高校教学质量考核制度

PAGE高校教学质量考核制度一、总则（一）目的为全面提高我校教学质量，规范教学管理，建立科学、合理、有效的教学质量考核机制，激励教师积极投身教学工作，不断提升教学水平和人才培养质量，特制定本考核制度。（二）考核原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，全面反映教学过程和教学效果的各个方面，确保考核结果的客观性和公正性。2.导向性原则：考核制度应引导教师树立正确的教学理念，注重教学方法的改进和教学质量的提高，促进教师专业发展。3.激励性原则：通过合理的考核评价和激励措施，充分调动教师的教学积极性和主动性，激发教师的创新精神和竞争意识。4.公开公平公正原则：考核过程和结果应公开透明，接受教师和社会的监督，确保考核工作公平公正地进行。（三）适用范围本制度适用于我校全体专任教师和承担教学任务的其他专业技术人员。二、考核内容与指标（一）教学工作量1.课程教学：根据教师所承担的课程门数、授课学时、实践教学环节等计算教学工作量。2.指导毕业设计（论文）：指导本科毕业设计（论文）、研究生学位论文等按规定标准计算工作量。3.教学改革与建设：参与教学改革项目、课程建设、教材编写等工作，根据实际贡献计算工作量。（二）教学过程1.教学计划执行：严格按照教学大纲和教学计划组织教学，教学进度合理，无随意调课、停课现象。2.备课：认真备课，教案完整、规范，教学内容准确无误，注重教学方法的设计和创新。3.课堂教学：教学态度端正，教学方法得当，注重师生互动，教学效果良好，无教学事故发生。4.实践教学：实验教学、实习实训等实践教学环节组织有序，指导教师认真负责，学生实践能力得到有效培养。5.作业批改与辅导：认真批改作业，及时解答学生疑问，注重对学生学习过程的指导和反馈。（三）教学效果1.学生评价：通过学生评教，了解学生对教师教学态度、教学方法、教学效果等方面的评价，学生评教结果作为教学质量考核的重要依据。2.同行评价：组织同行专家对教师的教学质量进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学基本功等方面。3.教学成果：教师在教学改革、课程建设、教材编写、教学竞赛等方面取得的成果，作为教学质量考核的重要参考。（四）专业建设与发展1.专业建设规划：参与专业建设规划的制定，明确专业发展目标和方向，积极推动专业内涵建设。2.专业课程体系改革：参与专业课程体系改革，优化课程设置，更新教学内容，提高课程质量。3.专业师资队伍建设：积极参与专业师资队伍建设，指导青年教师成长，提高专业教师整体素质。（五）教学研究与改革1.教学研究项目：主持或参与校级、省级、国家级教学研究项目，推动教学改革与创新。2.教学改革成果：在教学方法、教学手段、教学评价等方面取得的改革成果，经学校认定后作为教学质量考核的重要依据。3.教学论文发表：在公开刊物上发表教学研究论文，反映教学研究水平和成果。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各教学单位负责组织，对教师的教学工作量、教学过程等进行日常检查和记录，作为年度考核的重要依据。2.学生评教：每学期末，学校组织学生对任课教师进行网上评教，评教结果作为教学质量考核的重要组成部分。3.同行评价：每学年，学校组织同行专家对教师的教学质量进行评价，评价结果作为教学质量考核的重要参考。4.教学成果考核：根据教师取得的教学成果，按照学校相关规定进行认定和考核。（二）考核周期教学质量考核以学年为考核周期，每年进行一次全面考核。四、考核程序（一）教师自评教师根据本考核制度的要求，对自己一学年的教学工作进行总结和自评，填写《教学质量考核自评表》，并提交相关支撑材料。（二）教学单位审核各教学单位对本单位教师的自评材料进行审核，核实教学工作量、教学过程等方面的情况，形成初步考核意见。（三）学校组织评价1.学生评教：学校教务处负责组织学生评教工作，统计学生评教结果。2.同行评价：学校教学质量监控与评估中心负责组织同行评价工作，邀请同行专家对教师的教学质量进行评价。3.教学成果考核：学校相关职能部门对教师取得的教学成果进行认定和考核。（四）综合评定学校教学质量监控与评估中心根据教师自评、教学单位审核、学生评教、同行评价和教学成果考核等情况，对教师的教学质量进行综合评定，确定考核等级。（五）结果公示与反馈考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，学校将考核结果反馈给教师本人，并将考核结果存入教师业务档案。五、考核等级与结果应用（一）考核等级教学质量考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：教学工作量饱满，教学过程优秀，教学效果显著，在教学研究与改革、专业建设等方面取得突出成绩。2.良好：教学工作量达标，教学过程规范，教学效果较好，在教学研究与改革、专业建设等方面取得一定成绩。3.合格：教学工作量基本达标，教学过程基本规范，教学效果基本合格，无重大教学事故。4.不合格：教学工作量未达标，教学过程存在严重问题，教学效果较差，或发生重大教学事故。（二）结果应用1.奖励：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。2.培训与指导：对考核结果为合格但存在一定问题的教师，学校组织针对性的培训和指导，帮助其改进教学方法，提高教学质量。3.岗位调整：对考核结果为不合格的教师，学校视情况进行岗位调整，如暂停授课、转岗等，并要求其限期整改。连续两年考核不合格的教师，学校将予以解聘。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校教学质量监控与评估中心提出申诉，申诉时应提交书面申诉材料，并说明申诉理由。（二）复议学校教学质量监控与评估中心接到申诉后，应及时组织调查核实，并在[X]个工作日内将复议结果反馈给申诉人。如申诉人对复议结果仍有异