幼儿园保教组考核制度及细则

PAGE幼儿园保教组考核制度及细则一、总则（一）目的为了加强幼儿园保教工作的管理，提高保教质量，促进教师专业发展，保障幼儿健康成长，特制定本考核制度及细则。（二）适用范围本制度适用于幼儿园保教组全体教师及相关工作人员。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保每位被考核者得到公平对待。2.全面性原则：从德、能、勤、绩等方面全面考核保教人员的工作表现，注重工作过程和实际成效。3.激励性原则：通过考核，激发保教人员的工作积极性和创造性，促进其不断提高自身素质和工作水平。4.导向性原则：考核标准应体现幼儿园的教育理念和发展目标，引导保教人员朝着正确的方向努力工作。二、考核内容与标准（一）职业道德（20分）1.爱岗敬业（10分）热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入保教工作。（810分）对工作有一定热情，但在工作投入度上有待提高。（47分）工作积极性不高，缺乏对幼儿教育事业的热爱。（03分）2.关爱幼儿（5分）关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，关注幼儿身心健康，能及时发现并满足幼儿的合理需求。（45分）基本能关注幼儿，但在个别幼儿关怀上存在不足。（23分）对幼儿关心不够，未能充分关注幼儿需求。（01分）3.为人师表（5分）言行举止文明规范，以身作则，为幼儿树立良好榜样，注重自身品德修养。（45分）言行基本符合规范，但在某些方面还需改进。（23分）存在言行不当，未能起到良好示范作用的情况。（01分）（二）专业能力（40分）1.教育教学能力（20分）教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法灵活多样，能有效激发幼儿学习兴趣，教学效果良好。（1620分）教学目标较明确，内容基本合理，方法有一定创新，教学效果一般。（1015分）教学目标不够清晰，内容存在问题，方法单一，教学效果较差。（09分）2.班级管理能力（10分）班级秩序良好，幼儿行为习惯养成较好，班级环境创设富有教育意义，家园沟通顺畅。（810分）班级管理基本有序，幼儿行为习惯有一定进步，环境创设一般，家园沟通较正常。（57分）班级管理混乱，幼儿行为习惯较差，环境创设缺乏特色，家园沟通不畅。（04分）3.专业知识与技能（10分）具备扎实的幼儿教育专业知识，能熟练运用各种教育技能，如教具制作、舞蹈、音乐等，不断提升自身专业素养。（810分）专业知识较扎实，能运用部分教育技能，但在某些方面还需加强。（57分）专业知识不够扎实，教育技能掌握不足，专业素养有待提高。（04分）（三）工作态度（20分）1.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动完成各项任务，注重细节，无工作失误。（810分）工作态度较认真，能完成基本任务，但有时会出现小失误。（57分）工作责任心不强，任务完成不及时，经常出现工作失误。（04分）2.团队协作精神（5分）积极参与团队活动，与同事密切配合，乐于分享经验和资源，共同解决问题。（45分）能与同事合作，但在团队协作方面表现不够突出。（23分）缺乏团队协作意识，不配合同事工作。（01分）3.工作纪律（5分）严格遵守幼儿园各项规章制度，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，工作时间不做与工作无关的事情。（45分）基本遵守规章制度，但偶尔会出现迟到或工作时间稍有懈怠的情况。（23分）违反幼儿园规章制度，经常迟到、早退或旷工，工作纪律差。（01分）（四）工作业绩（20分）1.幼儿发展成果（10分）幼儿在身体、认知、语言、情感等方面发展良好，在各类比赛或活动中表现出色，家长满意度高。（810分）幼儿发展基本达到预期目标，在部分活动中有一定表现，家长满意度一般。（57分）幼儿发展未达到预期，在活动中表现平平，家长满意度较低。（04分）2.教育教学成果（5分）在教育教学研究方面有突出成果，如发表论文、参与课题研究、获得教学奖项等。（45分）参与过一些教育教学研究活动，但成果不显著。（23分）未参与教育教学研究活动，无相关成果。（01分）3.班级特色建设（5分）班级形成独特的教育特色，在园内具有示范作用，得到广泛认可。（45分）班级有一定特色，但还不够突出。（23分）班级无特色建设。（01分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由保教主任、班组长等通过日常观察、工作记录、幼儿反馈等方式对保教人员的工作表现进行随时考核。2.定期考核：每月进行一次全面考核，考核内容包括当月的工作任务完成情况、教学活动开展情况、幼儿发展状况等。3.家长评价：每学期末向家长发放满意度调查问卷，了解家长对保教人员工作的评价和意见。4.自我评价：保教人员每学期末进行自我评价，总结自己在本学期的工作表现、收获与不足。（二）考核周期考核周期为每学期，每学期末进行综合考核，确定最终考核结果。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核小组，由园长担任组长，保教主任、教研组长等为成员，负责考核工作的组织与实施。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的各类表格、资料等。（二）实施阶段1.日常考核：考核小组成员按照分工，对保教人员的日常工作进行观察、记录和评价。2.定期考核：每月末，保教人员根据考核标准进行自评，填写自评表；班组长对本班组人员进行初评，填写初评表；考核小组对全体保教人员进行全面考核，查阅相关资料，组织教师互评等。3.家长评价：每学期末，向家长发放满意度调查问卷，回收后进行统计分析。4.自我评价：保教人员在学期末撰写自我评价报告，总结工作表现。（三）汇总阶段考核小组对日常考核、定期考核、家长评价和自我评价的结果进行汇总，计算每位保教人员的综合得分。（四）反馈阶段考核小组向保教人员反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。保教人员如有异议，可在规定时间内提出申诉。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）结果运用1.奖励优秀等级的保教人员，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升机会等。在教育教学成果、班级管理等方面表现突出的保教人员，给予专项奖励。2.培训与发展对考核结果为良好及以下的保教人员，根据其不足之处，提供针对性的培训和发展机会，