厦门大学教师考核制度

PAGE厦门大学教师考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进学校各项事业发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面考核原则：对教师的思想政治表现、职业道德、业务水平、工作态度和工作业绩等进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果的客观性和公正性。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，促进教师的专业发展。4.定性与定量相结合原则：采用定性与定量相结合的方法，对教师的考核进行综合评价。（三）考核范围本考核制度适用于厦门大学全体教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.职业道德：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的师德师风。3.团队协作：积极参与学校和学院的各项工作，与同事团结协作，共同完成教学、科研和社会服务任务。（二）业务水平1.教学能力教学计划：认真制定教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学方法得当。课堂教学：教学过程组织严谨，教学方法灵活多样，注重培养学生的创新能力和实践能力，教学效果良好。实践教学：积极指导学生实践教学，实践教学环节设计合理，指导效果显著。教学改革：积极参与教学改革，探索新的教学模式和方法，取得一定的教学改革成果。2.科研能力科研项目：积极申报科研项目，承担一定的科研任务，科研项目具有一定的创新性和实用性。科研成果：在国内外学术期刊上发表一定数量的高质量学术论文，或取得一定的科研成果，如专利、著作等。学术交流：积极参加学术交流活动，了解学科前沿动态，不断提高自身的学术水平。3.学科建设学科方向：明确学科研究方向，在学科领域内具有一定的影响力。团队建设：积极参与学科团队建设，培养和指导青年教师，提高学科团队的整体水平。学科平台：积极参与学科平台建设，为学科发展提供良好的条件。（三）工作态度1.教学工作态度：认真备课、授课，严格遵守教学纪律，按时上下课，认真批改作业，积极辅导学生。2.科研工作态度：勤奋钻研，勇于探索，积极开展科研工作，按时完成科研任务。3.社会服务工作态度：积极参与社会服务工作，认真履行社会责任，为社会发展做出贡献。（四）工作业绩1.教学业绩教学质量：学生对教师教学质量的评价良好，教学效果显著。教学成果：获得校级以上教学成果奖，或在教学竞赛中获得优异成绩。2.科研业绩科研项目：承担国家级、省部级科研项目，科研经费充足。科研成果：在国内外高水平学术期刊上发表高质量学术论文，或取得重大科研成果，如国家级奖项等。科研转化：积极推动科研成果转化，为社会经济发展做出贡献。3.社会服务业绩社会贡献：积极参与社会服务活动，为地方经济社会发展提供智力支持和技术服务，取得良好的社会效益。社会声誉：在社会上具有较高的声誉，得到社会各界的认可和好评。（五）考核标准1.优秀：思想政治表现优秀，业务水平高，工作态度认真，工作业绩突出，在教学、科研和社会服务等方面发挥模范带头作用。2.良好：思想政治表现良好，业务水平较高，工作态度端正，工作业绩较好，能够较好地完成教学、科研和社会服务任务。3.合格：思想政治表现合格，业务水平一般，工作态度基本端正，能够完成教学、科研和社会服务的基本任务。4.不合格：思想政治表现较差，业务水平低，工作态度不认真，不能完成教学、科研和社会服务任务，或出现严重违反师德师风等问题。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由教师所在系（教研室）或教学团队负责，对教师的日常教学工作、科研工作和社会服务工作进行考核，考核结果作为年度考核的重要依据。2.年度考核：每年进行一次，考核时间为每年的[具体时间]。年度考核由学校统一组织，考核内容包括思想政治表现、业务水平、工作态度和工作业绩等方面。3.聘期考核：在教师聘期届满时进行，考核内容包括聘期内的思想政治表现、业务水平、工作态度和工作业绩等方面，考核结果作为教师续聘、解聘、晋升等的重要依据。（二）考核程序1.个人总结：教师按照考核要求，对自己一年来的思想政治表现、业务水平、工作态度和工作业绩等进行总结，填写《厦门大学教师考核表》。2.系（教研室）或教学团队考核：系（教研室）或教学团队根据教师个人总结和平时考核情况，对教师进行考核评价，提出考核意见。3.学院审核：学院对系（教研室）或教学团队的考核意见进行审核，确定教师的考核等级。4.学校审定：学校对学院上报的教师考核结果进行审定，确定最终的考核等级。5.结果反馈：学校将考核结果反馈给教师本人，教师如对考核结果有异议，可以在规定时间内提出申诉。四、考核结果的使用（一）教师聘任考核结果作为教师聘任的重要依据。考核优秀的教师，在同等条件下优先聘任；考核不合格的教师，学校将视情况予以低聘、缓聘或解聘。（二）职称晋升考核结果作为教师职称晋升的重要依据。考核优秀的教师，在职称晋升时优先考虑；考核不合格的教师，在职称晋升时予以限制。（三）奖励表彰考核结果作为教师奖励表彰的重要依据。考核优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；考核不合格的教师，取消当年的奖励资格。（四）培训培养根据考核结果，学校有针对性地对教师进行培训培养，提高教师的业务水平和综合素质。五、考核的组织与管理（一）组织领导学校成立教师考核工作领导小组，负责全校教师考核工作的组织领导和统筹协调。领导小组下设办公室，设在人事处，负责教师考核工作的具体组织实施。（二）职责分工1.人事处：负责制定教师考核制度，组织实施年度考核和聘期考核工作，汇总考核结果，反馈考核意见，处理教师申诉等。2.教务处：负责对教师的教学工作进行考核，包括教学计划、课堂教学、实践教学、教学改革等方面。3.科研处：负责对教师的科研工作进行考核，包括科研项目、科研成果、学术交流等方面。4.各学院：负责组织本学院教师的考核工作，审核考核结果，反馈考核意见，处理教师申诉等。（三）监督检查学校建立教师考核监督检查机制，对考核工作进行全程监督检查，确保考核工作的公平、公正、公开。对考核过程中出现的违规行为，将严肃处理。六、申诉与复议（一）申诉教师如对考核结果有异议，可以在接到考核结果通知之日起[具体天数]内，向学校教师考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提