天津教师定期考核制度

PAGE天津教师定期考核制度总则目的与宗旨本考核制度旨在全面、客观、公正地评价天津教师的工作表现，促进教师专业发展，提高教育教学质量，确保教育事业的健康发展，更好地服务于学生成长和社会需求。考核依据本制度依据国家及天津市关于教师队伍建设的相关法律法规、教育政策以及教育行业标准制定，确保考核工作合法合规、科学合理。适用范围本制度适用于天津市各级各类学校（包括幼儿园、小学、中学、中等职业学校等）在职教师。考核内容与标准思想政治表现1.政治立场：坚定拥护党的路线方针政策，忠诚于教育事业，积极践行社会主义核心价值观。2.师德师风：遵守教师职业道德规范，关爱学生，敬业奉献，廉洁自律，无任何违反师德师风的行为。3.教育思想：积极贯彻素质教育理念，注重学生全面发展，具有创新教育思维和方法。教育教学工作1.教学计划与备课：认真制定教学计划，教学目标明确，内容准确，备课充分，教学方法得当，注重因材施教。2.课堂教学：教学过程组织严谨，环节紧凑，注重启发式、互动式教学，能够有效吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，教学效果良好。3.作业批改与辅导：认真批改作业，及时反馈学生学习情况，针对学生问题进行有针对性的辅导，注重培养学生自主学习能力。4.教学研究与改革：积极参与教学研究活动，勇于探索教学改革，不断提高自身教学水平和专业素养，有一定的教学成果或经验总结。专业发展1.培训与学习：积极参加各类教育培训活动，不断更新教育观念，提升专业知识和技能，按时完成规定的培训任务。2.教育科研：具有一定的教育科研能力，积极参与课题研究或撰写教育教学论文，在教育科研方面取得一定成绩。3.专业技能：具备扎实的学科专业知识和技能，能够熟练运用现代教育技术手段辅助教学，不断提高教学质量。工作业绩1.学生学业成绩：所教班级学生在学业水平测试、升学考试等方面成绩优秀，学生综合素质得到有效提升。2.教育教学成果：在教育教学实践中取得显著成果，如指导学生参加竞赛获奖、教学方法创新得到推广应用等。3.学校发展贡献：积极参与学校管理和团队建设，为学校发展提出合理化建议并取得实际成效，在学校教育教学工作中发挥重要作用。考核方式与程序考核方式1.平时考核：主要通过教师日常工作记录、教学检查、学生评价及同事互评等方式，对教师日常工作表现进行及时、动态的考核。2.定期考核：每学年进行一次全面考核，采取个人自评、学校考核小组评价、学生家长评价相结合的方式进行。3.专项考核：针对教师在特定项目或任务中的表现进行专项考核，如公开课、课题研究、竞赛指导等。考核程序1.准备阶段：学校成立考核小组，明确考核任务和要求，制定考核方案，准备考核所需材料。2.自评阶段：教师根据考核内容和标准，对自己本学年的工作进行全面总结和自我评价，填写自评表。3.评价阶段：学校考核小组评价：考核小组通过查阅资料、课堂观察、学生评教、教师互评等方式，对教师进行综合评价，填写评价表。学生家长评价：通过问卷调查、家长会等形式，广泛征求学生家长对教师工作的意见和建议，作为考核参考。4.汇总与反馈阶段：考核小组对各项评价结果进行汇总统计，形成教师考核结果，并向教师本人反馈考核意见，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。5.公示与存档阶段：考核结果在学校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，将考核材料整理归档，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。考核结果与运用考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学工作成绩突出，专业发展成效显著，工作业绩显著，在各方面表现均为突出。2.合格：思想政治表现良好，教育教学工作符合要求，专业发展正常推进，工作业绩达到基本标准。3.基本合格：思想政治表现一般，教育教学工作存在一些问题，专业发展进展缓慢，工作业绩未达预期。4.不合格：思想政治表现较差，教育教学工作存在严重问题，专业发展停滞不前，工作业绩差，或出现违反师德师风等严重问题。结果运用1.奖励与表彰：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.培训与发展：针对考核结果为基本合格的教师，学校组织专门的培训和指导，帮助其改进工作，提高教学水平；对考核结果为不合格的教师，视情况进行诫勉谈话、岗位调整或待岗培训等处理。3.岗位聘任与职称评定：考核结果作为教师岗位聘任和职称评定的重要依据。连续[X]年考核优秀的教师，在岗位聘任和职称评定时可适当放宽条件；考核结果为不合格的教师，在岗位聘任时予以低聘或缓聘，在职称评定时一票否决。考核组织与管理考核组织1.学校考核小组：由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责组织实施本校教师的考核工作。考核小组应具备相应的专业知识和管理能力，确保考核工作公平、公正、公开。2.教育行政部门监督：天津市各级教育行政部门负责对所属学校教师考核工作进行监督指导，定期检查考核工作开展情况，确保考核制度的严格执行。考核管理1.建立考核档案：学校为每位教师建立考核档案，详细记录教师历年考核情况，包括考核结果、评价意见、改进措施等，为教师专业发展提供全面的参考依据。2.数据统计与分析：学校对考核数据进行及时统计和分析，总结教师队伍建设中的经验和问题，为学校制定教师培养计划、教学管理政策等提供数据支持。3.申诉与复议：教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。考核小组应进行认真调查核实，并在[X]个工作日内给予答复。如教师对学校答复仍不满意，可向教育行政部门提出复议申请，教育行政部门应在接到复议申