大学部门成员考核制度范本

PAGE大学部门成员考核制度范本一、总则（一）目的为了加强大学各部门的管理，提高工作效率和质量，充分调动部门成员的工作积极性和主动性，打造一支高素质、高效率的团队，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于大学内各职能部门、教学单位、科研机构等所有部门的正式成员，包括教师、行政人员、教辅人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受个人偏见和主观因素影响，确保每位成员都能在公平的环境中接受评价。2.全面考核原则：从工作业绩、工作态度、专业能力等多个维度对部门成员进行全面考核，避免单一指标评价的片面性。3.激励与约束并重原则：考核结果与成员的薪酬调整、晋升、奖励等挂钩，同时对表现不佳的成员进行相应的约束和改进措施，激励成员不断提升工作水平。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与成员的沟通交流，及时反馈考核情况，让成员了解自己的工作表现和改进方向，促进成员的成长和发展。二、考核内容与标准（一）工作业绩（40分）1.工作任务完成情况（20分）按时、高质量完成本职工作任务，得1620分。基本完成工作任务，但存在一些小瑕疵，得1115分。未能按时完成工作任务或工作质量较差，得610分。多次不能完成工作任务，得05分。2.工作成果与贡献（15分）在工作中取得显著成果，为部门或学校发展做出重要贡献，得1215分。有一定的工作成果，对部门工作有一定推动作用，得811分。工作成果不明显，对部门工作影响较小，得47分。几乎没有工作成果，得03分。3.工作创新与突破（5分）积极提出创新性的工作思路和方法，取得良好效果，得45分。有一些创新想法，但未完全实施或效果一般，得23分。缺乏创新意识，工作按部就班，得01分。（二）工作态度（30分）1.责任心（10分）对工作高度负责，积极主动承担工作任务，得810分。有一定责任心，能较好完成本职工作，得67分。责任心一般，工作中偶尔出现推诿现象，得45分。责任心不强，经常逃避工作责任，得03分。2.敬业精神（10分）工作兢兢业业，全身心投入工作，主动加班加点毫无怨言，得810分。敬业度较高，能认真完成工作，偶尔加班也能配合，得67分。敬业精神一般，工作中按部就班，对加班不太积极，得45分。敬业度较低，工作敷衍了事，不愿意加班，得03分。3.团队合作（10分）积极与团队成员协作沟通，主动分享经验和资源，在团队中发挥重要作用，得810分。能与团队成员良好合作，配合完成团队任务，得67分。团队合作意识一般，偶尔与团队成员产生矛盾，得45分。缺乏团队合作精神，经常与团队成员发生冲突，影响工作开展，得03分。（三）专业能力（20分）1.专业知识水平（10分）具备扎实的专业知识，能够熟练运用专业知识解决工作中的问题，得810分。专业知识较扎实，基本能应对工作中的专业需求，得67分。专业知识一般，在工作中需要一定指导，得45分。专业知识薄弱，不能满足工作要求，得03分。2.专业技能与能力（10分）熟练掌握与工作相关的专业技能，能够高效完成工作任务，且具备一定的专业拓展能力，得810分。掌握基本的专业技能，能完成常规工作任务，得67分。专业技能有待提高，工作效率较低，得45分。专业技能不足，严重影响工作开展，得03分。（四）职业素养（10分）1.职业道德（5分）严格遵守职业道德规范，诚实守信，廉洁奉公，无违规违纪行为，得45分。基本遵守职业道德，未出现重大违规违纪问题，得3分。偶尔违反职业道德，造成一定不良影响，得2分。多次违反职业道德，严重损害部门或学校形象，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校和部门的各项工作纪律，全勤率高，无迟到、早退、旷工现象，得45分。遵守工作纪律，偶尔出现轻微违纪情况，得3分。工作纪律意识淡薄，经常出现迟到、早退等现象，得2分。多次违反工作纪律，影响恶劣，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.上级评价：由部门负责人对下属成员进行评价，评价内容包括工作业绩、工作态度、专业能力等方面。2.同事评价：部门内部成员相互评价，评价重点在于团队合作、沟通协作等方面，以了解成员在团队中的表现。3.自我评价：成员对自己在考核周期内的工作表现进行自我评价，总结优点和不足，提出改进计划。4.学生评价（适用于教师）：对于教师岗位，学生评价也是考核的重要组成部分，主要评价教师的教学质量、师德师风等方面。（二）考核周期考核分为月度考核、季度考核和年度考核。月度考核主要对成员的日常工作表现进行简要评价；季度考核在月度考核基础上进行综合评估；年度考核则是对成员全年工作的全面评价，与薪酬调整、晋升等挂钩。四、考核流程（一）准备阶段1.人力资源部门制定考核方案和相关表格，明确考核内容、标准、方式和时间安排等。2.各部门负责人组织召开部门会议，传达考核方案精神，让成员了解考核要求。（二）实施阶段1.月度考核成员每月末填写月度工作自评表，总结本月工作任务完成情况、工作态度、专业能力等方面的表现。部门负责人根据成员工作实际表现，结合日常观察，对成员进行月度评价打分，并填写上级评价表。部门内部成员之间进行同事评价，填写同事评价表。2.季度考核成员在季度末汇总本季度月度考核结果，撰写季度工作总结，再次进行自我评价。部门负责人综合月度考核情况、成员季度工作总结以及日常工作表现，对成员进行季度评价打分，填写上级评价表。组织部门内部成员进行同事评价，统计同事评价得分。将上级评价、同事评价得分按照一定权重计算出成员季度考核总分。3.年度考核成员在年末撰写年度工作总结，全面回顾一年来的工作业绩、工作态度、专业能力、职业素养等方面的表现，进行自我评价。部门负责人根据成员全年工作表现，结合季度考核结果，对成员进行年度评价打分，填写上级评价表。组织部门内部成员进行同事评价，统计同事评价得分。对于教师岗位，收集学生评价结果。将上级评价、同事评价、学生评价（教师岗位）得分按照设定权重计算出成员年度考核总分。（三）反馈阶段1.考核结束后，部门负责人与成员进行一对一的绩效面谈，反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，共同制定改进计划。2.人力资源部门汇总各部门考核结果，向学校领导汇报，并将考核结果反馈给各部门。（四）结果应用阶段1.薪酬调整：根据年度考核结果，对表现优秀的成员给予薪酬晋升或奖励性薪酬调整；对考核不达标成员进行薪酬调整限制或降低薪酬。2.晋升与岗位调整：考核结果作为成员晋升、岗位调整的重要依据，优先考虑考核成绩优秀的成员。3.培训与发展：针对考核中发现的成员能力短板，提供相应的培训和发展机会，帮助成员提升综合素质。4.奖励与惩罚：对年度考核优秀的成员给予表彰和奖励；对连续考核不达标或出现严重违规违纪行为的成员进行警告、诫勉谈话、降职等惩罚措施。五、考核结果申诉（一）申诉范围成员如对考核结果有异议，可在考核结果反馈后的[X]个工作日内提出申诉。（二）申诉流程1.成员向所在部门负责人提交书面申诉材料，说明申诉理由和依据。2.部门负责人对申诉材料进行审核，并组织相关人员进行调查核实。3.如部