幼儿园业务监督考核制度

PAGE幼儿园业务监督考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园管理，规范幼儿园教育教学及各项业务工作，提高教育质量和服务水平，保障幼儿身心健康发展，特制定本业务监督考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职员工。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正。2.全面考核原则：对教职员工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重工作实际成效。3.激励改进原则：通过考核激励教职员工积极工作，促进个人成长和幼儿园整体发展，同时针对问题及时改进。4.定性与定量相结合原则：考核指标既有定性描述，又有定量数据，使考核结果更具科学性和说服力。二、考核组织与职责（一）考核领导小组成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人为成员的考核领导小组。其职责为：1.制定和修订考核制度。2.审核考核方案和指标体系。3.审定考核结果，做出最终考核结论。4.研究解决考核工作中的重大问题。（二）考核工作小组由各部门主管和骨干教师组成考核工作小组。其职责为：1.负责具体考核工作的组织实施。2.收集、整理考核数据和资料。3.对考核对象进行日常监督和检查。4.撰写考核报告，提出考核意见和建议。三、考核内容与指标（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，积极履行教师职责。（4分）遵守教师职业道德规范，无体罚、变相体罚幼儿等违规行为。（4分）尊重幼儿人格尊严和个性差异，关爱每一位幼儿。（2分）2.职业操守（10分）诚实守信，言行一致，维护幼儿园和教师形象。（4分）廉洁自律，不接受家长礼品、宴请等不正当利益。（4分）团结协作，与同事关系融洽，共同促进幼儿园发展。（2分）（二）教育教学工作（40分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，符合幼儿年龄特点和教育目标要求。（4分）备课认真，教学内容准确无误，教学方法得当，教学具准备充分。（4分）提前一周备课，教案完整、规范。（2分）2.课堂教学（15分）教学目标明确，教学过程流畅，重点突出，难点突破得当。（5分）教学方法灵活多样，注重幼儿主体地位，激发幼儿学习兴趣。（5分）课堂组织有序，师生互动良好，教学效果显著。（3分）按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。（2分）3.教学研究与创新（10分）积极参加园内教研活动，主动承担教研任务，发表教研成果。（4分）探索教育新方法、新途径，开展教学创新实践，取得一定成效。（4分）参与课程开发和教材编写工作。（2分）4.教育效果（5分）幼儿在知识、技能、情感等方面得到全面发展，在各类比赛和活动中表现良好。（3分）家长对教学工作满意度较高。（2分）（三）班级管理（20分）1.班级常规管理（10分）班级秩序良好，幼儿行为习惯养成教育成效显著。（4分）班级环境创设美观、富有教育意义，符合幼儿年龄特点。（3分）班级物品管理规范，无丢失、损坏现象。（3分）2.家园沟通与合作（10分）定期与家长沟通交流，及时反馈幼儿在园情况，每月至少与每位家长沟通一次。（4分）认真听取家长意见和建议，积极改进工作，家长满意度较高。（4分）组织开展家长学校活动，提高家长教育水平。（2分）（四）安全卫生工作（15分）1.安全管理（8分）严格执行幼儿园安全制度，无安全事故发生。（4分）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识和自我保护能力。（3分）定期检查班级设施设备，及时消除安全隐患。（1分）2.卫生保健（7分）做好班级卫生消毒工作，保持环境整洁卫生。（3分）关注幼儿身心健康，及时发现和处理幼儿身体不适情况。（3分）配合保健医生做好幼儿体检、预防接种等工作。（1分）（五）个人素养与能力（5分）1.专业知识与技能（3分）具备扎实的幼儿教育专业知识，能熟练运用教育教学技能。（2分）不断更新教育理念，提升专业素养。（1分）2.学习与自我提升（2分）积极参加各类培训和学习活动，不断提高自身业务水平。（1分）自主学习，自我反思，不断改进工作方法。（1分）四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由考核工作小组通过日常观察、检查、记录等方式，对教职员工的工作表现进行实时考核。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，以学期教学计划和工作任务为依据，对教职员工的各项工作进行综合评价。3.专项考核：针对某项重点工作或突出问题进行专项考核，如某项教学改革项目、安全工作专项检查等。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行集中考核和评价。五、考核程序（一）个人自评每位教职员工根据考核指标体系，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表，提交个人工作总结。（二）部门初评各部门主管组织本部门教职员工进行互评，并结合日常工作表现，对每位员工进行初评，填写部门初评意见，汇总相关考核资料。（三）考核小组审核考核工作小组对各部门提交的考核材料进行审核，通过查阅资料、实地查看、个别访谈等方式，核实考核信息的真实性和准确性。（四）考核领导小组审定考核领导小组根据考核工作小组的审核意见，对考核结果进行审定，确定最终考核等级。（五）结果反馈与公示考核结果以书面形式反馈给每位教职员工，并在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。如教职员工对考核结果有异议，可在公示期内向考核领导小组提出申诉。六、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：工作表现突出，全面完成各项工作任务，在教育教学、班级管理等方面成绩显著，师德师风良好。2.合格（7089分）：能够较好地完成工作任务，达到岗位要求，工作中无明显失误，师德表现合格。3.基本合格（6069分）：工作表现一般，基本完成工作任务，但存在一些问题和不足，需要进一步改进。4.不合格（60分以下）：不能胜任本职工作，未完成工作任务，或出现严重违反师德师风、安全卫生等规定的行为。（二）结果运用1.绩效奖金发放：根据考核结果发放绩效奖金，优秀等级的教职员工绩效奖金上浮[X]%，合格等级发放全额绩效奖金，基本合格等级绩效奖金下浮[X]%，不合格等级不发放绩效奖金。2.评优评先：考核结果作为年度评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。优秀等级的教职员工优先推荐参加各类评优评先活动；连续两年考核优秀的教职员工在职称评定、岗位晋升等方面予以倾斜。3.培训与发展：针对