要内容，切实加强组织领导，明确工作职责，确保师德师风考核制度的有效实施。2.加强宣传教育。通过多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要意义和相关法律法规，引导教师树立正确的职业道德观念，自觉遵守师德规范。同时，要大力宣传优秀教师的先进事迹，发挥榜样示范作用。3.加强培训指导。定期组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德水平和